10、《<論語>十二章》
1.學習重點文言詞語，培養學生閱讀理解文言文的能力。
2.理解課文內容。能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養閱讀文言文的語感。能用現代漢語翻譯課文。
3.學習古人端正學習態度，樹立正確的學習態度和學習方法。激發熱愛民族經典文化的熱情。
4、積累成語、格言、警句，能對照反省自己。
重點難點
重點：1.掌握常用的文言實詞，能用現代漢語翻譯課文。
2.能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養閱讀文言文的語感。
難點：1.學習重點文言詞語，培養學生閱讀理解文言文的能力。
2.認識并調整自己的學習方法和態度。
學習方法：自主學習，合作探究。
課前導學：
1、查閱資料，了解作者和作品的有關知識，記住知識要點。
孔子：
《論語》：
2、初讀課文，借助工具書解決生字新詞：
1）注音
說慍省逾罔殆
2）解釋重點詞語。
時習：慍：信：傳：
立：天命：耳順：罔：
殆：逾：
導入新課：
導語：中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產，如《論語》、《老子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》等。特別是《論語》對我國幾千年的封建政治、思想、文化產生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。下面我們就來共同探究學習《〈論語〉十二則》。
知識鏈接：
1、介紹孔子及其《論語》：
孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜）人，是我國歷史上偉大的思想家
、教育家，儒家學派的創始人，被尊稱為“大成至圣”。他對我國古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻，聯合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。
《論語》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共２０篇，是儒家經典著作之一。體例主要是語錄體、對話體、敘事體。內容上以教育為主，包括哲學、歷史、政治、經濟、藝術、宗教等方面。從中可以看出許多當時社會的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養、治學態度和處世方法。
宋代朱熹把《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》合稱為“四書”。
“五經”：《詩經》、《尚書》、《禮經》、《易經》、《春秋》。
古時有“六經”之說：詩、書、禮、易、樂、春秋，但是“樂”已失傳。
2、孔門弟子簡介
（1）冉求簡介：冉求（前５２２～？），姓冉名求，字子有，亦稱冉有、冉子、有子。春
秋末年魯國人（今山東曲阜）。生于魯昭公二十年，卒年不詳。小孔子２９歲。出身微賤，與仲弓、冉伯牛同宗。青年時作過魯季氏家臣，后拜師孔子，并辭官隨孔子周游列國。魯哀公五年（前４９０）秋，經公之魯推薦，回魯當上季氏家族的總管。期間曾率魯軍擊退齊軍的侵犯，立下赫赫戰功。
（2）顏回簡介：顏回（前５２１～前４８１），是孔子最得意的門生。姓顏，名回，字子淵，亦稱顏淵后世也稱作“顏叔”，“顏生”。春秋末年魯國（今山東曲阜）人。生于魯昭公二十年（前５２１），卒亍魯哀公十四年，比孔子小３０歲。在孔門弟子中，顏回以突出的德行修養而著稱。對于“仰之彌高”的孔門哲理，他堅守先生“不恥下問”的教會，一起畢生精力“研之彌堅”，“欲罷不能”，深得孔子的贊賞。自漢代起，顏回被列為七十二賢之首，有時祭孔時獨以顏回配享。此后歷代統治者不斷追加謚號:唐太宗尊之為“先師”，唐玄宗尊之為“兗公”，宋真宗加封為“兗國公”，元文宗又尊為“兗國復圣公”。明嘉靖九年改稱“復圣”。山東曲阜還有“復圣廟”。
（3）子路簡介：子路（前５４２～前４８０），姓仲名由，字子路，又稱季路。春秋末年魯國卞（今山東泗水縣人）。生于魯襄公十一年，卒于魯哀公十五年，小孔子９歲，是孔
子門中年齡較大的弟子。出身寒微，其性耿直好勇，為人爽直、粗莽。從師以后先后在魯、衛兩國當官，后隨孔子游學于列國。魯哀公十一年，（前４８４），隨孔子結束游歷回到魯國，，繼續參與一些政治活動。魯哀公十五年（前４８０），衛國發生內亂，子路不顧安危挺身入險，死于亂中，時年６３歲。
（4）子游簡介：子游（前５０６～？），姓言，名偃，字子游，亦稱言游、叔氏。春秋末年吳國人。約生于公元前５０６年，卒年不詳。小孔子４５歲。和子真、子張、曾子等同年輩，是孔門中的少年弟子。子游在孔子周游列國后期入學孔門，雖然從師較晚，但能學而又稱。孔門有四科，“德行：顏淵、閔子騫、冉伯牛、仲弓；言語：宰我、子貢；政事：冉有、季路；文學：子游、子夏。”（《論語·先進》），在文學一科中他占第一位。
自主學習：
讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語句，供師生當堂解決。
1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子：而：時:習：之：亦：
說：乎：樂：
朋：自：人：
知：而：慍：
君子：朋：
翻譯：
2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
日：三省：
三：謀：
信：傳：
翻譯：
3.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
而:學：立：
不惑：知：天命：
耳順：逾：矩：
翻譯：
4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
溫：故、新：
而：知：
可：以：
為：矣：
翻譯：
5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
則：而：
罔：殆：
翻譯：
6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”
賢：簞：
陋巷：堪：
翻譯：
合作探究：
課文里哪些話是談學習態度的，哪些話是談學習方法的？
練習反饋：
一、 填空
《論語》是一部______體散文集,是孔子的_______和____________所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語》和《_______》《________》《________》合稱為“四書”。
(語錄門人再傳弟子中庸孟子大學)
孔子,名______,字_______,______家學派創始人,思想核心是______,政治上主張_______，鼓勵人們________,即“出來做事”。開______講學的風氣,傳說有弟子_______人,身通六藝者_________人。孔子本人也被歷代統治者尊奉為至圣先師。
(丘仲尼儒仁禮治入仕私人三千七十二)
二、判斷題。
（1）孔子是戰國時期的人。（）
（2）《論語》是孔子自己編寫的書。（）
（3）孔子是我國古代偉大的思想家、哲學家、教育家。（）
（4）《論語》的“論”讀“lùn”。（）
（5）“三人行……”，“三”在古代表示多數，不是具體數字。（）
課后反思
這節課我發言次數：
書寫情況：
不過關的知識：
第二課時
課前導學：
借助工具書解決生字新詞：
1）注音
簞堪肱篤論
2）重點詞語
川：樂（之者）：
曲肱：于我如：
焉：斯：
篤：
自主學習：
讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語句，供師生當堂解決。
7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”
9.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜。”
11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”
12.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
合作探究：
1、課文里哪些話是談學習態度的，哪些話是談學習方法的？
2、“而”字是個連詞，它的基本用法有兩種，順接和轉接。課文中哪些是表順接的，哪些是表轉接的？?
3、在新知與舊知、知識與實踐的關系上，在學與思、學與問的關系上，孔子是怎么看的？?
4、聯系自己的生活體驗，討論：怎樣看待“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”？
第三課時
練習反饋：
一、填空：
1《論語》是記錄的一部書，是 家經典著作之一，共篇。孔子，名，字， 時期魯國人，我國古代偉大的 、 、 。
2學與思辯證關系的一句話是
3．青島啤酒節開幕之際，主持人說：“孔子說過__________,___________!”對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎
4當別人不理解自己時，我們應該不惱怒，保持應有的風范，正如論語中所說
5唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯想到《論語》中孔子的話，__________,____________.
6曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子_______________________.
7《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子________,__________.
8論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是_________,________.
9.闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是（三重境界）
10孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：
11寫出五個在論語出現現在還使用的成語
二、根據“而”字的用法歸類。?
（1）學而時習之。?（2）擇其善者而從之。?（3）人不知而不慍。?
（4）溫故而知新。（5）學而不思則罔。?
表并列的有表順接的有
表轉接的有表修飾的有
三、用現代漢語準確的表述下列語句的意思。?
學而不思則罔，思而不學則殆
人不知而不慍,不亦君子乎
為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎
溫故而知新,可以為師矣.
博學而篤志切問而近思
四、古今異義字
古義古義
君子可以
今義今義
古義古義
匹夫罔
今義今義
古義古義
水朋
今義今義
古義
兒女
今義
五、一詞多義
可以為師人不知而不慍人不知而不慍
為而溫故而知新知
為人謀博學而篤志溫故而知新
課后反思
這節課我發言次數：
書寫情況：
不過關的知識：
