陪孩子玩的心得體會

2023年12月14日發(作者：防空)

陪孩子玩的心得體會

陪孩子玩的心得體會「篇一」

資深早教專家巨星宇女士說，對于不想讓孩子輸在起跑線的家長而言，在孩子6歲之前，與其教孩子學，不如陪孩子玩。在陪孩子玩游戲的過程中，應該針對不同年齡段的孩子，設置不同的游戲。但具體選擇什么樣的游戲，應該主要根據孩子的興趣來決定，因此玩游戲之前可以和孩子商量，玩一些大家都感興趣的游戲。在和孩子玩游戲的過程中，要和孩子一樣認真、投入，并多花心思去傾聽孩子的心聲。由于游戲是孩子的國度，游戲的目的是讓孩子在快樂成長的同時，開拓想象力的空間和培養學習的興趣，因此家長應該要多問開放性的問題，并包容孩子天馬行空的答案。如果教化的色彩過濃，反而會破壞孩子的游戲性質。在游戲的過程中，如果遇到難以解決的問題，要鼓勵孩子自己去解決，讓他享受解決問題的驕傲。除此之外，在游戲的設置上，年齡小的孩子，可以選擇簡單和重復性的游戲來加深印象。年齡大的孩子，游戲的設置則應該更豐富，并兼顧藝術類、科學類和體育類等各個方面。

0-3個月的寶寶

推薦游戲：鈴兒響叮當

游戲方法：寶寶俯臥，媽媽在寶寶的不同方位搖鈴鐺，吸引寶寶將頭轉向聲音。可以促進寶寶頭部動作的發展和聽覺器官的發育。

推薦游戲：和寶寶聊天

游戲方法：當寶寶睡醒之后，媽媽用緩慢的、柔和的語調告訴寶寶你正在做的事情，今天的天氣怎樣，媽媽的心情怎樣等等。如“寶寶，媽媽正在幫你換尿布，你睡覺夢見媽媽了嗎？媽媽正在看著你哦，媽媽特別喜歡你”每天可以進行2～3次這樣的聊天。可以增強寶寶對語言的敏感性，增進親子間的感情。

推薦游戲：搖籃曲

游戲方法：當寶寶哭鬧或者睡覺的時候，您可以輕輕地哼唱或者播放搖籃曲給寶寶聽，寶寶會很快安靜下來，并沉浸其中。可以培養寶寶對音樂的興趣，并幫助建立寶寶的安全感。

3-6個月的寶寶

推薦游戲：發聲玩具 游戲方法：可以給寶寶一些便于抓握的發聲玩具，讓寶寶感受玩具聲音的同時意識到身體動作與聲音的關系。可以讓寶寶手部動作變得靈活，也可以培養寶寶對聲音的興趣。

推薦游戲：模仿寶寶聲音

游戲方法：媽媽面對寶寶，當寶寶咿咿呀呀發聲的時候，媽媽就模仿寶寶。媽媽也可以引逗寶寶發出更多的聲音。當寶寶偶爾發出一個音和你的發音相似的時候，你就微笑著多次重復，鼓勵寶寶繁復聯系。模仿寶寶的發音時，媽媽的動作幅度要大一些，并做出張口吐舌等夸張的動作和表情。可以激發寶寶學習語言的興趣。

6-9個月的寶寶

推薦游戲：小手抓抓

游戲方法：讓寶寶用小手抓水果塊、餅干、面條等來吃（溫度不要過高）。這樣做可能會把寶寶的小手弄臟，但抓食物吃的過程中，除了味覺刺激，還可以鍛煉寶寶的觸覺。

推薦游戲：學做小烏龜

游戲方法：寶寶身背烏龜殼，可以是毛巾、報紙或者紙盒等，腹部離開地面，爬行六米。可以促進寶寶爬的`動作發展，提高身體的協調性。

推薦游戲：里里外外都看到

游戲方法：給寶寶看一個物體的時候，最好能把物體的里面和外面都給他看一看，比如，你給寶寶一個里面放著鈴鐺的小瓶子。先給寶寶看整個瓶子，并讓寶寶玩一玩，然后打開瓶蓋，讓寶寶看一看瓶子里面是什么樣的，找一找瓶子里面有什么東西。可以幫助孩子了解和掌握物體的屬性，為寶寶將來分類能力的發展打基礎。

9-12個月的寶寶

推薦游戲：照鏡子找寶寶

游戲方法：在寶寶面前放一面大鏡子，對著鏡子教寶寶認五官。比如，媽媽：“寶寶的耳朵呢？”讓寶寶去摸自己的耳朵。可以幫助寶寶感知五官的名字和位置，并將具體的詞語和五官聯系起來。

推薦游戲：輕輕悠起來 游戲方法：準備一條結實的床單。爸爸媽媽分別抓住床單的兩個角，讓寶寶躺或坐在床單的中間，然后爸爸媽媽輕輕地將寶寶悠起來。爸爸媽媽可以輪流抬高床單，讓寶寶導向或滾向低的一段。可以讓寶寶意識到自己身體位置的變換，并鍛煉寶寶保持自己身體平衡的能力。

推薦游戲：毛巾浴

游戲方法：媽媽一邊唱歌或者播放音樂，一邊用柔軟的毛巾、海

綿等物品試探著在寶寶的皮膚上輕輕揉搓。按照從上到下，由不敏感到敏感的順序，從肩、背、臀等部位開始，然后逐漸過渡到脖子腋下腹部等較敏感的部位。能使寶寶更好地認識和感知自己的身體，同時也能促進媽媽和寶寶之間的關系，為寶寶個性和社會性的發展奠定基礎。

1歲-1歲6個月的寶寶

推薦游戲：小拖車

游戲方法：將床單放在干凈的地板上，讓寶寶躺或坐在上面，媽媽慢慢地拽動床單，讓寶寶隨著床單移動。也可以將有一定重量的玩具放在床單上，讓寶寶拉著玩，盡量不要讓床單里面的玩具掉出來。能讓寶寶學習控制自己身體的平衡、鍛煉寶寶四肢動作的協調性。

推薦游戲：翻越障礙物

游戲方法：用毛絨玩具、枕頭等柔軟、高低不等的物品一次擺放在干凈的地面上作為障礙物。小寶寶可以翻爬奪取，會走的寶寶可以從上面跨過去；再大一點的寶寶可以跳過去，或者繞著障礙物往返跑。媽媽可以根據寶寶的能力和身高調節障礙物的高度。可以使寶寶的身體動作更加靈活與協調。

推薦游戲：小貼畫

游戲方法：準備一些不干膠小貼花。媽媽教寶寶把小貼畫撕下來，貼到圖畫紙上，也可以貼在自己衣服上。這些貼畫可以反復地貼上去再撕下來。可以提高寶寶手部

精細動作的能力。

推薦游戲：找玩具

游戲方法：媽媽和寶寶面對面坐好，將寶寶喜歡的幾個玩具放在中間。媽媽拿起一個玩具并說出玩具的名字“小車”，然后鼓勵寶寶也去拿一個小車。如果寶寶不理解，媽媽可以抓著寶寶的手，教他去拿小車，并說：“寶寶也去拿一個小車。”然后再換其他的玩具接著玩。可以鍛煉寶寶的語言理解能力，豐富寶寶的詞匯。

推薦游戲：誰在叫寶寶呢

游戲方法：用一塊很輕的布將寶寶的眼睛蒙上。然后爸爸在不遠處叫寶寶的名字，媽媽更隨著寶寶順著聲音的方向去摸爸爸，一邊走，一邊對寶寶說：“爸爸在叫寶寶呢，咱們去找爸爸吧。”寶寶摸到爸爸之后，媽媽和爸爸一起說：“爸爸在這兒呢！”也可以請家里的其他人也參加到游戲中來。能幫助寶寶辨別聲音來源的方向，也可以增進寶寶與家人之間的關系。

1歲6個月-2歲的寶寶

推薦游戲：探索顏料的變化

游戲方法：準備顏料和透明水杯。將水倒入杯子，再將顏料放進水里，慢慢溶解。然后，將溶解后的顏料涂在紙上。讓寶寶感受顏料濃度的變化，可以將不同顏色的顏料溶解在同一個水杯里，也可以用不同量的去溶解同一種顏色的顏料，可以讓寶寶感受顏色的變化。

推薦游戲：橡皮泥的奧秘

游戲方法：通過揉、捏、揪等動作，讓寶寶用橡皮泥做出各種有趣的東西。能讓寶寶充分體會橡皮泥的粘性，而且可以鍛煉寶寶手部小肌肉的靈活性，并讓寶寶感受到立體的美術活動。

推薦游戲：打電話

游戲方法：媽媽和寶寶分別拿一個小玩具當電話，或者用一根繩子把兩個塑料瓶、杯子等串起來當電話，媽媽和寶寶一人拿一個。媽媽用簡單的語言和寶寶說話。可以鍛煉寶寶的傾聽和用簡單的語言進行交流的能力。

推薦游戲：美妙的聲音

游戲方法：準備不銹鋼盆、奶粉桶、金屬勺子、筷子等。將這些物品放在桌子上，先讓寶寶拿金屬小勺去隨意敲打，感受不同物體發出的聲音。寶寶會發現，敲打的力量大小不同，發出的聲音會不一樣。再讓寶寶用筷子去敲擊，感受一下用筷子和金屬勺子敲擊時發出聲音的不同。當寶寶對這些聲音熟悉了之后，可以讓他閉上眼睛，由媽媽敲擊，讓寶寶猜一猜是什么物體發出的聲音。也可以讓媽媽寶寶互換，寶寶敲擊，媽媽來猜。媽媽可以引導寶寶想一想除了敲擊，怎樣還可以發出聲音來（如拍、彈等）。在戶外的時候，媽媽還可以讓寶寶感受到不同物體發出的聲音是不同的，從而對聲音更加感興趣，提高寶寶的聽覺記憶、再認能力。 尋找聲音的游戲，可以讓寶寶感受到不同物體發出的聲音是不同的，從而對聲音更加感興趣，提高寶寶的聽覺記憶、再認能力。

2歲-2歲6個月的寶寶

推薦游戲：套盒

游戲方法：準備大小不同的紙盒，引導寶寶把小紙盒放進大紙盒里，大紙盒再放進更大的紙盒里，玩套盒的游戲。然后再讓寶寶逐個將紙盒取出來，也可以讓寶寶按照從大到小的順序把紙盒疊起來，組成紙盒塔。能幫助寶寶了解紙盒的大小關系，增強寶寶大拇指的力量和手的靈活性，促進寶寶空間概念的發展。

推薦游戲：蔬菜印章

游戲方法：將做菜時的下角料，如黃瓜、胡蘿卜等收集起來。教寶寶用它們蘸上顏料，然后按印在紙上或者是硬紙殼上，寶寶可以很隨意地玩。在按印圖章的過程中，媽媽可以啟發寶寶想象印出來的圖案像什么，還可以準備不同顏色的顏料，讓寶寶觀察不同顏色疊加后的變化。可以鍛煉寶寶的觀察能力和對色彩的敏感度。(來源:南方都市報南都網)

推薦游戲：“水果大餐”

游戲方法：準備各種彩紙和白紙，用針孔在上面扎出水果的輪廓，讓寶寶沿著針孔將各種“水果”撕下來。然后還可以用這些寶寶自己制作的水果來做游戲（請布娃娃和小動物吃）。可以提高寶寶的手眼協調能力和手指的靈活性。

推薦游戲：悄悄話

游戲方法：爸爸先在寶寶耳邊小聲說一句話，然后讓寶寶把這句話傳給媽媽。媽媽聽到后大聲地說出來，看是不是正確的。寶寶熟練之后可以增加句子的長度。鍛煉寶寶對語言的理解和記憶能力。

2歲6個月-3歲的寶寶

推薦游戲：模仿秀場我來秀

游戲方法：給寶寶看常見動物卡片（小雞、小鴨、小貓、小狗等），每看一張，就說動物怎么叫、怎么走。媽媽可以用夸張動作給寶寶示范動物走路的樣子，寶寶試著模仿。等寶寶掌握了這些動物的動作和叫聲后，媽媽可以用圖片來提問：“這是誰？”“小貓怎樣叫？”“小鴨怎樣走路？”讓寶寶自己來模仿小動物的叫聲和走路的樣子。能幫助寶寶認識常見的小動物，提高寶寶語言和動作的模仿能力。

推薦游戲：猜謎語 游戲方法：媽媽可以用淺顯的語言簡單地描述一件寶寶熟悉的東西。讓他猜是什么東西。如“有一個長長的、黃黃的水果，特別好吃，吃之前要先剝皮，是什么水果呢？”這樣做可以鍛煉寶寶的語言理解和分析能力。等寶寶熟悉了這種游戲方式之后，還可以增加游戲的難度進行一問一答的游戲，媽媽來提問，寶寶要盡量快速準確地回答。如，媽媽問“什么動物在水里游？”寶寶答：“小鴨子（小魚）”。媽媽再問：“什么動物在天上飛？”寶寶答：“小鳥（飛機）”。可以鍛煉寶寶的語言表達能力，提高寶寶思維的敏捷性。

陪孩子玩的心得體會「篇二」

多帶孩子出去走走：古人云：“讀萬卷書，不如行萬里路。”的確如此，旅行可以讓孩子開闊眼界，增長見識，增強孩子的體質。有時帶孩子出去走走，不在乎目的地。只要放下平日的繁忙、一起和家人享受假期的愉悅、才是最重要的。言希從2歲我們就開始帶她出去玩，有近有遠，去過不少地方。遠的地方有廈門，廣東，海南三亞。近的有昆山，杭州，安徽許多景點九華山，黃山翡翠谷，屯溪老街等；上海動物園，人民廣場，東方明珠等；還有太倉各個公園。在她兩歲半時，我們第一次帶她去了遠的地方，坐高鐵去廈門，把廈門好玩的地方都差不多玩了一遍：鼓浪嶼，沙灘，炮臺等地方，我們還吃了不少當地美食，如沙茶面，海鮮之類的。旅行中有許多第一次：第一次坐飛機去廣東，體驗著高空中飛行；第一次去大海，享受日光浴，第一次在沙灘上撿貝殼抓螃蟹；第一次自己從山下爬到山頂，第一次

和孩子做朋友：跟孩子做朋友，孩子才會把自己的想法以及開心和不開心的事情告訴你。我和她爸爸就是這樣，跟她就像朋友一樣相處，她有什么事情都告訴我們。做錯事情了，我們一般也不會批評她。如果批評她了，那樣她會害怕，以后有事情也不會在告訴我們了。我們會耐心的問她是什么原因，然后好好的跟她講道理，怎么改正才是正確的。

陪伴是最好的愛:天下沒有哪個父母不愛自己的孩子,而孩子想要也很簡單就是跟最親愛的家人在一起就會很開心.在更多的玩具，美食和漂亮衣服和陪伴之間，孩子也會選擇陪伴。現在是信息時代,手機成為了當今社會人手一塊的時尚，有些家長在陪伴孩子時仍然不忘記低頭玩手機。之前有一次，女兒看見她爸爸在玩手機，就直接說：爸爸，你天天就知道玩手機。以后，她爸在她面前都很注意，不把手機帶進臥室，多陪她玩玩游戲，一起捏橡皮泥，捏粘土，下棋，有次她爸竟讓她坐在肩膀上一起洗碗。她爸比較忙，陪她的時間少點，但是，我個人覺得，再忙，有空都多陪陪孩子，因為是爸爸，有從媽媽身上學不到的東西。陪伴,不只是呆在孩子身邊,我應該和她一起玩,讓他感受到父母親的愛.在玩的過程中,我們施以恰到好處的教育,而不是靠物質類的東西讓孩子得到暫時的快樂.我們有空一起帶孩子出去玩，且讓她主動去和小朋友玩，學會與人相處，和小朋友間發生矛盾，也讓她學會自己去解決。 陪孩子一起讀書：書是人類最好的朋友，我們要選孩子愛看的書，來激發孩子讀書興趣。陪孩子一起讀書，我們就可以走近孩子的心靈，和孩子就有一個良好的親子關系。女兒從兩歲半開始我們每天晚上給她講一兩個故事，她很喜歡聽，時間長了，如果有一天你不給她講故事她都不肯睡覺。現在大了，我們經常陪她去圖書館借許多繪本給她看，目前她也能認識二三百字了，我們經常陪他一起讀書、講故事，她也看了不少書了，自己都學著編故事了，她還編了兩個故事給我們聽《大黃狗和老母雞》《貓和老鼠》。

讓孩子多交朋友：現在家庭中大多數都是獨生子女，小朋友們都很孤單，這樣對孩子的成長和將來的發展都是不利的。所以，我們做父母的，要鼓勵孩子多交朋友。從小我就經常帶女兒出去玩，在跟小朋友們玩的時候要友愛，要懂得分享。他們之間的矛盾也會讓他們自己去試著解決。他們之間也可以互相學習，三人行，必有我師也。我也經常請她的小伙伴到家里來做客，并熱情接待這些小客人；我家女兒常常跟我說，她有許多好朋友，有幼兒園同學，有樓上哥哥，有隔壁哥哥，還有許多在廣場上認識的小朋友，他們經常晚上一起到廣場上玩，一起溜冰，溜滑板車。女兒性格脾氣都不錯，跟小朋友們處的也非常好，去陌生的場合跟小朋友們也會自然熟，去哪里大人小朋友們都很喜歡她。一個開朗的性格也很重要。

培養孩子的興趣：“不要讓孩子輸在起跑線上”，就是因為這句話，現在許多孩子從幼兒園開始就“不是在興趣班就是在去興趣班的路上”，我們家也不列外。當然，我不會讓她學的太多，盡量給她一個完整的星期天。在上興趣班之前我都是征求女兒的意見，選擇她喜歡的興趣班，我不強迫她一定要學什么，中班時她選擇電子琴，學習了一年之后，越來越難了，她有點想放棄，我就會跟她說，學習一樣東西，我們要堅持到底，不要放棄。后來她也做到了堅持在學，每天在家練習彈琴。她喜歡跳舞，我們又給她報了一個中國舞，雖然有點苦，但是她也能堅持，因為這是她喜歡的。

給孩子一個溫馨的家：每個人都有自己的家，而我們也是如此，擁有一個溫暖而又幸福的家，一個不大卻很干凈的家。我們一起在這個家里做游戲，畫畫，講故事，還有一起看電視。我和她爸爸也從不當孩子的面爭論。不把工作后不好的情緒帶回家，在家里我會經常跟女兒說：“媽媽愛你”，我們會用愛，伴你成長。

陪孩子玩的心得體會「篇三」

如果說《喂故事長大的孩子》讓大家明白故事對孩子成長的重要性的話，那么，《張爸爸教你陪孩子玩故事》則給大家推薦了一些栩栩如生的故事和講故事的方法與技巧。

書中分六輯，總共收編了36個長短不一的故事。每篇故事都有四部分組成：故事、深愛理由、進行方式和深度互動。這樣，讀者可以根據這一篇篇經典故事按圖索驥去購買相應的繪本與孩子共讀共享，還可以借鑒張爸爸講故事方式來提高自己講故事實效性。可以說，這不僅僅是一本故事書，而且還是一本有助于提升說故事能力的工具書。

同樣的故事，從不同的人口里講出來就會有不同的效果。張爸爸是怎樣做到讓小朋友愛聽故事的呢？

張爸爸的秘訣在于他將聽故事的孩子看作故事的主角和英雄。讓我們來看看張爸爸在講故事的時候運用了哪些秘籍吧：

第一，專注投入。講故事的人要跟著故事的情緒走，這樣才能讓聽故事的人有身臨其境的感覺，進而感受故事中人物的喜怒哀樂。就像我們沉浸在書里一樣，有時哭、有時笑、有時氣、有時遐想、有時發呆。

第二，巧妙設問。不要把孩子當成被動的聽者而兀自講述。不要急于把接著發生的事情告訴孩子，而是啟動他們的思維讓他們猜猜看或替故事中的人物想想辦法。講到關鍵處，問問孩子們“猜猜接下來會怎么樣？”“你猜他是怎么做的？”不時的提問互動能夠保證聽故事的孩子一直積極參與成為故事里的人。

第三，運用道具。比如在給孩子講“鼴鼠的音樂”這個故事時，可以請一個會拉小提琴的朋友或者孩子來協作表演。在第五部分道具篇，張爸爸列舉了一些做中講、講中做的故事。孩子們聽故事的過程就是用心思考和動手制作的過程。

第四，拓展活動。有些故事不能一講完就結束，而要設計一些拓展活動以充分發揮故事的作用。拓展活動可以是回答相關問題、互動討論、故事表演、續寫故事等等。

最近，辦公室一同事說她上小學三年級的校外甥厭學了。在家好好的，一去學校就說肚子痛。

當下，在很多地方，厭學已經成為一種普遍的現象，原因何在？

學習壓力大是很重要的原因，但是，老師的授課內容和方式對孩子學習興趣的抹殺也是重要的因素之一。枯燥的課本內容、老師干巴的講解、課后無聊的練習，孩子的向學之心和想象力慢慢被吞噬的一干二凈。隨著學齡增長，厭學比例越高，不僅學困生厭學，不少學優生也厭學。

如果孩子們從小能跟著家長和老師一起玩故事的話，他們還會厭學嗎？

張爸爸是兒女眼中最棒的爸爸；小朋友眼中最有趣的英雄；家長眼中最有魔力的故事魔法師，所以，他每到一地，總有人喜歡聽他講故事。

家長和老師所缺乏的是他輕松淡定的心態、風趣幽默的語言和精妙的技巧。最重要的，他首先想到的是聽故事的孩子，而不是故事本身和講故事的人。 為了孩子健康成長，大家一起讀故事、編故事、陪著孩子玩故事吧！

陪孩子玩的心得體會「篇四」

每年要去一個陌生的地方。這是我對自己的一個要求，也算是一個規劃。這個習慣似乎從小就有，一直持續到現在。直至今日，我每年都會和孩子們一起去一個陌生的地方，對我來說，用學習的方式來旅行已成為一種傳統，而它的意義在于自己的成長。

“了解整個世界”無疑是每一個旅者內心的動力。

世界越來越小，我們幾乎每天都在和陌生人打交道，都在熟悉各種的第一次。孩子們身處的世界已經成為了一個家庭，科技讓我們的國籍變得模糊，讓通訊變得快捷，讓我們不得不適應各種多變的社會環境。所以，孩子們的將來必定是和各種國家不同文化背景的人在一起工作和生活，所以，了解整個世界也成為了他們的必修課。前不久，由教育界、商界領袖共同組成的“美國新勞動力技能委員會”剛頒布的二十一世紀人才的四大技能中把“了解整個世界”作為首項標準列舉出來。

世界有太多的內容需要我們去熟悉和探索，絕對不僅僅局限于學習他國的語言。語言只是一種工具，比它更重要的是學習陌生的文化與歷史，他國的人文與生活。所以，孩子們和我一起品嘗其他國家的食物；熟悉交通路線和公共標志；欣賞形式各異的建筑；體會種類不同的宗教現象；體驗和陌生人的相處；適應各種氣候狀況；甚至是那里的空氣中彌漫的不同味道。

到一個陌生的地方，總會聽到孩子們這樣的話，這個和我們那里不一樣，這個一樣，也總會比較，什么地方好，什么地方不好。我們在這樣的比較中睜大了自己的眼睛，擴張了自己的毛孔，也擴展了彼此的胸懷。

當我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦蕩。實際上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經成為“了解世界”的重點。

了解世界的方法是每個人整體能力的提升。

了解世界的方法有很多種，通過書籍、影像資料和別人聊天都能讓我們了解世界，但哪一種都沒有身臨其境的學習更重要。古人云：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。而我們的一貫做法是“行萬里路前讀萬卷書，行萬里路中閱人無數，行萬里路后思索回顧。”

每次到一個陌生國家之前，我們都會和孩子們一起進行長達一周的培訓，其中包括語言、文化、當地情況和攝影技巧。印象很深的是去意大利之前的一個月就讓孩子們開始閱讀相關的書籍，并且在培訓中很好的讓孩子們對文藝復興有基本的了解，和孩子們一起分享了盧浮宮的神秘和拿破侖的傳奇。簡單的語言培訓讓孩子們可以自己通過海關簡單的詢問，可以讓他們自己找到方向，而當地公交行政標志減弱了他們的陌生感。

到陌生的國家之后，孩子們開始驗證之前獲悉的資料是否和眼前的一切吻合，開始在陌生的城里使用那些自己熟悉的工具開始行走，開始和當地人和事之間有了碰撞和交流，開始需要借助當地人的幫助來完成一件件我們事先策劃好的任務。在陌生的城市，一定要融入他們真實的社會。我還記得在慕尼黑他們使用地鐵公車的運用自如；在柏林到科隆火車站轉車的時候他們的忙中有序；在瑪麗婭廣場寫毛筆字引來老外們的圍觀；在羅馬奔波于各種噴泉之間完成城市任務；在菲森的草坪上和外國小孩們踢球。只有讓他們充分自由的接觸這個社會，在交流的過程中充分調動自己的溝通能力，加強團隊合作，才能真正提高自己。孩子們需要和當地的人接觸，更重要的是要用當地人的方式生活，使用他們的交通工具，看他們經常去的博物館，不僅僅是在那里走馬觀花，而是停留在那里，認真地欣賞，如同我們在盧浮宮整整呆了三天，相比較旅行團對于“盧浮三寶”的照相工作，我們是何等的自由。夜晚，我們在埃菲爾鐵塔前草坪上的游戲，看到這個雄偉的鐵質建筑夜晚的亮燈后，踩著巴黎夜晚的燈光晃晃悠悠的坐著地鐵后來青年旅社。

和孩子們“浪跡”在國外的日子里，總會遇到人問：“你們是韓國人？日本人？”

因為，在他們的眼里，中國人的旅游都是大巴車里，而孩子們總是在學習語言。當我們的孩子們自豪的回答“我是中國人”的時候，我想，不僅僅以“語言”為目的的出國活動也代表孩子們成長機會的多樣性和中國父母們思想的變化。

陪孩子玩的心得體會「篇五」

我一向對臻臻玩游戲的時間控制得比較嚴。只有周六日這兩天他可以適當玩一下電腦，平日里他正常上學，放學回家后他的作業也不少，通常不玩游戲。

兩三個月前，他和班里的同學大部分開始分享玩一個游戲的心得。看他們談得津津有味，就知道他們覺得蠻有趣。好奇之下，我也湊過去看了一下（對于游戲，我一向比較抗拒，尤其是那種打斗場面太多涉及暴力的如奧特曼變形金剛之類的游戲。)沒曾想，在一個星期天，我站在臻臻旁邊看看他玩，居然也被吸引住了。

我看臻臻獲得的虛擬幣不多，于是想弄清楚一下游戲是啥樣的的。按捺不住好奇之心，我也注冊了一個號碼，自己玩起來。開始的時候我一頭霧水，不知道哪跟哪，就向臻臻請教。臻臻對他媽媽這么大的人還玩游戲，詫異之余，也非常熱心地指點。我也了解到游戲里的一些有趣的東西。

后來，有一次，我沒事，用他的用戶名進去轉轉（這是他是允許的，而且特別叮囑我，有空幫他“打打工”），我玩了一下，發現了他的一些做法，同時也了解到他自身的一些特點： 1. 他很熱心。他常常去好友那兒，幫忙好友的家園除蟲、澆水、滅火；

2. 他很有愛心。他對他的小動物照顧有加，生怕它們餓了、臟了、不開心，他會帶它們出去玩，逗它們開心。他把它們當成自己的小寵物和好朋友細心照料和呵護；

3. 他的魅力度挺不錯，他性格樂觀，喜歡交朋友。他的好朋友不少，他也很喜歡去他們那兒轉轉。

4. 他的公共意識似乎比較強，遇到公共事件，譬如火災，自己也很有責任心，會盡力參與救火。

有一些好的方面，我也發現了他的一些缺點：

1．他在玩游戲的時間里，花太多的時間去溜達了，而忘了“正事”，他沒有花多大心思去勤奮打工掙取虛擬幣，他在溜達中，不知不覺中時間就過去了，顯得有些游手好閑；

2．他對自己顯得有些簡陋的家園，滿不在乎，這可見他沒有強烈的比賽意識。這也印證了臻臻平時為啥同樣在學習方面同樣沒有具備較強的比賽意識。

3．他的條理性還有那么一點欠缺。他把他的模擬小屋里的物件，一件件地陳列起來，似乎顯得有些雜亂。在現實生活中，他這個缺點也是存在的，但是一直在慢慢地改，已經有些好轉。