《十二月歌》教案

2024年1月9日發(作者：多媒體技術是什么)

13、《十二月歌》教案

13、十二月歌

教學目標:

1、認識“歌、桃、忙、午、舟、女、陽、黃、雪、豐”10個生字，會寫“九、五、午、女、中、六”6個字及，認識兩個新筆畫“橫折彎鉤”、“撇點”。

2、朗讀課文，注意讀準字音。

3、了解我國民間傳統節日、習俗、文化、以及景物特征。激發學生熱愛祖國、熱愛民族文化、熱愛生活的思想情感。

教學重點：

識字和指導學生有感情地朗讀課文。

教學難點：

通過朗讀，激發學生熱愛祖國、熱愛民族文化、熱愛生活的思想情感。

教學準備：

課件及生字卡

課時安排：

2課時

教學過程：

第一課時

環節

一、揭示課題，導入新課。

學生活動 教師活動

談話導入

1、師：同學們，你們知道一年有1、生回答（一年有十二個月）。 幾個月嗎？

2、師問：你們最喜歡那個月，為2、從學生熟悉的常識入手，簡單說說自什么？

己喜歡的月份，再帶著興趣學文。 3、 這里有一首小詩，把你們喜歡3、齊讀讀課題“十二月歌” 的月份都寫進去了（板書課題：十 二月歌）。帶領學生齊讀課題。

4、指導學習生字“歌”。

4、學習生字“歌”

1、自己先試著利用拼音讀讀詩歌。 1、師巡回指導。

2、 老師范讀，你們仔細地當小觀2、認真聽老師范讀課文，畫出自己認為眾，再想想是否能讀準確。

讀不好的地方，質疑，提出不明白的地3、聽了老師讀的，說說你學會了方。 哪些字。讓學生通過聽讀，說自己學會的字音。再教同學們讀兩遍。

3、反饋學習情況。

4、你們聽得真認真，下面再和你4、跟自己的同桌互相讀。

的同桌讀讀，把字音讀準，讀通句5、小組開火車讀句子。

子。

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二、初讀課文，整體感知課文內容。

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5、讓我們開火車讀句子。

(過渡語：我們只有學好了生字，才能更好地學習課文。）

三、學習1、端正坐姿，觀看幻燈片，細看字形。 1、幻燈片出示會認字。

會認的2、學生拼讀生字。 2、指名拼讀。

字。 3、反饋學習情況。 3、教師正音。

4、全班齊讀。 4、全班齊讀。

（過渡語：有些生字，我們不但要 會讀，還要會寫。）

四、學習1.端正坐姿，觀看生字。

2.指名回答。

會寫的3.小組比賽讀。

字。

4.開小火車讀。

5.讀組詞。

6.齊讀生字及詞。

7.說說識記的方法。

如：加一加 減一減 猜一猜。

五、指導1、觀察字形及占格，說說哪些筆畫是寫在橫中線或豎中線的。

書寫。

2、細看生字的筆順，練習書空。

3、齊唱寫字歌。

4、端正坐姿及握筆姿勢，在書上先描紅，再仿寫。

1、幻燈片出示會寫字。

2、指名拼讀。

3、小組比賽讀。

4、開小火車讀。

5、組詞。

6、齊讀生字及詞語。

7、說說識記的方法。

1.指示觀察生字。

2.教師范寫。

3.齊唱寫字歌。

4、布置學生先在書上描紅，在仿寫。

巡視，糾正坐姿及握筆姿勢。

5、放下筆，端正坐姿，眼看屏幕，細聽5、評價書寫情況。

（1）選出三名學生的課本進行評評講。

價。

（2）表揚寫得好的同學，提出要注意出錯的地方。

出示作業。

六、布置1.朗讀課文。

作業。 2.抄寫本課的生字和生詞。

板書設計：

13 十二月歌

jiǔ wǔ wǔ nǚ zhōnɡ liù

九 五 午 女 中 六

九月 五個 中午 女人 中間 六月

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13、《十二月歌》教案

第二課時

環節 學生活動

一、復習1、齊讀生字詞。

生字，引2、齊讀課題。

入課文。

教師活動

1、出示本課生字讓學生齊讀。

2、導入：一年有12個月，每個月都有它的特點，今天我們繼續穿越

時空的界限，去領略一年12個月不同的風貌吧！板書課題

二、精讀1、手扶書本，端正坐姿，認真聽。 1、放課文錄音。

課文，讀2、生自由練讀。 2、自己讀讀課文，你喜歡哪個月，中感悟。 就把這一行詩讀一讀。

3．在小組內交流。讀你喜歡的一

3、學生小組交流。 行詩，說說為什么喜歡。

4、教師相機指導，學生讀一行，4、在全班匯報。 就出示帶這行詩的圖片。

5、指名兩位學生說說春節熱鬧的活動。5、“正月新春舞龍燈”：讓學生讀帶著高興的心情讀句子。 后說原因。一年一度的春節可熱鬧 了，過年你高興嗎？帶著這種高興 的勁頭讀讀這行。

6、生齊讀句子。 6、“二月郊外放風箏”：喜歡放風 箏嗎？喜歡的孩子讀一讀這行。

7、“三月清明楊柳綠”、“四月牡丹7、指名兩位學生說說清明節的活動，指花正紅”：你知道“清明”是什么名讀，全班齊讀句子。 意思嗎？（聽學生說）三、四月正 值春季，花紅柳綠非常美麗，誰能 美美地讀一讀？

8、指名介紹端午賽龍舟的情景。 8、“五月端午賽龍舟”：每年端午 節時都有賽龍舟，你見過賽龍舟 嗎？給我們介紹 。

9、生齊讀句子。 9、“六月荷花滿池塘”：喜歡荷花 的孩子一起來讀這行。

10、“七月牛郎會織女”：聽過這個10、指名說故事。小組讀句子。 故事嗎？誰來簡單地給我們說 說？

11、生回答：中秋節是農歷八月十五。11、“八月中秋桂花香”：讓學生自自由朗讀句子。 己說對這行詩的理解。中秋節是什3 / 4

13、《十二月歌》教案

么時候？八月正是桂花飄香之時，多美呀，我好像都聞到了桂花的香味了。喜歡的孩子讀這行。

12、“九月登高過重陽”：“重陽”是什么時候？

13、“十月滿園橘子黃”：秋天是豐收的季節，秋天除了橘子熟了，還有什么要收獲的？

14、“冬月大雪壓青松”、“臘月梅花傲冰霜”：為什么喜歡這兩行？（聽學生說）寒冷的冬天，百花凋謝，只有青松和梅花才傲霜斗雪，用自己的語言夸夸它們。

15、 我們把這十二個月連起來讀一讀吧!

16、朗讀接力賽。

三、總結1、學生思考并自由說說。

1、 你學了《十二月歌》之后，有全文。

2、讓學生自己談讀了詩歌后的感受，自什么感受？

2、師總結：今天我們一起感受了己學了詩歌后感受到的美。

十二個月的景致，老師才發現，原來每個月都那么可愛，春有繁花似錦，夏有荷花池塘，秋有金橘滿枝，冬有梅花傲雪。老師和孩子們一樣，喜歡每個月。那我們就一起珍惜我們的美好時光，快快樂樂地度過每個月、每一天吧！

四、布置1、把課文讀給爸爸媽媽聽。

作業。

板書設計： 13 十二月歌

正月 舞龍燈 七月 牛郎會織女

二月 桃花吐芬芳 八月 桂花香

三月 楊柳綠 九月 過重陽

四月 農事忙 十月 橘子黃

五月 賽龍舟 冬月 瑞雪兆豐年

六月 荷花滿池塘 臘月 梅花傲冰霜

2、完成課后第2題：連一連，讀一讀。

出示作業。

12、生回答：重陽節是農歷九月初九。

全班齊讀。

13、讓學生說說秋天成熟的農作物。齊讀句子，注意讀準“橘”的讀音。

14、生自由說。

15、全班再次齊讀全詩。

16、小組朗讀接力。

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