古典:如何成為某一領域的高手

古典：如何成為某一領域的高手

文/古典，摘自《你的生命有什么可能》

知識、技能與才干組成了能力的三核，那么我們如何才能修

煉成高手？

三核中，知識最容易習得。

往前追溯一百多年，知識分子的能力主要是拼記憶力，那個

時候書不多且奇貴。清朝末年曾國藩買了一套《二十三史》，花

了他一百兩紋銀，這大概是一個七品官員兩年半的俸祿。現在網

上《二十四史》一千三百人民幣，大概是處級干部一周的工資。

所以古人盛贊一個人一目十行且過目不忘，牛逼不說，這能省多

少錢！

到了上個世紀中，書成為大部分人都消費得起的東西。知識

的競爭力開始轉向閱讀量。這時候大伙主要拼閱讀量和理解力。

書上都是正確答案，你知道得越多，讀的文獻越多，就越能勝出

今天我們的學校教育，就是這個階段的思路。

而在今天的信息時代，互聯網上的知識簡直不花錢（除了電

費網費）。一旦載體便宜，知識總量就開始爆發。

首先，知識本身變得豐富而廉價起來。如果曾國藩活在現代，

他也許就會打《二十四史》免費下載等關鍵詞，然后偷偷搞到一

套免費的盜版電子書。只要你的搜索技術好，基本上大部分的知

識是廉價甚至免費的。

其次，搜索技術改變了知識存儲的方式，人們可以記得關鍵

詞，知道在哪里找就好。

最后，這個年代的人面對了太多全新的問題，相關的知識也

不斷更新，以至于我們無法知道哪些是被驗證過的，哪些是扯淡。

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這就需要我們有獨立思考的能力。

這個年代，知識的差距轉向了能力的較量搜索能力、好奇心、

獨立思考能力誰能在同樣的知識海洋中學得更快、更多、更精準，

誰就容易獲勝。

知識的差距，變成了技能的差距，這也就讓修煉轉向了第二

個層面技能。當所有技能所需要的知識都存在的時候，誰先練出

來，誰就是勝利者。如果有一天《九陽真經》《九陰真經》《易筋

經》都上網，誰會成為武林霸主？練習最快那個唄。這個時候，

知識的競爭升級到技能層面了。

技能與知識最大的差別是，技能是以熟練不熟練為判斷的。

他沒有知識那種知道或不知道，原來是這么回事的瞬間快感。任

何人剛剛接觸技能，都是笨拙而滑稽的。雖然24個字母清清楚

楚地寫在每一個鍵位上，但是誰也不會一開始就運指如飛。

拐個彎，談談中國式英語教學的問題，他們把英語當成一種

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知識來教你清晰地知道[]是從喉嚨發起的氣流通過上顎沖出唇

齒之間摩擦發出的濁音，但是你不一定能順利發得標準。你可以

對虛擬語氣的十二種可能了如指掌，但是還是無法脫口而出：如

果我是你我死了算了。（if i were you ，i would rather die.）

語言是技能，而不是知識。知識能學到，而技能只能習得。

知識學習是瞬間的，知道與不知道之間幾乎瞬間完成。但技能則

需要漫長的笨拙期如果你不接受自己笨拙的開始，你永遠也不會

學好任何技能。

也正因為這個心智之墻，很多知識優勝者死別也不愿走入技

能的練習領域。這也是為什么好學生往往不如壞學生混得好的原

因混社會是門技能啊。

而當一門技能被反復地操練，就會進一步內化，成為才干。

正如你現在打字不需要看鍵盤，正如你說話張嘴就來不用考慮發

音，正如你騎單車不用想著保持平衡一樣，這些技能都因為反復

修煉，成為你不知不覺的才干。

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而才干一旦學會，可以很迅速地遷移到其他技能領域中去。

就好像今天的小孩子學習個新電子產品一定比中年人快，他們與

電腦的互動，早就成為才干，又重新遷移到新的知識和技能領域

來。高手就是這樣煉成的。

讓技能升級為才干，我們就完成了最牛的一項能力修煉：才

干是自動自發的能力。

無須過腦子就能夠直接使用這項技能，他似乎成為你的天生

屬性之一。一個魔術在上臺前，需要經過大概近3千次的練習，

所以當劉謙對著鏡頭變魔術的時候，他的大腦肯定不會過關于如

何拉動皮筋這樣的事，那些動作完全自動化，他的腦子則在想如

何配合當時的機位、鏡頭、所有人的表情。時間一長，這些技能

也變成鏡頭感被存為才干。他可以發展新的技能了。

《一萬小時天才理論》把這個能力的升級過程歸功于大腦中

的髓鞘質（我從未讀準過），并且認為：所有的動作都是神經纖

維間溝通的結果。技能線路鍛煉得越多，使用得越自如，大腦就

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能夠創造出一種非常有說服力的幻覺：一旦掌握一項技能，就會

感到收放自如，仿佛是我們與生俱來的。這就是知識技能才干的

形成。

明星有明星感，老師有個人魅力，商業決策者有精準的直覺，

一流的運動員有特殊的節奏，好的員工有天生的責任心，都不一

定是天賦，而是經過大量技能練習后，才干與天賦交融的體現。

人家是練出來的。才干如此的自動自發，習焉不察，以至于很多

人從來不知道自己的才干這真的是一種巨大的浪費。生涯規劃師

常用成就故事分析，英雄之旅等方式幫助人們發現自己的才干。

金庸小說《倚天屠龍記》中張無忌向張三豐學太極劍一段，

就極大的體現了知識技能才干的升級過程。張無忌大敵當前，要

與劍術高手比劍，卻不會劍術。張三豐于是當場傳他太極劍法，

半個時辰后對敵。

張三豐當下站起身來，左手持劍，右手捏個劍法，雙手成環，

緩緩抬起，這起手式一展，跟著三環套月、大魁星、燕子抄水、

左攔掃、右攔掃一招招地演將下來，使到五十三式指南針，雙手

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同時畫圓，復成第五十四式持劍歸原。張無忌不記招式，只是細

看他劍招中神在劍先、綿綿不絕之意。

只聽張三豐問道：孩兒，你看清楚了沒有？張無忌道：看清

楚了。張三豐道：都記得了沒有？張無忌道：已忘記了一小半。

張三豐道：好，那也難為了你。你自己去想想罷。張無忌低頭默

想。

過了一會，張三豐問道：現下怎樣了？張無忌道：已忘記了

一大半。周顛失聲叫道：糟糕！越來越忘記得多了。張真人，你

這路劍法是很深奧，看一遍怎能記得？請你再使一遍給我們教主

瞧瞧罷。張三豐微笑道：好，我再使一遍。提劍出招，演將起來。

張無忌在殿上緩緩踱了一個圈子，沉思半晌，又緩緩踱了半

個圈子，抬起頭來，滿臉喜色，叫道：這我可全忘了，忘得干干

凈凈的了。張三豐道：不壞，不壞！忘得真快，你這就請八臂神

劍指教罷！

要知張三豐傳給他的乃是 劍意，而非劍招，要他將所見到

的劍招忘得半點不剩，才能得其神髓，臨敵時以意馭劍，千變萬

化，無窮無盡。倘若尚有一兩招劍法忘不干凈，心有拘囿，劍法

便不能純。

金庸大俠給我們上了一門生涯課，劍招劍術劍意對應到職業

生涯里面來，就是知識技能才干。這么短的時間里，如何出劍的

知識和出得熟練的技能，顯然不可能馬上掌握。只有傳遞劍意才

能成功。而才干的核心，就是自動自發，無知有能，所以劍招忘

記得越干凈越好。

顯然與他之前已經踏踏實實地按照知識技能才干的規律，修

習了九陽神功和乾坤大挪移有關。上乘武功的才干一致，技能相

通，只是知識略有不同。正如當你站到了17樓往下看，你就一

定會比樓下的人明白，去某個公交站怎么走。當你在某一個領域

做到頂尖，你也很容易掌握另一個領域的知識和技能，在外人看

起來，就是一通百通了。

真正的高手，就是這樣煉成的。

關于才干，還有一個事情要交代：

很多人一旦接觸了能力三核，會認為才干最重要，開始沉迷

于各種評測與自我發覺，希望獲勝。其實不然才干雖然在職業優

勝中非常重要，但是沒有了技能和知識，也沒戲。比方說我的才

干：好奇、幽默感和求真，但這和你有什么關系？只有結合了生

涯和寫作的技能，才干才能外化出職業能力才干才有了被識別的

價值。

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在我看來，對于大部分職位，知識和技能就已經足夠，而對

于公司里面一上來就要發揮天賦，jump out of the box的小朋

友，我要說，先進去你的盒子！知識技能只需要認真和努力，所

以對于大部分工作，認真努力就有80分。以大部分人努力程度

之淺，他們根本沒做到80分。

如果你只是希望通過找到天賦少付出些努力而超車你根本

沒有資格談天賦。

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