梁啟超家書讀后感

2024年3月27日發(作者：發票丟失證明模板)

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梁啟超家書讀后感

導讀

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梁啟超家書讀后感（一）

林頤

梁啟超育有子女十人，除一子早殤，個個成才。其中長子思成是

建筑學家、次子思永是考古學家、五子思禮是火箭控制系統專家，一

門三院士，世所罕見。近日細讀《梁啟超家書》，品先哲育子之道，

可謂感慨良多。

100年以前的中國，在人們的印象里，是長袍馬褂、三寸金蓮、

拖在腦后的辮子和暗灰的呆滯的眼神。翻開《梁啟超家書》，我看到

的是不一樣的景象：梁啟超稱呼子女"寶貝""baby",落款是"爹爹",他

給子女講笑話、講日常生活瑣事，還時時自我調侃，他說"我愛你們，

我想你們，想得厲害",他說"要你們知道我快活頑皮起來的樣子",他的

感情坦蕩率真、平等開明，全然沒有大家長的專制作風和封建士大夫

的迂腐習氣。

"爹爹雖然是摯愛你們，卻從不肯姑息溺愛，常常盼望你們在苦

困危險中把人格能磨練出來。"從該書所刊出的家信中，我們可以看

到梁啟超對子女的教育一刻也沒有放松，對讀書寫字、學習課程、選

擇學校、選擇專業、選擇職業、人際交往、戀愛婚姻等各方面都給予

指導，引導子女的興趣，同時尊重他們的個性和志愿，從不強求他們

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一定遵照父母的意圖，而是反復征求子女意見，直到確認合乎子女的

本心。

思莊大學沒考好，梁啟超及時安慰她："未能立進大學，這有什

么要緊，‘求學問不是求文憑’，總要把墻基筑得越厚越好。"還說

道："我所推薦的學科未必合你的愿，你應該自己體察做主，用姊姊、

哥哥當顧問，不必泥定爹爹的話。""我很怕因為我的話擾亂了你治學

的路。"思成在國外的學習遇到瓶頸，梁啟超和他探討學問的有用無

用："至于將來能否大成，大成到什么程度，當然還是以天才為之分

限。我平生最服膺曾文正兩句話：‘莫問收獲，但問耕耘。’將來成

就如何，現在想它作甚？著急它作甚？一面不可驕盈自滿，一面又不

可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到哪里是哪里，如此則可以無入而

不自得，而于社會亦總有多少貢獻。我一生學問得力專在此一點，我

盼望你們都能應用我這點精神。"他倡導子女興趣要廣泛，視野要開

闊，主張"學問是生活，生活是學問".他鼓勵孩子們根據自己的興趣選

擇專業："學問最好是因自己性之所近，往往事半功倍。""人生之旅

歷途其長，所爭決不在一年半月""小挫折正磨練德性之好機會".思成

徽因美滿姻緣伉儷佳話，正是梁啟超一手促成的，"由我留心觀察看

定一個人，給你們介紹，最后的決定在你們，我想這真是理想的婚姻

制度。"他從來沒有強迫孩子，只是用他的閱歷為孩子做了人生指引。

梁啟超是愛國知識分子的典范。他的政治理念與人文取向也在家

信中潛移默化地影響著子女。他循循善誘、諄諄教導，要求子女們把

個人的努力和對社會的貢獻緊密地聯系在一起。梁啟超九個子女，有

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七個先后赴海外留學，但沒有一個留在國外，皆學成歸國，報效祖國。

梁啟超家書讀后感（二）

提倡"百善孝為先"的中國，從蒙學的《朱子家訓》，《顏氏家訓》，

一直到清末的《曾國藩家訓》，任何一篇關于教導自己子女立身、處

世、做學問的文章，都有一副神色嚴峻的教訓面孔，板著，端著，讓

孩子和家人覺得懼怕。

有此印象，對于寫這類文章的父親們，便都有了一種固定的認識。

甚至讀《傅雷家書》時，也羨慕傅聰有如此博學多才，循循善誘，同

時又嚴格要求孩子的父親。

而近日，讀得一本舊書——《梁啟超家書》，忽然發現，梁任公

教育孩子是如此的不同。

寫《少年中國說》的梁任公（啟超）曾經這樣說："故今日之責

任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年

強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進

步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

"

參加戊戌變法之前之后，曾經想著君主立憲，而后又支持民主憲

政的梁任公，在一生之中思想多變，興趣多變，唯有對他兒女的拳拳

愛意從未改變，為了少年中國夢，梁任公仁慈地呵護著子女，精心培

育著子女，引導著子女按照他們自己的意愿發展，梁啟超的9個兒女，

人人成才，且各有所長，當年中央研究院第一批院士中竟然有兩人是

他的孩子：建筑學家梁思成，考古學家梁思永，此外有才女梁思順，

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圖書館學家梁思莊，畢業于西點軍校任十九路軍校官早年病逝的梁思

忠，研究經濟學的梁思達，參加革命的梁思懿和梁思寧，已經第三個

成為院士的火箭專家梁思禮。

家書按照時間順序展開，第一篇便可看見梁啟超指導時年十九歲

的女兒梁思順學習憲政行政法、經濟學、財政學、國際法，等等，"

因思若吾愛女在側，當能令我忘他事……""汝求學不可太急……",接下

來便是給思成思永的"若緣怠荒所致，則是自暴自棄，非吾家子弟矣。

"

隨著兒女們的成長，梁任公說："人生之旅歷甚長，所爭決不在

一年半月，往不克因此著急失望，找精神上之萎（上草頭下畏""至于

未能立進大學，這有什么要緊，求學問不是求文憑，總要把墻基越筑

得厚越好。"

緊接著，梁任公便開始教導"做官實易損人格，易習于懶惰與巧

滑，終非安身立命之所。""學問是生活，生活是學問""人之生也，憂

患俱來，知其無可奈何，則安之若命。""將來成就如何，現在想它則

甚？著急他則甚？一面不可驕盈自慢，一面有不可怯弱自餒，盡自己

能力去做，做到哪里是哪里，如此則可以無入而不自得，而于社會亦

總有多少貢獻。"

梁任公在本書里的文筆很活潑的，古文和白話相間的，親切動人。

有意思的是，梁任公稱呼自己的孩子"寶貝思順","沒出息的小莊莊""

老baby",他是非常平等親和地與孩子們交流，當孩子們到了談婚論

嫁的年齡，梁啟超是給出了這樣的安排，他說"我對于你們的婚姻，

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得意的了不得，我覺得我的方法好激烈，由我留心觀察看定一個人，

給你們介紹，最后決定在你們自己，我想這真是理想的婚姻制度",而

且，當梁思成和林徽因的婚事定下之后，梁啟超會問女兒思順"你的

意見怎樣呢？"

此書選擇的大部分是梁任公給子女談為學和做人的書信，后附三

篇演講和談話錄，其實也是總結了梁任公認為為學做人的思想——所

謂三達德——即為"智、仁、勇".

一如梁任公說的："養足你的根本智慧，體驗出你的人格人生觀，

保護好你的自由意志。"少年中國，中國少年，皆在于此。

梁啟超家書讀后感（三）

近代中國文人不少，梁啟超就是一個，梁啟超，成名于戊戌變法，

是戊戌變法的發起人和領導者之一，近代學術大師，與王國維，陳寅

恪，趙元任共同創辦清華大學文學院。除了早年政治上的先覺者，到

后來的教育大家學術大師，他還是模范家長，他九個子女個個成才，

都是國之棟梁。在某種程度上，可比蘇洵、蘇轍，蘇軾一門。

我對于梁啟超的了解甚少，但他與康有為的"公車上書"就令人刮

目相看，梁先生是愛國知識分子的典范，

他的愛國思想又不是守舊的、固步自封的，他深知國外先進的科

學技術和知識是舊中國最需要的。他是一個保皇派的歷史角色，但他

又不失為一個大教育家，大思想家以及一個好父親。

《家書》主要分兩部分，一部分寫給第一任妻子李惠仙。主要是

梁先生在國外逃亡與訪學期間與身處澳門的妻子的交流。關懷備至，

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溫情脈脈，而又有大道理的穿插。精彩的一篇談到梁先生在美國遇到

華僑女郎并陷入愛戀之中事，他談到女郎的仰慕乃至主動追求及那女

子的優秀，及自己的一時意亂情迷，將自己當時的情形完全匯報給了

夫人。妻子動怒，稟報岳父大人，并回信稱男子可以三妻四妾。他又

苦苦相勸，說妻子不明事理，自己早年與嗣同君創立"一夫一妻"會，

絕不會背棄。一場家庭糾紛被完整呈現。后來梁先生也說到做到，主

動與那女子保持距離。

另一部分，也是主要部分是寫給子女的。梁先生常年與家人分居，

聚少離多，但他十分關心子女的成長與學習。在教育上很有自己的見

解。很注重子女在自然科學的學習，注重所學科目與國家需求的聯系。

晚清垮臺后，梁先生擔任過當時ZF的部長。父親是部長，又是德高

望重的大家，還要學習嗎？ 還需要找工作嗎？梁先生卻嚴格要求自

己的兒女，不允許孩子依靠家庭。

梁啟超先生也不忘在書信中教育他的孩子們必須愛國。愛國，就

像一顆種子，他把它種在每個孩子的心里，生根、發芽、成長？？他

讓孩子們像海綿一樣吸收國外最好的知識。為了使其最大化地吸收知

識，他根據每個孩子的特點讓他們選擇了不同的專業方向，這些專業

方向又是中國最需要的、最有用的。他的很多子女是在國外學習與成

長的。而放到國外的孩子們又像牽在他手中的風箏，當祖國需要之時，

他就把他們拉回來為國效力。梁家所有的孩子沒有一人留在國外，無

論當時的中國是戰火連天還是貧窮困苦。這一切都是因為他們的爸爸

梁啟超是那么地愛國，他心里沒有小小的"我",他讓每個孩子都志存高

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遠，從小就把責任放在心里。

梁啟超先生在家信中有一句話，我看了之后非常感動："爹爹雖

然是摯愛你們，卻從不肯姑息溺愛，常常盼望你們在苦困危險中把人

格能磨練出來。"其實這不僅是梁啟超對自己孩子的期望，也是他對

所有中國年輕人的期望。自信的梁啟超從來都把自己當作年輕人的榜

樣。晚年的梁啟超除了大量的政務纏身之外，做的最多的工作就是到

各地大學演講，無論是病情惡化還是疲勞不堪，對于做于年輕人有益

的事，他從來都不推辭。他在著名的《少年中國說》中說："……故今

日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，

少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則

國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地

球。……美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無

疆！"

一封封家書，字里行間透露出的是濃濃的父愛，每一封的價值都

不是能用金錢來衡量的，生當作人杰，死亦為鬼雄。我們應該像梁啟

超先生教育子女那樣，培養我們的愛國精神，把國家的榮辱興亡當成

是自己的重任，為國家的發展貢獻自己的力量。

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