部編版小學三年級上冊習作:寫日記(教案)

2023年12月8日發(作者：畢業生英語)

部編版小學三年級上冊習作：寫日記(教案)

地走進河里。一開始，我抓了好幾次都沒有抓到魚，有些失落。但是，爸爸和舅舅一直在鼓勵我，告訴我要耐心等待。最終，我終于抓到了一條大魚，開心極了！

7.教師提問：這篇日記有哪些好處？（引導學生發表自己的看法。）

8.教師點評：這篇日記記錄了小作者一天的活動，包括旅途中的美景和捉魚的經歷。通過寫日記，小作者可以回憶起這些美好的時光，也可以讓其他人分享他的經歷。同時，寫日記還可以提高我們的觀察力和記錄能力。

二、講解日記的格式。

1.教師出示日記的格式，講解每個部分的作用。

日期：記錄寫日記的時間。

星期：記錄當天是星期幾。

天氣：記錄當天的天氣情況。

正文：記錄當天的活動和感受。

2.教師示范：根據今天的活動，幫助學生填寫日記的格式。

日期：2019年9月10日 星期：星期二

天氣：晴

正文：今天是星期二，天氣晴朗。早上我和爸爸媽媽一起去了公園，看到了很多美麗的花朵和小動物。下午我和同學們一起上了一堂有趣的音樂課，學會了一首新歌。今天真是充實而快樂的一天。

三、作文提示。

1.教師出示作文提示，讓學生思考自己可以寫哪些內容。

2.教師引導學生列出日記的內容，如早上起床、上學、放學、看電視、讀書等。

3.教師提醒學生，寫日記要注意使用正確的語言，如避免使用口語化的詞語。

四、作業布置。

1.要求學生按照格式寫一篇日記，記錄今天的活動和感受。

2.教師提醒學生，寫日記要真實、明白、通順，語言要規范、得體。

我曾經和家人一起去捉魚，一開始我很害怕，不敢彎腰摸魚，怕摔倒被水沖走。但是舅舅告訴我這里的水很淺，我才發現水只到我的膝蓋下，哈哈大笑起來，放開膽量跟在他們后面開始捉魚。爸爸看見我著急的樣子，告訴我要慢慢來，我靜下心來，仔細地向前摸著，突然感覺手邊一動就使勁的一抓，果然抓到了一條魚，我高興地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”時間過得真快，好像不一會兒爸爸和舅舅就把小水桶裝滿了魚。今天是我最高興的一天。

2.交流：小朋友是怎樣捉魚的？他捉到魚了嗎？你覺得這件事情有趣嗎？

3.學生發言，教師評議并小結：今天我們一起分享了小朋友捉魚的樂趣。如果沒有這篇文章，沒有這篇日記，我們就無法分享這個樂趣。寫文章、寫日記是一件重要又有趣的事情。我們可以用寫文章、寫日記的方式把自己的所見所聞所感寫下來，并用文字的方式永遠地保留下來。養成寫日記的慣，是很多有成就的人一個共同的特點。

4.戀不舍的和爸爸回家了。

5.設計意圖：通過交流例文，引導學生了解日記的格式和特點，激發學生書寫日記的興趣。 引導學生研究寫日記的基本要求和技法，以及如何選擇內容和表達自己的想法和心情。

首先，學生需要了解日記的格式和內容，例如時間、星期、天氣等。老師可以引導學生在語文書中的例文上畫出日記的格式，幫助學生打好基礎。

其次，學生需要體會日記的趣味，讀懂范文中的有趣之處，并思考為什么這樣寫就有趣。例如，范文中描述搖牙的動作和心情，讓人感到有趣。老師可以指名學生分享自己覺得有趣的地方，并板書“描寫有趣”。

接著，學生需要理解寫日記要注意格式和內容。寫日記時，需要先寫明時間、天氣，然后寫正文。正文內容可以是看到的、想到的、做過的事情，要真實、有話則長、無話則短。老師可以給學生一些范例，例如描述一朵石榴花、國慶節的歡樂氣氛、捉魚的經歷等。

最后，老師可以點撥學生如何寫好日記。學生需要掌握日記的基本格式，同時做到“我手寫我心”，即寫出真實的想法和心情。日記是記錄自己的研究生活的成長經歷，可以讀讀別人寫的日記，借鑒別人的經驗和技巧。

如何寫好日記

大家都有寫日記的慣嗎？如果沒有，建議大家嘗試一下。寫日記可以記錄自己的成長和變化，也可以記錄生活中的點滴，是一份寶貴的見證。而且，寫日記可以鍛煉自己的語言表達能力，提高寫作水平。

那么，如何寫好日記呢？首先，我們要選擇一本適合自己的日記本，可以是圖文結合的、可以用筆畫的、也可以寫成詩歌等形式，自由發揮。然后，堅持寫，每天或每周都寫一篇，記錄自己的心情和生活。寫日記不在乎字數多少，而在于記錄的真實和細致。

在寫日記的過程中，我們可以寫一些自己的感悟和體會，也可以寫一些生活中的瑣事和趣事。寫日記不僅可以記錄自己的成長，還可以幫助自己發現問題和解決問題。同時，寫日記也可以幫助我們放松心情，緩解壓力。

最后，我們可以通過閱讀一些優秀的日記，研究他人的寫作技巧和表達方式。在寫作中，我們可以借鑒他人的經驗，不斷提高自己的寫作水平。

總之，寫日記是一件有趣而有意義的事情，希望大家都能堅持下去，記錄自己的成長和生活。

總評：這篇文章是關于如何寫好日記的指導，通過引導學生回憶一天的所見所聞所感，提煉題材，同桌討論，指導寫，學生練寫等多個環節，讓學生學會如何寫好日記。文章結尾通過星級評價和合作探究來加強學生的研究效果。

六、仿寫日記：

今天上了一堂非常有趣的貼鼻子游戲課，老師講解了游戲規則后，同學們都迫不及待地開始參與游戲。我也跟著大家一起玩，雖然一開始有些緊張，但隨著游戲的進行，我越來越放松，也越來越喜歡這個游戲。在游戲中，我發現了自己的一些優點和不足，也學會了如何與別人合作。這節課讓我感到非常愉快，也讓我學到了很多東西。

七、指導互改：

在寫作過程中，我們要注意句子通不通、錯字、標點是否正確等問題，同時也要多思考、多修改、多讀書，這樣才能寫出真實、明白、通順、精彩的文章。在互改中，我們要提出具體的修改建議，幫助同學們改進作品。最后，通過朗讀好的日記和合作探究，我們可以加深對寫作的理解和認識，提高寫作水平。

在這節課上，我們要研究如何寫日記。首先，我們需要了解日記的格式，確保寫作的規范性。其次，我們需要選擇有趣的素材來描寫，讓我們的日記生動有趣。同時，我們要保證日記內容的真實性，不要虛構或夸大事實。最后，寫日記的形式是自由的，可以根據自己的喜好和風格來寫。在寫作完成后，我們需要反思自己的作品，看看有哪些地方可以改進和提高。

為了讓大家更好地研究寫日記，我們還準備了一本適合小學生閱讀的日記起步書籍《小學生日記起步》。通過閱讀這本書，我們可以研究到更多優秀的范文，從中汲取靈感和提高自己的寫作水平。

最后，我們希望大家能夠睜大眼睛，豎起耳朵，開動腦筋，用心去感受生活中的點滴，記錄下感動自己的人和事。寫日記不僅可以幫助我們記錄美好的童年，還可以培養我們堅持寫作的良好慣。讓我們一起享受寫作的樂趣吧！