高校輔導員培訓心得10篇

2024年3月28日發(作者：十二本紀)

高校輔導員培訓心得10篇

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高校輔導員培訓心得10篇

現今，大學生心理健康問題日益加重，朋輩輔導就顯得格外重要。

朋輩就是學生朋友輩的輔導員，即學生輔導員。下面是本店鋪給大家

整理的關于高校輔導員培訓心得，歡迎大家來閱讀。

高校輔導員培訓心得1

依據《普通高等學校輔導員培訓規劃》的總體要求，進一步提高

高校輔導員的思想政治理論、專業素養、職業能力，培養輔導員開展

學生工作的創造性，促進高校輔導員整體素質的提升，努力造就一支

政治強、業務精、紀律嚴、作風正的高水平輔導員隊伍。學院學生處

3月份始，組織了學院學管線同仁進行了本次為期兩個月的高校輔導

員專題培訓。

本次培訓內容涵蓋比較全面，通過專題講座，從學生心理健康與

指導、突發事件的預防及應對、學生思想政治工作、大學生創業、思

想建設、作風建設、社交禮儀、教師專業發展理論、政治理論、組織

建設、高校教師師德建設、教育改革與發展、職業生涯規劃教育、校

園安全知識等14個方面進行學習和探討。通過網上視頻學習、班級

交流研討等互動形式達到了一定的學習效果。

培訓即將結束，現我結合培訓目標、內容和自身工作實際，分享

以下幾點學習心得，如有不足之處，還望指點補充。

(一)做好思想政治教育工作

在當前的復雜形勢下，大學生思想政治教育工作面臨著許多新的

情況、新的問題，必須通過把握思想政治教育的規律性，增強教育要

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素的協調性，激發學生教育主體性來加強大學生思想政治教育的實效

性，根據目前大學生思想特點，明確教育目標、豐富教育內容、改進

教育形式、提高教育質量。

(二)認真對待學生的心理健康與指導

作為輔導員，學生的心理健康教育是工作的一個重要環節。很多

問題的產生，其實都是心理問題。我們應當及時的發現問題，分析問

題，解決問題。在心理輔導的過程中，學會了一定的輔導技巧，例如：

接納、傾聽、共情等。我們學院面對的是2B及3B生源群，心理健康

教育十分有必要進一步加強，班級心理委員的作用需要設定與進一步

的完善和指導，積極運用他們在集體中的作用。

(三)做好大學生就業指導工作

通過培訓，使我們理清了學生就業指導的思路，大學生需要什么

指導、指導什么、怎樣指導、如何實現，以及輔導員如何提升就業指

導力等。使我們了解和掌握了就業指導的內容和方法，對大學生就業

指導整體思路進行了梳理，為我們以后的就業指導工作奠定了基礎。

以此，可以幫助學生培植職業發展意識，樹立科學職業理想，明確職

業發展方向，掌握職業生涯發展理論與方法，強化職業發展目的性、

計劃性、自主性，并付諸實際行動所進行的教育、引導、指導活動。

(四)大學校園安全教育不可忽視

大學生活對于每一位學子來說都是一段美好又難忘的時光。而這

一切開始的時候，不易被同學們重視的往往是安全問題。安全是什么?

安全是一個大學生完成學業的重要保證，是每一位大學生健康成長的

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基本條件。針對當前普遍存在的大學生財產安全意識薄弱、輕信他人、

財物保護觀念差的現象，更要加強大學生安全意識教育，提高大學生

自我防范意識和能力。安全涉及到每個人的學習及日常生活，包括：

人身安全、財產安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。

(五)突發事件的預防及應對

培訓專題通過分析高校突發事件客觀存在的原因及主要種類，指

出高校應如何對突發事件進行應急處理和防預機制。闡述了如何提高

應對突發事件的能力：可以建立一個全員參與的高校突發事件的預防

系統。建立有效的突發事件反應宣傳機制。加強大學生應對突發事件

的教育和訓練。設立職責明確的應急管理機構等。讓我們更好的提高

了突發事件的預防及應對的能力。

(六)做好本職工作，提升個人能力

在培訓過程中，更加清楚到自己在輔導員的業務能力上深感不足。

使我對自身的工作改進和能力提升也有了新的要求：

1、進一步加強對所帶班級學生的思想政治教育：通過定期思想

教育培訓，建立學生思想檔案和學生思想交流信箱，加強學生思想教

育和溝通，使學生正確認識自己的社會責任，樹立科學的世界觀和正

確的人生觀。

2、加強指導學生組織和班級工作：一個強有力的學生組織或班

級對學生的健康成長是一個十分重要的因素，因此需要從多個角度加

強學生組織和班級管理工作，完善相關規章制度。

3、加強對學生的法制和就業指導：通過組織法制和就業講座，

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模擬就業大賽，開展法制課堂教育、職業生涯教育和就業能力提升教

育，增強學生法律維權意識，提高學生就業能力和綜合素質。

4、加強對學生生活的關心：建立定期走訪學生宿舍并建立走訪

檔案制度，加強與學生的零距離溝通，及時發現學生生活中和思想上

存在的問題，及時排除解決，讓學生感受到班級大家庭的溫暖。

5、積極開展主題教育活動：通過寓教于樂的方式積極開展各種

主題教育活動，使學生更加有學習的動力和熱情，形成良好的學習和

生活習慣，提高學生的綜合素質。

6、提高自身素質：通過積極與其他同事溝通和聯系，學習優秀

工作經驗，同時加強自身知識補充和理論學習，提升自身的表達能力、

溝通能力、管理能力、為人處事的能力等。

高校輔導員培訓心得2

20__年__月__日，我參加了遼寧省第1001期高校輔導員崗前培

訓，首先非常感謝遼寧省教育廳中共遼寧省委高校工委組織的這次培

訓，其次要感謝遼寧大學以及為我們上課的老師，最后要感謝學校能

給我這次機會。通過這短短的幾天培訓，讓我受益匪淺，使我對高校

輔導員的工作有了更深刻的認識。下面是我這幾天的心得體會。

一、輔導員崗位認知

加強輔導員隊伍建設的總體要求是：思想認識，體制機制，明確

政策，培養人才。清華大學校長也曾說，政治輔導員制度不僅是我們

培養黨政骨干的重要形式，而且是學校為國家培養黨政干部的有效途

徑，將來在清華的畢業生會出現一批干部，省委書記。所以我們不能

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輕視了輔導員工作，因為輔導員是學生心靈的導師，指導學生以后的

人生走向。

二、職業規劃

隨著社會的日益發展，大學生面臨的最嚴重問題就是就業，大學

生雖然步入了大學殿堂，但他們中的絕大多數仍對自己的職業之路充

滿困惑與不解，高校輔導員責無旁貸地要"解惑"——科學有效地開展

職業規劃與學習指導，幫助大學生更好地準備人生，盡快補上以學校

為主渠道的相應課程，使他們在走向職業生活之前，從觀念、心態、

知識、技能等方面做好應對職業挑戰的全面準備。

大連交通大學學生處副處長為我們講述了職業規劃的基本步驟：

確立志向——自我評估——環境評估——選擇職業——選擇職業生

涯路線——設定職業——生涯路線——設定職業目標——制定計劃

與措施——評估與反饋。我們在指導學生職業生涯時要緊隨這幾步要

求進行。

三、高校學生事務管理的改革與創新

1、解決大學生心理問題的原則

堅持平等性原則：輔導員面對心理有問題的學生要以平等的態度

對待學生，更要以平等尊重，真誠關心的態度，積極與學生建立和諧

信任的心理氣氛，有助于學生敞開心扉，使工作有效的進行。

堅持預防為主的原則：輔導員應掌握一些心理咨詢的知識和技術，

及時發現甄別有心理問題的學生，積極預防惡劣事件的發生，全面提

升學生的素質。

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系統性原則：在面對有心理問題的學生時，要與專業人員、社會、

家庭建立多層次，立體的教育途徑和體系，各方面開導學生。

保密性原則：在于有心理問題學生交往時，除特殊情況外，要為

學生保密信息，建立互相信任的咨詢關系。

2、新時期網絡思想政治教育創新的基本思路

互聯網時代的快速發展，學生們接受的信息也比較混亂，輔導員

也要與時俱進在網絡中控制不良勢態的發生。在課上老師講，我們要

告誡學生，雖然在網絡這個虛擬世界，沒有人知道你的真實信息，但

是也不能散步謠言胡編亂造，一旦引起騷亂，后果不堪設想。所以我

們輔導員要在平時教導學生，以法律為大學生打造健康的網絡空間。

在這次培訓中，我們接受了幾所名牌大學教授的經驗，學習到不

少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向，也讓我對未來的工作充

滿了信心，我將成為一名優秀的高校輔導員而努力奮斗，在平凡的崗

位為學院發展出最大的貢獻。

高校輔導員培訓心得3

作為一名剛剛畢業的應屆畢業生，我很榮幸地成為教師隊伍中的

一員，開始自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應大學的教

學工作，我省特地對我們進行了崗前培訓。通過五天的崗前培訓，可

以用一句話來表達我的感受，那就是：受益匪淺。輔導員隊伍是大學

生思想政治教育工作的骨干力量，是連接學校、家庭和社會溝通的橋

梁。輔導員隊伍的整體素質，在很大程度上決定著思想政治教育的效

果和學生的整體素質。如何提高輔導員、班主任的整體素質，加強高

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校輔導員隊伍建設，是進一步改進大學生思想政治教育工作面臨的重

要課題。現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重

任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、

琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深

的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授

業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，

教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做

人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生

受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估

量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要

有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進

學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師

對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教

師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師

生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的

心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解

不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和

排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓使我清楚怎樣做一名優秀的輔導員。

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1、培養高尚人格，贏得學生尊敬

要做一個好輔導員，就要用自己的行為贏得學生的尊敬。為什么

同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語氣說出，會產生截然不同

的效果?因為，當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常

重視;而當學生在心理上不接納你、不認同你、甚至看不起你的時候，

你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，甚至很煩你。這種尊敬怎樣

才能得到?是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正

直、你的豁達、你所表現的自信心而獲得的。因此，要贏得學生的尊

重，輔導員首先應在各方面嚴格要求自己，注意自己的言行，在言傳

的同時更要注重身教，給同學樹立榜樣。比如說，你經常跟學生嘮叨

要認真學習，掌握些真本事，可是，如果學生到你的辦公室，看到你

在上網玩游戲，他們在心理上對你這位老師的印象會大打折扣。反過

來，如果學生看到老師工作之余還在認真的專研和刻苦的學習，他們

會產生尊重之心。

輔導員對學生要多一些鼓勵，少一些傷害。學生其實非常重視輔

導員對他的評價。大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。

老師在某時不經意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子;但如果

氣極之時口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我們經常說，我們對

學生要像父母關心自已的子女，像兄長關心自己的弟、妹一樣。但作

為輔導員，你可以將學生當自己的孩子、弟、妹去引導和愛護，但你

卻不能把他們當自己的孩子或弟妹來管理和教育。當學生犯錯時，你

一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方式進行批

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評教育。有些心理素質好而又非常調皮的學生，他有什么不對，你可

能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自

卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，很巧妙地給

他指出問題。否則他們會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，

而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任，會很費勁。所以，

即使是批評學生也應講究點藝術。因為批評的目的是讓他改進，而不

是為了刺傷他。總之，對于一件事，你處理得好，會給同學傳達一種

信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在

全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。

所以，要想獲得學生的尊重，就必經具備高尚的人格。而學生對

我們的尊重，是我們做好學生工作前提條件。

2、以學生為本，千方百計為學生服務

如：中學與大學的學習方法截然不同。剛走出中學之門的他們，

還弄不清楚中學應試教育“填鴨式”的教與高職就業教育“指點式”

的教，是兩個完全不同的學習環境。為此，要歸納一些學習方法和技

巧傳授給他們，可以請學習能力強的高年級優秀學生介紹學習經驗，

也可以與本專業高年級班級建立友好班級關系。還可以組織一系列與

專業有關的主題班會和參觀實踐活動，讓學生喜愛所學的專業，熱愛

所學的專業。又如：大學，對于每一個新生來說是一個全新的環境，

他們對這里充滿了好奇和向往。然而，學習、生活中卻出現一些預想

不到的困難，如口味的不適應、衣物的刷洗、內務的整理、人際關系

的處理等等，這點點滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是，

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他們大多數是獨生子女，第一次遠離父母，缺乏獨立生活的心理準備

與能力，不知如何處理他們不曾經歷過的事情。這時，輔導員應盡力

關心他們。再如：有的學生迷戀于網上游戲，難以把握學與玩的尺度，

到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛

擬的網絡世界中。怎么辦?要多次主動找他談心，擺事例，講道理，

談危害，采取說服教育的方式開導他，并主動與其家長聯系;同時要

利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點，有意安排優秀同學“幫

帶”，或采用召開“迷戀網絡游戲的利弊得失”主題班會等方式，在

思想上和日常學習上感化他、引導他，使他們走出徘徊與迷茫，重新

回到課堂。學生是有潛力的，在他迷茫時，只要有人及時引導、耐心

勸導，改變、挽救一個人是完全可行的。

總之，只要你把學生當作自己的親人，做他們的知心朋友，想為

他們所思，急為他們所需，為全體學生辦實事，做好事，輔導員工作

就一定十分出色。

3、立足本職，自尋輔導員工作的樂趣

做輔導員工作，首先是要熱愛輔導員工作。愛崗敬業，不愛怎么

敬業?不論你現在當輔導員是出于什么動機，但你已經在做這項工作，

就要忠于這個職業，具備有一定的承受能力，做好不棄不餒的打算，

努力做好工作。在這個基礎上，尋找當輔導員的樂趣。一是尋找現實

的樂趣：當你付出自己的努力和心血后，你會獲得成就感。試想，當

你在課堂上深入淺出地講解某個問題時，看到同學們那專注的、求知

的眼神，你應該感覺到你的價值所在;當聽到學生開心地叫聲“老師

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好!”時，你應該感到欣慰;當你幫助同學解決某個難題，聽到學生由

衷地說“謝謝”時，你應該感覺到自豪。所以說，當輔導員也很不錯，

我們要珍惜這份職業。二是思索未來的樂趣：十年、二十年后，你的

學生有的當了老總，有的成了一方官員，有的是卓有成就的科技工作

者等等。當你再看見他們時，他們叫你一聲“老師你好”，你會有什

么感覺?那就是我們輔導員的驕傲和自豪。輔導員這個職業是光榮而

神圣的職業!我們要不斷探索、創新，用優異的成績，為輔導員這個

偉大的職業增光添彩。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的

角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分

注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中

心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學環

境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識

社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說

是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，

做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要

堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。

這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：

“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并

實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的

信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

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新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前

培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的

指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的

方法+少談空話。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，

以自己的實際行動來為我身處的學校做貢獻，實現自身價值。

高校輔導員培訓心得4

作為一名新進輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗

位培訓班。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與案例分析、

開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進

行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員

工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點體會，向在座的各

位作簡要匯報。

一、對輔導員角色定位的認識

在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔

助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協

助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。

通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不

僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤

其是當代大學生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優越感尤為

突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，

輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成人，應把“博學、

仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活

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和成長中去關心他們，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管

理員”、健康成長的“引路人”。

二、對輔導員專業素質的認識

輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面

朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識。另

一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來

了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員

工，必須具備良好的綜合素質。

1、具有過硬的思想政治素質。過硬的政治素質是成為一名優秀

輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典

范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能感染學生，起

到影響和教育學生的目的。

2、具有豐富的學科專業知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，

學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提

出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作的內

容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說

服力。

3、具有一定的教育科研能力。優秀的輔導員應當是善于總結和

思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學

習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論

的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，

形成自己獨特的工作風格。

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4、具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異

的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為

一名優秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學

生發生的各種情況能以平靜的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的

錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。

三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生

管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發展等方

面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的

工作心態，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階

段工作的重點。

我認為：

一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、

向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，

同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力。

二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出

自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象。

三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的

積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實

學校各項決議的工作效率。四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用

各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，

多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。五是注重班委

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制度建設，培養民主氛圍。

在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一

位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任中

去開展工作。

有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，

但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生

管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業指導、

黨團建設與事務管理等方面工作，以優異的工作表現，完成從一名小

學任課老師向一名高校專職輔導員的成功轉換。

高校輔導員培訓心得5

各位領導、老師們：

大家好!

我是醫療系新任輔導員——__，作為一名新進輔導員，我參加了

全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通

過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校

2.具有豐富的學科專業知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，

學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提

出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作的內

容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說

服力。

3.具有一定的教育科研能力。優秀的輔導員應當是善于總結和思

考的。不能僅僅依靠經此_文_來_源_于__報告匯報 httP:// ] 驗的

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積累和自己的.見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富

內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規

律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。

4.具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的

學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為一

名優秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學生

發生的各種情況能以平靜的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的錯

誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。

三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生

管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發展等方

面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的

工作心態，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階

段工作的重點。

我認為：一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過

向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知

識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力;

二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身

的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象;三是要充分發揮

學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自

我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作

效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，

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縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、

坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設，培養民主

氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每

一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任

中去開展工作。

有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，

但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生

管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業指導、

黨團建設與事務管理等方面工作，以優異的工作表現，完成從一名小

學任課老師向一名高校專職輔導員的成功轉換。以上，是我對專職輔

導員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位

老師，給予批評指證。謝謝大家!

高校輔導員培訓心得6

由貴州省教育廳主辦、貴州省高校輔導員培訓中心承辦的貴州省

第六屆高校輔導員培訓班于20__年11月15日至11月26日在貴州

大學順利舉行。參加本次培訓的有我省37所高等學校的71名高校輔

導員。由貴州大學學生處副處長趙祥倫擔任班主任。作為六盤水師范

學院專職輔導員，我有幸參加了本次培訓，通過我省大學生管理各方

面的專家學者的多場專題講座，從中獲取了大量的關于輔導員工作的

知識、理念，清楚地認識到作為一名輔導員應具備的能力，具體了解

了我國有關高校輔導員的最新動向和政策，真是受益匪淺。我覺得做

好大學生管理工作要從四個方面著手：

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一、改變觀念是做好大學生管理工作的首要問題

現在的中國正處在一個政治、經濟、文化、社會的轉型時期，高

校職能也由教育行政向提供教育服務轉變。貴州大學常務副書記趙明

仁在講座中說到，當代90后大學生最新的特點是“高、大、快、強”。

所謂高，就是開放程度高;所謂大，就是信息量大;所謂快，就是思想

變化快;所謂強，就是個體意識強。最突出的特點是主體性、獨立性、

選擇性和觀點的多樣性。他們與以往青年所不同的鮮明特點是，擁護

改革開放，追求成功與富裕。組織協調能力、獲取新知識能力、融入

社會能力更加突出。青年一代這些特點符合社會現實要求，符合社會

發展趨勢。我們輔導員和學生之間的關系也要由單純的管理者和被管

理者向平等主體轉變。在新時期，要做好當代大學生的思想政治教育

工作，輔導員和學生管理工作者就要首先轉變觀念，堅持以人為本，

以服務學生為工作重點。不俯視要平視，不以一個管理者的身份進行

說教，要以一個平等者的姿態進行溝通、交流、引導。輔導員不僅是

學生學習生活的管理者，也應是學生思想的導師和顧問，是拓展學生

心靈智慧的人。只有這樣才能使我們的學生管理工作收到實效。

二、健全制度是做好大學生管理工作的有力實保障

當今的社會是一個法制的社會，大學生的法律意識日益增強。貴

州省頻頻發生大學生因作弊處罰等原因狀告母校的事件，且此類案件

中學校大多敗訴，這使高校的學生管理工作受到嚴峻的考驗。這些事

件暴露出高校的學生管理制度的制定缺乏合法性和合理性，且在對學

生的違紀處罰過程中不注意程序的正當性，使得高校學生管理制度對

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教師和學生的權益保障不利。只有健全合法、合理的高校教學管理制

度，規范學生管理處罰程序，建立學生權益保護機制，才能使高校的

大學生教學管理工作中的法律風險得到有效的防范。

此外高校是人員高度集中的場所，由許多隱患，突發安全事故時

有發生。高校突發安全事故的社會關注度較高，處理不當，將對學校

的聲譽造成不良的影響。作為學生管理工作的實施者，輔導員更要做

好法律風險的防范工作，強化自身的證據意識，加強學生的普法教育，

建立突發事件應急機制，妥善處理突發事件，避免法律糾紛。健全合

理、合法的高校教學管理制度是依法治校的必然要求。

三、創新工作是做好大學生管理工作的有效途徑

如今的大學生群體有著校園亞文化發達、對新技術的掌握和使用

很快、更加關注自我發展和思想價值觀多元等顯著特點。這對我們輔

導員隊伍的學生管理工作提出了新的挑戰。要做好大學生的思想政治

教育工作和學生管理工作，要有新思維、新主張、新辦法，要加強各

種學生社團組織的建設，豐富大學生的校園文化，營造積極、健康、

向上的校園氛圍，通過學生活動潛移默化的樹立大學生正確的人生觀、

世界觀和價值觀。要大量運用網絡等新技術，深入大學生的生活，了

解他們的所思、所想、所見、所聞，以大學生關心的熱點問題為切入

點，用朋友交流的方式對學生的思想做正確的引導，才能使我們高校

的大學生管理工作收到實效。

要加強學生思想政治教育保障機制的建設。加大學生管理工作的

資金投入和配套機構建設。現在我省的貴州大學、貴陽醫學院、貴州

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財經學院等高校都已建立了心理輔導中心，對有心理問題的學生盡早

進行干預治療，以新的方式有效的解決和防范大學生心理問題造成的

各種危害。

四、素質教育是做好大學生管理工作的目標要求

新時期的大學教育，其目的是培養有知識、有技能、有道德的人，

促進社會的文明進步并保證社會有序和諧的發展。因此，我們不僅要

教授學生豐富的文化知識，還要培養學生做人的道德品質，使大學生

“德、智、體、美”全面發展。不論什么專業的高等教育，都是綜合

全面的教育，大學生管理工作是整個綜合教育中不可缺少的部分。在

高校教師隊伍中，輔導員是與學生關系最為密切和親切的人，要在大

學生管理工作中，以身作則，用自己的人格魅力去感染學生，塑造大

學生優秀的道德品質，使我們高等教育培養的大學生能夠德才兼備，

成為合格的社會主義事業的接班人。全面貫徹大學生素質教育，不僅

是大學教育的目標，也是做好大學生管理工作的過程要求。

大學生管理工作是一項艱巨復雜且十分重要的工作。作為高校大

學生管理工作的實施者，輔導員責任重大。高校輔導員是大學生健康

成長的指導者和引路人，要加強自身理論素質學習，掌握馬克思主義

和優秀民族思想武裝自己，要有堅定的政治立場和人生理想，要有對

學生無私的愛心和無比的耐心，心懷為社會主義事業培養合格接班人

的崇高使命感和責任感，扎扎實實、真真切切地做好做實高校大學生

思想政治教育工作。

高校輔導員培訓心得7

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我于11月4日——8日在__大學參加了__省高校輔導員培訓班

秋季第四期的培訓，獲益匪淺。感謝省教育廳，感謝__大學，感謝母

校，讓我有了這么一次學習提高的機會。從教育廳領導的講話中使我

倍感輔導員職務的意義和責任的重大;從南陽理工學院心理健康教育

中心主任葛寶岳副教授的報告中，使我明白輔導員從事的是感動心靈

的事業，學習掌握心理輔導技術在學生工作中的運用;__大學學工部

部長戴國立老師《學生應急事件處理的策略與方法》的報告給了我深

深的啟示;__大學教育學院葛坤英教授《思想政治教育學科建設與高

校輔導員工作》的報告則具體指明了輔導員工作的道路。同時在這次

培訓中，除了聽報告，還有會下座談交流，還有文娛聯歡，更有難忘

的素質拓展訓練。不管是何種形式的培訓，都給我留下了深刻的印象，

給了我很多觸動和感慨，在加深對輔導員工作的認識和理解的同時，

更增強了工作的使命感和責任感。現將培訓心得總結如下：

第一，輔導員工作是一份良心上的工作。教育部第24號令對輔

導員工作提出的要求第一條便是“認真做好學生日常思想政治教育及

服務育人工作，加強學生班級建設和管理”，將輔導員工作定位在思

想政治教育及服務育人，這一服務性更加使我覺得輔導員從事的是良

心活，具體表現在對學生的態度和處理學生事件的方法上。涵蓋熱心、

耐心、公心、愛心四個方面，這四個方面互相聯系，共同作用。

比如我現在帶的是大一的學生，新入校門的他們是懷著無限憧憬

走進大學校門的，對大學里的各項事務都充滿了好奇，他們不知道怎

么來規劃大學生涯，不知道如何度過人生最值得珍惜的時光，這就需

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要輔導員下功夫進行正確的引導，特別是這個階段正是他們的人生觀、

世界觀、價值觀養成的時期。市場經濟的沖擊和社會上文化多元思想

多流的滲透，一定程度上影響著他們價值觀念的形成。他們時不時地

會困惑，會迷茫，會找不到前進的方向，在這個時候就需要有一名人

生導師來進行指引。從事思想政治工作的輔導員就需要來擔當引路人

這一角色。要本著對學生負責的心態，拿出十分的熱心，密切關注學

生的成長和成才，在學生困頓的時刻，在學生疑惑的時刻，在學生艱

難的時刻，伸出溫暖的援助之手。還記得素質拓展訓練中那段生命之

旅，正是因為有一雙無論在平坦的泥地還是在陡峭的山路，無論在鐵

絲網下還是在獨木橋上都不松懈的手，才讓廣大女學員感動得痛哭流

涕。我想在做學生工作的時候，就應該充當那雙手的作用，陪伴學生

度過大學四年。同時，在學生有思想問題找你解決的時候，要做一個

最好的傾聽者，同時給與真誠的建議。他們的思想可能比較天真，可

能比較不成熟，這就需要輔導員耐心地聽，耐心地講，而不要表現出

厭煩的情緒，浮躁的情緒，真正做到情為學生所系。

之所以說輔導員是一份良心的工作，還表現在獎學金的評定、助

學貸款的核實、助學金的發放上。在做這些工作的時候，一定要有一

顆公心和愛心。本著公平、公正、公開的原則，做好學年評優獎先，

使獎學金真正落實到優秀的學生。同時認真核查貧困學生實際情況，

關心困難學生的生活，使助學金真正發放到他們手里。鼓勵貧困學生

不自卑不心虛不攀比，鼓勵他們刻苦學習回報國家和社會。總之，真

正做到利為學生所謀。

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第二，輔導員工作是對能力的挑戰性工作。這個能力包括了協調

力、應變力、溝通力，具體指的是協調上級職能部門與學生之間上通

下達的能力，應變學生突發事件的處理能力，溝通學生與老師、學生

與學生之間的交流能力。

就協調力來講。從事輔導員工作兩個月以來，雖然時間還很短暫，

但已經真切地體會到輔導員工作的瑣碎。新生入學綠色通道、助學貸

款、助學金、越冬補助等貧困資助工作;新生入學教育、學校規懂校

紀知校史、學習十七大會議精神等思想政治教育工作;編排班級、宿

舍、學號，選任班干，組織活動等日常管理工作，這些都成了輔導員

工作中的必修課。這就需要應對學生處、教務處、黨委等職能部門的

工作布置，做到上情下達，下情上傳。若不具備良好的協調能力，則

充當不了橋梁這一角色。

就應變力來講。學生工作不是日復一日的重復的，雖然日常管理

還能找到一些固定的模式，但總排除不了突發事件的可能。面對突發

事件，要求輔導員做到沉著冷靜，第一時間上報，從大處著眼，尋求

問題解決的最佳方式。

就溝通力來講。學生與老師之間，學生與學生之間都是需要交流

的。老師的授課方式是否讓學生滿意，是否被學生接受，在學生不好

意思向老師反映的情況下，就需要輔導員作為中間人協調。同時輔導

員也應經常向老師了解學生的上課表現及出勤情況。另外，學生與學

生之間出現矛盾的時候，輔導員就要積極解決調和矛盾。維護年級學

生的和諧、穩定。

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第三，輔導員工作要求自身素質的不斷提高。包括思想道德素質

和科學文化素質。

我們從事的是思想政治工作，首要的要求便是自身政治強。必須

與時俱進，關注國內國際時事政治，關注國際局勢的發展變遷;主動

并經常學習理論知識，用正確的科學理論武裝頭腦，用先進的理論指

引自身的行為。“學高僅能為師，德高方能為范”，必須加強自身的

思想道德修養，為學生起到表率作用，成為一名令學生尊敬和欽佩的

大學良師益友。同時，科學文化的加強也是不可或缺的。大學生是社

會上最先接受新事物的群體。作為與他們打交道的我們也要具備較快

接受新事物的能力，這樣才能跟得上時代的步伐，與學生有更多交流

的話題，更準確地為他們引路。輔導員自身也要加強學習，提高業務。

比如我不是思想政治教育科班出身，就要在工作中把這一門課盡快補

上，加強教育學、心理學的學習。掌握心理輔導技術，掌握教導方法，

應用到做學生工作的實踐中，指導工作有序地開展。

另外，在此次培訓中，另我感受較深的一點還有，專職輔導員未

來方向的發展。隨著大學生思想政治教育工作越來越受重視，專職輔

導員的工作也被推上了一定的高度，受到越來越多的關注。教育部提

出鼓勵專職輔導員向專職化、專業化、專家化的方向發展，并制定相

應的政策。這些都使我很受鼓舞，堅定了從事這份工作的信心。

短短的五天培訓結束了，我們學員之間結下了深厚的友誼。在彼

此學生工作經驗的交流中，在令人捧腹的文藝娛樂中，在觸動人心的

拓展訓練中，我們收獲的不僅僅是歡聲笑語和瞬間感動，而是同為學

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生工作者的那份認同感和責任感，那份為人師表的沉重和堅毅。

高校輔導員培訓心得8

本學期，我參加了網上輔導員培訓班，覺得此次培訓的內容十分

豐富，覺得輔導員的專業化、職業化，培訓工作十分重要。從這次培

訓中，我真是受益匪淺。現在我來談談一些自己的感想。

一、正確認識自身的定位。

輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較

雜，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成

長的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養

人、教育人的工作是有客觀規律的，這個規律是可認知的，應該遵循

的。

特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，

更有利于端正學生的學習態度，使他們的學習生活過得更加充實，更

加有意義，有利于避免一些本不應該發生的惡劣事件。據此，我覺得

作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對

這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“三心”，即對學生要有責任

心，要有熱心，要有愛心。

二、認真學習將工作落到實處。

關于輔導員自身建設，培訓班中提出了“六個一”、“四會”要

求。“六個一”的具體內容：

一是輔導員要帶好一個班級。每個輔導員都要擔任一個班的班主

任，并在考核中力爭成為優秀班級。

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二是上好一門課程。輔導員以前不論學什么專業，都要在思想政

治教育方面成為行家里手，要主動承擔思想政治教育、就業指導、心

理健康教育等方面的課程。

三是寫出一手好字。字是教師的門面，輔導員必須練就一手好字，

影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。

四是能寫出一篇好文章。輔導員生活在大學生中間，不但要有組

織活動的能力，還要有寫作的本領，要善于總結，推廣應用。就是輔

導員要會說、會做、會寫、會生活。

輔導員要成為演講家，要有鼓動力和號召力。要善于組織學生活

動，會做學生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。

要能夠與青年大學生打成一片，掌握當代小學生的行為、心理特點，

與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂在一起。

通過學習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我

還有許許多多的事情，如何提升自己的業務水平還必須把這些方面都

完成好。

三、講究方法以理服人。

輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，

這樣能取得事半功倍的好效果。

(1)現在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，

輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵，鞭策的話語積極

的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡劣事件外，要給學生改過的機

會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。

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(2)把以情感人與以理服人結合起來。老師處理一些學生問題要

有理有據，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。

“德高為師，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質，言行一

致，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他，尊敬他。

總之，經過這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業，也使我認

識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會以身作

則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工

作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實實的工作，兢兢

業業的做人，為培養適應社會發展的新型人才而奮斗!

高校輔導員培訓心得9

近日，20__年高校研究生輔導員專題培訓在華東師范大學舉辦，

本期培訓班的主題為"創新人才培養與德育引領",自全國各地近0所

98、211高校的60余位研究生輔導員參加培訓。我校經濟管理學院

和音樂學院的研究生輔導員柳為易、杜和軍參加了此次培訓。

現場回放

此次培訓包括主題報告、專題討論、參觀考察和素質拓展活動等。

培訓緊緊圍繞主題舉辦了多場主題報告，上海市教衛黨委副書記、上

海市教委副主任高德毅主講"教育國際化與思想政治教育",他結

合自身多年海外教育工作實際經歷和擔任市教委副主任的豐富見聞，

向大家展示了教育國際化的廣闊圖景以及國際化背景下高校應當如

何開展思想政治教育。中國教育學會副會長、華東師大終身教授、"

紫江學者"特聘教授、華東師大教育高等研究院丁鋼院長主講"創新人

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才素養的培育",他強調創新人才應具備良好的道德修養和與人合作

的能力、強烈的求知欲望和探索創新的工作能力、精通某一學科知識

領域并且擁有多學科和跨學科的研究背景，高校應從程設置、學習組

織和機制體制三方面加強創新人才素養的培育。

上海紐約大學理學院趙中建副主任通過深入解析中外合作辦學

的歷程和經驗，探討了"全球化時代的創新人才培養"中國領導科學研

究會副會長、原中國浦東干部學院常務副院長奚潔人立足于多年領導

教育培訓的豐富經驗，著重談到應當培養研究生的責任意識和團隊精

神，激勵他們敢于擔當、樂于奉獻。華東師大吳旻瑜博士主講了"智

慧校園建設與教育信息化",強調應當逐步實現教育的互聯網化，不斷

完善有關制度。除了內容精彩的多場主題報告，培訓還包括到同濟大

學"創業谷"進行實地考察，負責人詳細介紹了同濟大學開展創新創業

教育的思路和舉措。此外，還舉辦了團隊素質拓展活動和情景劇排演

等。

此次培訓形式多樣、內容豐富，既有多年從事教育工作的領導作

高瞻遠矚的主題報告，又有工作于創新創業教育第一線的優秀工作者

介紹先進的工作理念和優秀的做法經驗;不僅有資深的思想政治教育

專家進行深度點評提升受訓者的理論水平，還有經驗豐富的教育者加

強大家的實踐操作技能。參加此次培訓拓寬了我校兩位參訓輔導員的

視野，啟發了工作思路，還為進一步提升輔導員的科研水平提供了寶

貴的經驗借鑒，同時搭建了一個溝通交流的平臺，有助于自不同高校

的研究生輔導員互相學習、共同提高。

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高校輔導員培訓心得10

一、對輔導員角色定位的認識

自入職以來，我所做的工作就是管理學生的日常事務、督促學生

學習、協助解決他們生活上遇到的困難。通過培訓學習和與其他輔導

員的交流后，我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常事務的管理者、

更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，獨身子女居多，

這讓如何正確引導學生成長成才成了輔導員工作的重中之重。我認為，

輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成人，當好學生思

想教育的“指導員”、生活的“管理員”、健康成長的“領路人”。

二、對輔導員專業素質的認識

具備過硬的思政素養。過硬的政治素養是成為一名優秀輔導員的

首要條件和必要條件，高尚品德的輔導員才能成為學生學習的典范，

只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能起到影響和教育學

生的目的。

具有豐富的專業知識。隨著信息時代來臨，學生獲取知識的途徑

不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了全新挑戰。只有不斷吸收新

知識，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性和創造

性的教育管理，增強說服力。

具有一定的科研能力。優秀的輔導員應當是善于思考和總結的，

要邊學習、邊研究、邊實踐，將自己的工作經驗上升到理論的高度，

增強對教育管理工作規律的認識，創造性的開展工作，獲取較高層次

的教育科研成果，形成自己的工作風格。

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具有積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，工作中難免會有不愉快

的事情發生。面對學生發生的各種情況要以平和的心態去對待，用豁

達的心胸包容學生的問題。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工

作，才能更好幫助學生積極快樂的生活。

三、自己需要加強方面

1、要加強自身專業知識的儲備，通過向書本學、向老輔導員請

教，集中精力強化各項專業知識的學習，同時提高自己處理應對學生

問題的綜合能力;

2、要充分調動自己工作熱情，體現出自身的職業素養，在學生

心中樹立良好的形象;

3、要充分發揮學生干部和學生黨員在學生工作中的積極作用，

調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，

以提高落實學校各項決議的工作效率;

4、建立良好的師生溝通，充分利用各種機會與學生交流，主動

關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益

友;

5、在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待

每一位學生，弘揚正氣，贏得學生的尊重和愛戴，更好的積極主動地

去開展好學生工作。

輔導員是校園里最基層、最辛苦、最無聞的工作，但我相信它也

是最有活力、最有價值的工作，因為我每天接觸的都是學生，都是社

會主義事業的接班人。我將努力做好學生教育管理服務工作，做好大

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學生的知心朋友和引路人。以上是我對輔導員工作的一些膚淺認識和

工作打算，也懇請各位老師予以批評指正。

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