《臺階》教學設計
【教學目標】：
通過研讀刻畫父親細節描寫的重點語句，分析“父親”的形象特點。 【教學過程】：
踏上臺階，認識父親
1在故事發展的過程中，父親的形象始終貫穿于各個情節之中，文章用了哪些細節描寫來刻畫父親的形象通過這些細節描寫，你都讀到了一個怎樣的父親呢
(一）父親的腳
(1)5段：父親的個子高，他覺得坐在臺階上很舒服。父親把屁股坐在最高的一級上，兩只腳板就擱在最低的一級。他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。……后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。
明確：這段寫的是父親的腳，屬于外貌描寫。父親由于長年從事勞作，腳上積了許多沙泥，洗出的也是
黃幾幾的泥土的顏色，表現出父親的勤懇耐勞，“溝里嵌著沙子和泥土”，“大概到了過年，父親才在家里洗一次腳。”父親的腳千瘡百孔，疼痛難忍，但家里的經濟條件不好，為了家庭卻仍然堅持工作。這里以細節描寫刻畫出一位勤懇耐勞、堅忍不拔、為家庭默默付出的勞動者形象。(二）父親的頭發
（2）19段：那天早上……那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里父親頭發上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。
明確：這段寫的是父親的頭發，結合課文的旁批，圈出文中的動詞：飄、挑、起、伏、滾。這一系列的動詞刻畫了父親辛勤勞作的情形，父親干活非常認真，他的頭發是充滿干勁的，好像永遠不知疲倦，從而我們讀出了一位充滿干勁、吃苦耐勞、任勞任怨的父親。
(三）父親的背
（3）21段：他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。
明確：這段寫的是父親的背。父親的背是駝的，他的一生是辛勞的，辛辛苦苦了大半輩子，新臺階終于建好，本應該這是父親最值得驕傲的事情，可是他仿佛覺得有許多目光在望他，“胸無法挺得高”看出了他的卑微、不愛張揚。父親的背寫出一位低眉順眼、老實謙卑、不愛張揚的父親。(三）父親的眼
（4）13段：臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片
旱煙霧在父親頭上飄來飄去。
明確：這段寫的是父親的眼，刻畫了父親看別人家臺階時的神情，屬于神態描寫。課本的旁批提示我們要去關注父親的目光，想想父親此時的心理。父親觀看別人家臺階的目光非常專注，連柳枝都搖不散，看出父親要建九級臺階的向往和決心，也從而看出父親雖然低眉順眼，老實謙卑，卻是一個不甘人后，很有志氣，有理想的農民形象。
(四）小結
文章勾勒了父親的腳、頭發、背和眼睛，通過這些細節描寫，我們認識了這位父親，知道他是一個面朝黃土，背朝天的農民，他勤勞謙卑，老實本分、、吃苦耐勞、堅韌不拔、勇于追求生活理想。
