中班美術教案吸管吹畫
中班美術教案吸管吹畫_吹畫教案中班美術活動《吹畫—美麗的樹》教案一、 活動設計意圖 由于中班幼兒處于形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術來表達自己的經驗和愿望，而且這一時期的幼兒已經有一定的美術表現能力，觀察力、想象力、記憶力、創造力處于良好的發展階 段，幼兒不再滿足已有的美術水平，希望嘗試和探索更高級的表現形式。幼兒已經知道水的多種作 用，但是運用水作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學活動采用“吹畫”即“吹墨畫”這 種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣，同時讓幼兒在過程中學會運用水的流 動性并能控制吹氣力度大小作畫，提高平衡協調能力，發散思維，激發創造力。二、 活動目標 1、初步了解“吹畫”藝術 2、學會吹畫的方法，運用水的流動性作畫，掌握用不同力度吹出不同的樹的外形。 3、喜歡體驗不同的美術活動，養成良好的作畫習慣。三、 活動準備 1.知識準備：幼兒了解水的多種作用，認識樹木的外形特征。
2.工具材料準備：水、圖畫紙、各色顏料、調色盒和小湯匙等。四、 活動過程 1、引入活動： (1)課前帶領幼兒觀察水，課時教師提問，提取幼兒對水的經驗，引入運用水作畫的主題
(2)教師現場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化 (3)讓幼兒自己總結觀察到的動作細節 2、介紹吹畫的方法： (1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方 (2)用嘴對準墨水小心吹畫 (3)轉動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹 (4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實 3、幼兒操作注意事項： (1)重難點在利用吹氣力度吹出大小不一、長短不同的樹干、樹枝 (2)在吹的過程中朝不同方向表現不同枝干的外形 4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。
《吹畫—美麗的樹》詳案 1、引入活動： (1)課前與幼兒討論水的作用。課時教師提問，提取幼兒對水作用的經驗，引入運用水作畫的主題 教師：小朋友們都認識水，誰能說說水有哪些作用？ 小朋友：。。。
教師：小朋友能講出水的那么多用處，觀察得真仔細。今天，老師帶來一杯水，但是，我的水除了有大家說的作用外，它還有一個神奇的用處，我要讓它幫助我畫一幅畫，我不需要用畫筆，那我 要怎么畫呢？我想請小朋友們的小眼睛認真看，水是怎么作畫的，等下讓小朋友自己來試試， 好不好？ 小朋友：好。。。
(2)教師現場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化 教師：拿出白紙，水，少量的棕色顏料，
攪拌均勻。用小湯勺取一勺，滴在白紙一角，放在桌上，蹲 下，用嘴對準水滴，輕輕慢慢地吹動，吹出一條痕跡，轉動白紙，加顏料水，朝向不同方向吹。把顏料 水吹成樹干形狀，用手指把綠色的顏料水按在細小的地方作樹葉狀。待顏料水，拿起來給幼兒展示。
(3)讓幼兒自己總結觀察到的動作細節 教師：好啦，小朋友，看到老師畫了什么呀？ 小朋友：一棵樹 教師：是一棵美麗的樹，那老師是怎么畫出這棵樹的呢？哪個小朋友舉手和其他小朋友說說？ 小朋友 A：。。。。。
教師：他看到了我是這樣畫的，觀察得很仔細，我們掌聲鼓勵他一下吧。還有其他小朋友看到其他的嗎？ 小朋友 B：。。。。。
教師：小朋友觀察到的都很認真，很好。老師今天想教小朋友畫的畫呀，叫作吹畫。
2、介紹吹畫的方法: (1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方 (2)用嘴對準墨水小心吹畫 (3)轉動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹 (4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實教師：好啦，剛才小朋友說了我在畫畫時候，
我用水把顏料攪拌均勻了，拿小勺把顏料水滴在白紙上， 用嘴輕輕的把水滴吹開，在吹的過程中，轉動白紙，慢慢的吹。顏料水不夠的時候，我怎么樣？ 我再加一點繼續吹。吹完了，我拿其他的顏色加了葉子和花朵，一幅美麗的畫就畫好了。好啦， 這樣作畫和平常小朋友畫畫一樣嗎？小朋友：不一樣
教師：那小朋友想不想試試呀？ 小朋友：想 教師：好，那在吹畫前，我們先來看看要注意些什么呢。我畫畫的時候有用到畫筆嗎？那我顏料水時候有把水撒在外面嗎？畫畫的時候能撲到紙上了把衣服弄臟嗎？我用湯勺滴水的時候是直接滴一 大滴還是小心的一小滴呀？我有把水滴吹到白紙外面嗎？ 小朋友：沒有 教師：嗯，還有一個很重要的地方，小朋友發現沒有？在吹畫的過程中，我把畫紙轉動了，小朋友知道 為什么嗎？ 小朋友：。。。。
