《歡歡喜喜來過年》試課稿

2023年12月24日發(fā)(作者：大力發(fā)展生產(chǎn)力)

尊敬的各位評委，各位老師：

大家好！

我試課的題目是遼海出版社七年級上冊第三單元的《歡歡喜喜來過年》。

一． 組織教學：

“每周一歌”時間又到了，很高興與大家共度“快樂好時光”！

二． 導(dǎo)入新課：

下面請大家跟老師來做猜歌游戲。

同學們聽辨音樂的能力可真強！老師再播放一段音樂，看你們還能說出音樂的名字嗎？

哇塞！大家都知道呀！你們是怎么知道這首歌的？

對了，《小拜年》經(jīng)常被作為二人轉(zhuǎn)小帽來演唱。

說起“拜年”，我們自然會聯(lián)想到與過年有關(guān)的各種風俗習慣，我們這個地區(qū)過年時都有哪些風俗習慣呢？

同學們，你們喜歡過年嗎？

好！就讓我們“歡歡喜喜來過年”?。ò鍟?

老師這里給大家準備了對聯(lián)和燈籠。（貼在黑板上，營造過年氣氛）

三． 新課教學：

1 初步感受歌曲的音樂風格和音樂情緒。

過年啦！讓我們聽聽音樂，共同感受節(jié)日的氣氛吧?。úシ拧稓g歡喜喜來過年》音樂）

聽完這首歌，大家感覺如何呢？

同學們各抒己見，說的都很好，既說出了這首歌的音樂風格，又說出了這首歌的音樂情緒，這首歌的確有點二人轉(zhuǎn)的味道，因為“二人轉(zhuǎn)”是在我們東北民歌的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

2介紹歌曲歷史背景，感受音樂喜悅之情。

同學們，你們可能還不知道，這首歌反應(yīng)的是解放初期，人民剛剛翻身得解放，過上好日子，歡歡喜喜過新年時的場面。我們可以想象，他們當時的心情是多么高興?。?

讓我們再次聆聽音樂，認真感受他們當時那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅之情。

3教唱歌曲，突出重難點。

剛才我們聽到的音樂速度是怎樣的？

下面，老師用中速領(lǐng)大家唱一遍（時間關(guān)系，只唱一段）

你們感覺這首歌當中哪兒最不好學呢？

“門前貼上紅對聯(lián)”的“貼”字，“一字多音”，的確是不好學?？伤鼌s是這首歌中最好聽的地方，為啥這么說呢？老師唱一唱，你們認真感受一下就知道了，（唱一下）它把人民那種內(nèi)心美滋滋的感覺給唱出來了。

這首歌寫的好不好呀？我們有信心學會嗎？

4.采用多種形式學唱歌曲。

（1）這是一首四二拍的歌曲，四二拍的強弱規(guī)律是——強弱，下面，我們用強拍拍手，若拍拍退的形式，邊唱邊體會四二拍的強弱規(guī)律。

（2）我發(fā)現(xiàn)，同學們“一字多音”的地方還是唱不好，這與咱同學不會唱歌譜有直接關(guān)系。請同學們跟老師一起來學唱歌譜。（師邊彈琴邊唱譜）

（3）另外，這首歌中“切分”節(jié)奏用得較多，讓我們邊唱歌譜邊打一打節(jié)奏。（為后面用打擊樂器伴奏做鋪墊）

（4）同學們，這首歌會唱了嗎？

讓我們面帶微笑，輕松、活潑的演唱一遍這首歌。（師有表情演唱一段）

這種有表情的演唱，是不是比那種面無表情的演唱好聽多了？以后，我們在唱歌的時候一定要有表情。

5.音樂知識學習

這首歌我們基本上都會唱了，可你們知道這首歌是什么調(diào)式的嗎？

請看歌譜，歌譜當中哪些音使用得多，哪個音使用得少呢？

12356使用得多，7使用的少，這首歌屬于加了偏音的五聲調(diào)式。請看大屏幕。

另外，你們知道這首歌的“曲式結(jié)構(gòu)”是怎樣的嗎？

“曲式結(jié)構(gòu)”說的是樂譜，而不是歌詞。這首歌的曲式結(jié)構(gòu)為“一段體”，那什么是“一段體”呢？請看大屏幕。

四． 創(chuàng)編活動：

《歡歡喜喜來過年》這首歌，在不同的歷史時期，其唱詞也有所不同。

下面，我們也可以嘗試著創(chuàng)編一些歌詞，唱出我們自己的心聲。

創(chuàng)編時要保留襯詞，注意押韻。

老師這里創(chuàng)編了一首歌詞，寫得不是很好，希望同學們能從中受到點啟發(fā)。歌名是——《某某中學，我的家》

某某中學，我的家，環(huán)境優(yōu)雅，我愛它。

和諧校園，人人夸，愛心連著，你我他。

書聲瑯瑯，學風濃，探索創(chuàng)新，人人行。

師生關(guān)系，最融洽，全體師生，是一家。

好了，下面同學們以小組為單位，進行創(chuàng)編活動吧！

同學們不要有啥負擔，能創(chuàng)編歌詞就創(chuàng)編歌詞，不能創(chuàng)編歌詞就以不同的形式來演唱歌曲。

各小組進行才藝展示。

各小組表現(xiàn)都很好，有的唱出來自己的心聲，有的用自制的打擊樂器為演唱助奏，還有的以多種形式演唱歌曲。

同學們，你們說，哪組表演得最出色呢？

三組同學，不但歌詞寫得好，還采用了多種演唱形式，演唱效果也非常好。讓我們把“三組最棒”送給他們——“三組最棒”！

五． 拓展、延伸、小結(jié)：

時間過得真快呀！“每周一歌”又接近了尾聲。同學們，除了本單元的這些歌以外，你們還知道哪些東北民歌呢？

很慚愧！我們作為東北人，知道的東北民歌屈指可數(shù)，我真心希望大家今后要多留心我們本地區(qū)的民歌，并把它們發(fā)揚光大，世代傳承下去！

好！同學們再見！

我的試課到此結(jié)束。謝謝大家！

音樂知識：

五聲調(diào)式又叫中國調(diào)式或民族調(diào)式。

一段體——是以一個樂段構(gòu)成的樂曲形式。它一般只有一個音樂形象，一個意境、其結(jié)構(gòu)簡單精煉，許多民歌小調(diào)多為一段體的。

一段體又稱一部曲式或單樂段結(jié)構(gòu)。