幼兒園小班安全教育教案《和狗玩耍要注意》含反思

2024年3月28日發(作者：白沙橋)

幼兒園小班安全教育教案《和狗玩耍要

注意》含反思

一、教學目標

1.正確認得對待狗的態度，知道與家庭寵物狗玩耍的基本安全

學問。

2.學習如何與狗和諧相處，把握人與狗交往的溝通方法。

3.激發幼兒對狗的愛和保護意識，培育他們對小動物的關愛和

責任心。

二、教學重點

1.正確認得對待狗的態度。

2.學習如何與狗和諧相處。

3.激發幼兒對狗的愛和保護意識。

三、教學內容

1.導入環節

（1）制造氣氛

老師可在教室里放些狗的圖片，與狗有關的動畫片，讓孩子們

感喜好、古怪。

（2）首播視頻

播放一段課堂開端的動畫片：《小黃狗的故事》。同時，老師

換上卡通狗頭套子，讓小伙伴們 對狗感到友好及愉悅。

2.學習內容

（1）狗狗之友

讓孩子談一談他們對狗的印象、親近感和所諳習的狗種類。

（2）讓孩子了解狗的習性和體態語言

描述狗的性格，在學習中側重講解狗的習性和體態語言。向幼

兒介紹狗狗特有的身體語言，它們需要的掛念和懂得他們的姿勢和

面部表情，才能做出正確的反應。

（3）狗的一生

敘述狗狗從幼犬到成犬的成長過程，讓幼兒們深入了解狗的一

生。

（4）安全學問：注意事項和規定

和狗玩耍時需要遵守的注意事項和規定，如：不要去惹狗、不

要拍摸狗的頭、不要隨便靠近不認得的狗、不要吵鬧或跑動等。

（5）教授溝通方法

教孩子如何與狗溝通，像調動狗的注意力，進行位置調整，放

松情緒等交際技巧。

3.方法與技巧

（1）通過敘述生動的故事，激發孩子們學習喜好。

（2）通過互動游戲，加添孩子們對學問的理解。

（3）通過制作小道具，讓孩子們動手實踐，培育他們的動手本

領。

四、教學資源

1.視頻資源：小黃狗的故事、狗的習性和體態語言。

2.圖片資源：狗的各種品種、狗的肢體語言。

3.教材：《和狗玩耍要注意》

五、教學方法設計

1.整體引導法

將注意力引導到狗上，適時引導幼兒思考、討論、呈現，從而

引導整體的認知過程。例如：“我們現在一起來思考，我們的寵物

狗有什么樣的習性？”

2.情境引導法

將學習情境置于實在情境中，讓幼兒更好地理解某些觀點。例

如：“當狗的口水沾到本身身上時，我們應當用什么方法去干凈他

弄臟本身身上的位置呢？”

3.角色扮演法

利用角色扮演方法，讓孩子們從狗的角度啟程，思考問題，并

為其出謀劃策。例如，讓幼兒在試驗室的角色扮演中營造出與狗交

流的場景。

六、教學反思

本次安全教育課程接受了生動有趣味味的抽象形象、互動游戲

和實踐的教學方法。讓孩子們從學問角度更加深入地了解狗，正確

對待狗，并把握與狗相處的方法、技巧。在過程中，老師重視幼兒

的參加性，培育幼兒的協作本領，讓孩子們在學問的學習過程中不

斷探究、體驗，開拓思維，不斷提高學習的喜好。同樣，本次教育

課程中體現出情感上的教育，培育幼兒的愛心和責任感，加添幼兒

的生命和享受生命的歡快。