淺談幼兒“兩面派”現(xiàn)象

2023年12月8日發(fā)(作者：整改報告模板)

淺談幼兒“兩面派”現(xiàn)象

汶川縣第一幼兒園 陳雨

“兩面派”的孩子在不同的環(huán)境中會有不同的表現(xiàn)，他們對不同的成人對象采取的不同的行為方式。比如，家長要求比較嚴格，孩子的表現(xiàn)會收斂些，表現(xiàn)出“退讓”。家長要求不嚴格、甚至猶豫，孩子就會表現(xiàn)出“進攻”，以發(fā)脾氣、哭鬧等行為迫使家人滿足他的要求。在學校中孩子為了換取老師的肯定和稱贊，經(jīng)常會壓抑自己的個性，忍耐并順從老師的要求。兒童在一種環(huán)境中過分的自我約束，就會把自己的壓抑在另一種環(huán)境中發(fā)泄出來。“兩面派”的行為對兒童的身心發(fā)展顯然是有害的。要幫助孩子克服“兩面派”的行為，應當注意以下問題：

一、加強老師和家長之間的溝通。家庭和學校是孩子活動的主要場所，家長和老師經(jīng)常溝通可以及時發(fā)現(xiàn)孩子行為表現(xiàn)中的問題，能比較客觀全面地了解孩子，而不是一好百好或是全面否定。

二、積極引導。在分析孩子行為特點的基礎上，家長應該對孩子在“兩面派”行為中的積極方面加以肯定。對不良的行為表現(xiàn)應當加以矯正。家長和都一定要堅持一致性的要求，用孩子自身的積極因素去克服孩子自身的消極因素。

三、有的放矢，分析孩子出現(xiàn)行為不一致現(xiàn)象的原因和癥結。家長應更多地了解孩子的年齡特點，在要求孩子服從的同時，更 多地尊重孩子的意愿，讓孩子能心悅誠服地接受家長的意見。

四、提高幼兒辨別行為的能力。引導兒童學會辨別行為的好與壞。要讓孩子知道行為的好與不好的同時，更應該讓孩子知道良好的行為表現(xiàn)不只為了讓大人滿意，更是為了讓自己建立良好的行為習慣。