人音版小學音樂四年級上冊教案第二課家鄉(xiāng)美

2024年2月9日發(fā)(作者：助教工作總結)

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課題 第一課 家鄉(xiāng)美 總課時 4課時

輔備人 主備人

集體備課

學習目標 1.從聆聽《故鄉(xiāng)是北京》、《牧歌》，演唱《楊柳青》、《大雁湖》四首作品中，感受祖國大地從北到南有代表性的四個省市豐富多彩的音樂文化，進一步激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。

2.從聆聽上述兩首作品中懂得演唱形式和演奏形式對故鄉(xiāng)情及其表現(xiàn)力。

3.從演唱上述兩首民歌中，了解北南兩地民歌音調的風格，從而激發(fā)對民族民間音樂的情感，交流唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌并進行抄寫記錄。

4.掌握多樣性的聲音來表現(xiàn)歌曲，不同打擊樂器伴奏與歌曲的配合，隨伴奏學習京腔京韻。

重點難點 重點：對于無規(guī)則的打擊樂伴奏怎樣才能與歌曲配合的好

怎樣將聲音表現(xiàn)的短促而有彈性

根據(jù)學生知識的掌握情況，唱準切分節(jié)奏

難點：打擊樂器與歌曲的配合以及切分音

教學用具

教學過程

第一課時

表演《楊柳青》

1．民歌往往用當?shù)氐牡胤秸Z言來演唱更為親切動聽，因為民歌就是當?shù)厝嗣竦目陬^音樂創(chuàng)作?！稐盍唷肥墙K一帶流傳很廣的民間小調，它里面的襯詞就是當?shù)氐牡胤椒窖浴８枨磉_了江蘇人民對家鄉(xiāng)的熱愛。

2．欣賞《楊柳青》的演唱。

設問：我們班上是否有江蘇人。你聽到過這首民歌嗎?你能哼唱嗎?

3．輕輕地跟著錄音哼唱一次。

先把詞單獨練習念幾遍，然后再跟錄音哼唱。

打擊樂器、電子琴、多媒體課件

二度備課

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4．學唱曲調：

(1)可以分句學唱，但要注意樂句的完整性。

(2)設問：曲調由哪幾個音構成?(1 2 3 5 6)

(3)第二樂句、第三樂句的 要唱好。

(4)設問：曲調中出現(xiàn)幾次“ xx x0 ”?在出現(xiàn)

“ xx x0 ”時，可以按節(jié)奏輕輕拍手。

(5)完整地、歡快地唱全曲。

5．學唱歌詞：

(1)朗讀歌詞。按節(jié)奏讀歌詞，尤其是襯詞要讀得流暢。

(2)把歌詞填入曲調后歌唱，注意情緒與速度。

將歌曲唱的比較熟練后，練習P9的發(fā)聲練習，師生探討怎樣唱的短促而有彈性。

(3)如班上有江蘇的學生，請他教大家方言，然后用方言演唱。

6．表演歌曲：

選擇打擊樂器三角鐵、雙響筒、鈴鼓為歌曲伴奏。

注意每一句的節(jié)奏都不一樣，注意附點以及弱起小節(jié)的準確演奏。先逐句進行練習，再將一個樂器的完整演奏呈現(xiàn)，最后將三個樂器合在一起進行演奏。

7．小結：江蘇風格的民歌，江蘇人民唱自己家鄉(xiāng)的歌。

第二課時

一、情境導入

1．組織教學

隨《大雁湖》伴奏音樂進教室。

2．學做簡單的蒙古基本動作

1）談話導入：我們祖國有幾個少數(shù)民族組成的（56個），說說你知道幾個少數(shù)民族，我們是屬于哪個族？

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2) 教師隨《大雁湖》伴奏音樂模仿蒙古族舞蹈讓學生說說老師跳的是哪個民族的舞蹈。

3) 看了之后說說你們喜歡哪幾個動作。跟隨老師做做動作。

總結：同學們舞姿跳得很美，那你們的歌聲會是怎樣呢？今天老師給大家?guī)硪皇酌晒鸥枨洞笱愫?，讓同學們在蒙古的大草原上盡情歌唱同時我們領略一下那里的風景。

二、寓教于樂

1．聽錄音范唱感受音樂的風格和情緒。

（蒙古族民歌，曲調優(yōu)美抒情。）

2．再聽音樂說說歌曲內容。

介紹大雁湖，大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，棲息著很多珍禽異鳥，大雁也在那里安家落戶了

3．聽教師范唱歌曲。

4．歌曲短小讓學生自己隨琴唱唱。

5．學唱難句：大雁湖好風光啊哈嗬。

（先聽教師范唱，教師在啊哈嗬下面劃出節(jié)拍，學生跟老師一起邊唱邊劃拍。）

6．大雁湖那么我們用心的贊美以一下再跟琴唱唱這一樂句。

（襯次“啊哈嗬”表達了蒙古人民的粗獷豪放對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。）

7．指出切分節(jié)奏X X X的唱法，歌曲有幾個這樣的節(jié)奏并唱唱切分音。

8．隨琴慢速輕唱歌曲。（數(shù)次）

9．師生接唱。（分組接唱）

10．隨音樂伴奏唱唱歌曲。

11．請個別同學唱唱。

12．隨琴慢速唱唱曲譜。

（教師幫助學生碰到有困難的樂句一起糾正唱唱。）

13．師生曲譜接唱。

14．再次完整有感情的唱唱歌曲。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

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1．在演唱過程中學生多情不自禁的動起來了。你想用怎樣的動作來表達這首歌曲呢？（開始學過的蒙古動作加進去）

2．放音樂全班學生隨音樂做自己喜歡的蒙古動作。

3．跟隨老師的琴邊唱邊做動作。

4．請幾位學生上臺表演舞蹈，其他同學伴唱。

5.P11頁，隨琴聲模唱改變節(jié)奏和旋律的《大雁湖》，體會歌曲情緒的變化。

四．完美結果

同學們不但用肢體語言來表達對蒙古族的熱愛，還用了美妙動聽的歌聲抒發(fā)了對大草原贊美之情，老師希望你們以后能編出更多更好的歌詞來贊美自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的家鄉(xiāng)。隨《大雁湖》音樂邊唱邊出教室。

第三課時

一、師生問好，創(chuàng)設情境導入課題

同學們，我國有多少個民族？那你都知道哪些民族呢？

生：56個，漢族、回族、苗族、彝族等。

師：今天我?guī)ьI大家去一個民族，蒙古族，好嗎? (課件播放蒙古族的地理環(huán)境、風土人情)

師：感覺怎么樣?(學生自由說)

二、新課教學

每個民族都有自己的文化，也有自己的音樂。無論你是什么民族，無論你在什么地方，只要聽到蒙古人演唱的長調牧歌，便立刻感受到濃郁的草原氣息，體味到高度的藝術享受。不信，我們來欣賞一下。在欣賞之前我們先了解一下什么是牧歌？

牧歌：十四世紀發(fā)源于意大利，是一種聲樂體裁，我國民歌中的“牧歌”屬于山歌性質，是牧民放牧時唱的歌，內容多為贊美勞動，歌頌家鄉(xiāng)和抒發(fā)情感。

1、欣賞小提琴獨奏《牧歌》從這首歌曲的欣賞中你感受到了什么？使你聯(lián)想到了什么？

介紹歌曲背景？該曲是當時還是上海音樂學院學生的沙漢昆于1953年創(chuàng)作的作品，采用內

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蒙民歌呼倫貝爾盟的長調民歌《烏和日圖和灰騰》的素材創(chuàng)作而成。不僅廣為流傳，而且數(shù)十年來一直是大眾傳媒最常使用的音樂素材曲之一，被長期、廣泛用于電視媒體?？诙鄠髦占俺潭炔粊営谥腥A近代名曲《漁舟唱晚》。

隨旋律的多次聆聽進行哼唱，回答出主題旋律一共出現(xiàn)了幾次?談談自己的感受。

（速度緩慢、曲調悠揚飄逸、低回婉轉、抒情。它的色彩非常豐富：藍藍的天、潔白的云、碧綠的大草原、雪白的羊群，把我們帶進了一幅很有詩意的畫里。)

2、欣賞無伴奏合唱《牧歌》

(1) 通過聆聽無伴奏《牧歌》問同學們和我們平時聽到的合唱有什么不同?

(2) 講解無伴奏合唱知識，讓學生了解無伴奏合唱形式。

在合唱的各種形式中，有一種完全不使用伴奏樂器的純人聲合唱形式，稱為無伴奏合唱。

(3)學生認真聆聽和我們剛才欣賞的獨唱《牧歌》有什么相同和不同之處？請同學們談一談又有什么感受？（相同點：主旋律基本相同，表達的情緒、速度、節(jié)奏都差不多。不同點：演唱形式是無伴奏合唱，歌詞也不同。優(yōu)美、抒情、安靜、草原、牧人、熱愛草原等）

師總結：這是作曲家瞿希賢根據(jù)詩人海默的詞，把這首民歌改編而成的無伴奏合唱曲，同音色的聲部交替出現(xiàn)，互相呼應，加上濃郁和諧的和聲效果使音樂的內涵更加充實，意境得到升華。使這首優(yōu)美的民歌形像更加豐滿，色彩更為豐富！

3、復聽無伴奏合唱《牧歌》分析，討論作品特點、結構。進一步感受音樂美。

（1）播放音樂，學生認真聆聽。

提問：

A、你們能聽出那幾個聲部呀？（ 女高、女低 、男高 、男低。）

大型的合唱歌曲一般都是女高、女低、男高、男低四個聲部組成的。

師引導學生說：這四個聲部的旋律就像蒙古族的景色，女高音就像（天空的云），女低音就像（廣闊的天空），男高音就像（潔白的羊群），男低音就像（無邊無際的大草原）。

B、這首合唱可分為幾個樂段？（引子部分、第一樂段、第二部分、第三部分、尾聲部分）

（2）分段欣賞。每個樂段表達了什么內涵？

力度 意境 出現(xiàn)的聲部與

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音色特點

引子部分： pp 草原由近到遠

女低： 飽滿 柔美 舒

男低： 渾厚 結實 緩

第一樂段： f 草原的遼闊寬廣

女高： 明亮 華麗

第二部分： mf 草原的連綿起伏

男高： 高亢 明亮 悠長

第三部分： f 歌唱草原贊美生活 四個聲部

尾聲部分： ppp 意猶未盡余音繞梁 女高領唱

（3）同學們兩首牧歌對比起來，你更喜歡哪一首呢？為什么？

生：無伴奏合唱。因為更能顯示出草原的寬廣，音色空曠優(yōu)美！

三、小結

同學們，通過欣賞《牧歌》，我們對蒙古族音樂有了初步感受體驗，通過參與討論和表演，同學們對歌曲有了進一步了解，開闊了視野。不同音樂創(chuàng)作形式帶給了我們不同的音樂美感，欣賞無伴奏合唱《牧歌》，老師相信這優(yōu)美的旋律深留在你們的腦海里，當然這一切都得感謝我們的民歌，正是這些民歌激發(fā)了音樂創(chuàng)作者的靈感，給他們提供了音樂創(chuàng)作的素材，才能使我們欣賞到更美的音樂作品，也讓我們永遠記住我們的民歌吧。

第四課時

聆聽《故鄉(xiāng)是北京》

1．歌曲的體裁導入：歌曲的種類很多，有藝術歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲……現(xiàn)在請你聽這首是屬哪一類?——欣賞《故鄉(xiāng)是北京》——戲歌。它是以戲曲的素材寫成的歌，聽起來

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2

?歌曲是怎樣表達對家鄉(xiāng)的愛?

(從演唱的體裁“戲歌”及其歌詞內容上對家鄉(xiāng)的贊美，來表達對故鄉(xiāng)的情。)

3用這樣的演唱形式?

( 獨唱——女高音獨唱；女高音獨唱更顯得親切，在歌曲中有許多拖腔，用獨唱形式能很細

4．小結：在外鄉(xiāng)的游子，最愛的還是自己的故鄉(xiāng)。請在課后，學唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌，并把它抄寫下來

教學后記

?為什么采