解決新冠疫情背景下大學生就業問題對策

解決新冠疫情背景下大學生就業問題對策

（一）大學生提升職業勝任能力

1.要找準定位，調整好心態。

我們要積極調整自己的心態，同樣能夠找到更好的工作，能夠在基層的發展

工作之下，發揮自身的潛力，這是所有畢業生都可以進行選擇的一個方面，從而

能夠在一定程度之下緩解就業過程中所產生的壓力，因此，我們應該建議，畢業

生應該以更加積極的態度去面對疫情，從而來看待疫情所帶來的長期影響，能夠

對自身的工作能力和需求進行提高，并且能夠在發展的過程當中以更加長遠的角

度來看待問題和工作前景。而畢業生也可以根據自己的個人條件來進行角色，找

準自己的就業渠道和各項工作條件。

2.約束自己，在家提升技能

“人勤春來早,事如芳草春長在。”自學是在特殊時期大學生的主要學習方式。

換句話說，學習的主體決定學習目標，選擇學習策略，并通過自我選擇和自我指

導來選擇自己。監控的學習過程并評估的學習成果。通過在以下三個方面練習

“內在力量”，“網絡學習困難”可以提高的獨立學習技能的方法： 一是在學

習中保持自律。“網絡學習困難者”需要早睡早起，并為自己設置最長的手機使

用時間。特別是，需要嚴格限制游戲時間以使其處于最佳狀態。二是提升修養。

在疫情期間，感受中國傳統文化的影響，提高您的閱讀和寫作技巧以及知識和文

化，減少郊游，多讀書積累“精神營養”。三是養成學習習慣。在疫情期間，利

用的``零散''時間來統一學習理論基礎，抓住每一個學習的機會，穿越知識之海，

養成學習習慣，拓寬眼界豐富知識體系，并使自己變得專業和知識豐富的青年人，

提升文化的信心。

（二）高校多措并舉促就業

1.校就業指導中心積極籌備開學后就業指導

疫情期間，就業壓力有所增加。一些在就業市場上處于劣勢的應屆畢業生在

激烈的競爭中變得更加難以找到工作。各大學要充分重視和幫助就業困難的大學

生，堅持“特別關注，特殊推薦，專門服務”的原則，增強服務意識，提高服務

質量和水平，并進一步改善和幫助有需要的畢業大學生。針對學生的就業支持措

施，針對弱勢群體的畢業生提供針對性的就業指導和幫助，針對個人特點，特別

關注和支持家庭經濟困難，肢體殘疾和少數民族的畢業生，并促進他們的畢業，

使弱勢群體學生充分就業，被廣泛雇用并享有高質量的就業機會。同時，大學生

找工作壓力的不斷增加，高等學?？梢约訌妼Ξ厴I生的就業指引，重視就業價值

指導，鼓勵學生在國家重點工業企業，國家戰略性新興產業工作，并給予鼓勵和

支持。畢業生去西部、基層、艱苦產業、重點產業等領域。建立全過程的就業指

導制度，幫助畢業生建立合理的就業崗位，不斷提高他們的就業競爭實力。開展

以找工作為主題的實踐活動，不斷拓寬就業指導途徑。努力加強就業指導教師隊

伍建設，例如，堅持專職與兼職就業指導人員相結合，校園專職教師與校外職業

發展指導相結合。同時，學校應該主動搭建就業服務平臺。構建一個綜合信息發

布，搜索，合計等功能的綜合就業信息發布平臺，該平臺由互聯網，短信，微博

等組成，與就業有關的程序。為畢業生提供“一站式”的服務。

另外，在選擇工作之前先找到工作，不僅是切實可行的舉動，而且也是改善

自己的一種途徑。許多人可能反對先找工作再選擇工作，并認為應該先選擇工作

再找工作。要是選擇自己不喜歡的工作就會浪費生命。實際上，兩者是一致的。

根據美國著名專家金斯堡的發展階段理論，他將人們的擇業心理發展分為三個主

要時期：想象期，試用期和完成期。在完成階段，起初探索各種職業機會選擇，

之后采取進一步的選擇以采取具體步驟實現目標。因此，普遍大學的學生可以先

找到一份工作，然后再選擇一份工作。這樣，不僅可以滿足自己的獨立性需求，

而且可以通過就業重新塑造自己，計劃職業生涯并最終實現自己的價值。要樹立

正確的擇業觀，做好職業生涯設計，珍惜就業機會。

2.校企合作促就業

第一，增加新媒體建設，不斷創新載體和信息傳播方式，通過公眾號，微博

話題，短視頻等多種媒體視頻和各種客戶的溝通渠道，為基層員工全面打通了

“最后一英里”的梗阻。一要講好企業改革發展的“事”。 二要講一講企業先鋒

典型的“事”。三是弘揚正能量，增強企業的正向輿論引導力，對青年有正確的

擇業觀起到正向促進作用。另外，公司需要改進其在線招聘技術和系統。為了解

決招聘目標有限的問題，招聘人員可以在簡歷收集階段在其招聘平臺上設置年齡，

性別，工作經驗，友誼和其他搜索條件，以符合條件。選定的人員值得考慮，并

且搜索到的人員包括主動求職者和被動求職者。除了在線招聘渠道外，公司還可

以使用內部員工推薦的離線渠道來實現在線和離線的有效組合，從而減少招聘部

門的工作量。對于基層一般職位，可以使用投網絡方法直接發布信息，也可以使

用社交媒體來確保信息傳輸的效率。將所需的目標人才整合到人才庫中，增加與

目標人才的互動和聯系，并建立情感聯系。如果有相關職位，可以直接與目標人

才溝通。其次，基于微信小程序的大學就業推薦平臺充分利用了與微信小程序相

關的互聯網技術，大學畢業生可以通過微信直接登錄平臺，實時查看平臺上的專

業就業指導等一系列就業信息，例如發展前景和公司的雇用詳細信息。同時，該

平臺根據專業和畢業生的特點為大學生提供準確的就業建議。幫助求職的大學生

快速匹配到合適的工作崗位，從而避免大學生和企業都花費大量時間去尋找合適

自己的工作，降低求職招聘的成本。

（三）政府強化就業引導責任

1.實施積極就業政策

在面對復雜的國內外形勢和全球疫情的沖擊之下，作為政府部門，一定要堅

持以人民為中心的發展思想，并且充分發揮中國特色社會主義制度和各項治理體

系，能夠擁有更加具有科學式的思維來進行各項工作的落實，同時也要更加有勇

氣的去面對大學生群體的就業困難問題，能夠集中力量抓好各項能力測試，同時，

全力以赴的解決高質量工作能夠為十四五時期的各項規劃提供更好的基礎。

2.改善創業環境，促進創業帶動就業

營造良好創業環境，不僅可以解決他們的職業發展問題，同時可以增加新開

設的公司或工作室的工作需求。第一，與人力資源部門，財務部門，行業高層，

行業部門，信息部門，土地科學技術部門合作，與減稅政策、財政援助政策、土

地供應政策相協調，國家培養人才推薦制度合作政策和財政支持。實施《創業優

惠政策》時，將創業孵化的基礎作為實驗領域，使創業大學生能夠真正享受政府

頒布的優惠政策。同時，有必要結合地方經濟發展狀況，為孵化基地提供足夠的

補貼，來幫助大學生創業。創業孵化基地改善公共服務設施，確保了運營費用，

支持了已建立業務的租金和水電費，制定了針對小額抵押貸款的補貼支持政策，

并定期組織該基地的創業人員開展業務并進行了培訓。其次，在疫情期間，有必

要建立在線和離線的企業家服務活動模型，并通過騰訊會議，等各種在線形式開

展在線教育服務。在線創業教育的發展是在一種新的潮流形式下拓寬創業教育的

渠道。線上創業培訓主要是從理論教學、模擬實驗和創業實踐三個方面來進行，

要幫助學員更好的掌握網絡創業的基本內容和實踐操作能力。第三，為了滿足不

同創業者互聯網創業能力提升個性化需求，需要制定出具有精準性的培訓方案，

采用適合創業者的培訓方法，避免同質化，運用創業案例，激發相關人員的學習

熱情，要提升創業者的創新思維，把握時代發展步伐，充分發揮出自身的社會價

值。第四，需要相關部門進行扶持和幫助，尋求社會市場項目組織的資助，成立

專項扶持資金，在產品項目引進和產品項目開發的過程中，結合外部市場的發展

情況，創造更高的社會效益。新項目的引進需要借助政府和創業孵化基地力量，

對項目活動進行有效組織，助力企業發展創新，支持企業引進新項目，政府還可

以為其提供創新發展平臺，構建完善的社會服務體系，出臺相應的幫扶政策，加

強招商渠道拓展與宣傳。