六年級下冊《友誼地久天長》教案

2024年2月20日發(作者：匡山)

《友誼地久天長》教案

課題：《友誼地久天長》

年級：六年級

教具準備：電子琴、音樂課件。

指導思想：

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

教材分析:

《友誼地久天長》又名《過去的好時光》，是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特·彭斯是18 世紀蘇格蘭最偉大的農民詩人。20世紀40年代美國影片《魂斷藍橋》，將這歌歌曲作為主題歌，歌名為《友誼地久天長》或《一路平安》 《友誼地久天長》建立在純樸的五聲音階上，歌曲現為4/4拍子，歌曲第一句開始，以平穩的節奏和流暢的旋律，抒發對友人的纏綿、真摯的情感，給人深刻的印象。第二句更進一步抒發了內心的激動情感。歌曲曲式為二段體整形結構。四個樂句均為弱起拍，類似于我國的“起、承、轉、合”的效果，逐句緊扣，起伏有層次，一氣呵成。樂曲的第一、三句曲調向上進行，似問句；下句曲調向下進行，似答句。這一問一答，似相互道別，互訴衷腸。歌曲樸素的旋律流露出朋友間

真誠的友誼與彼此的依戀，反復吟唱有情思綿綿，催人淚下之感。

學生分析：

音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

教學目標：

一、情感態度價值觀

通過學習歌曲能夠讓學生懂得珍惜朋友間的友誼和友情，并用自己喜歡的方式抒發友愛之情。

二、過程與方法

學習歌曲的過程中了解《友誼地久天長》的創作背景，并用抒情、柔美的歌聲演唱《友誼地久天長》，以表達真摯的友誼。

三、知識與技能

通過本節課的學習，掌握弱起小節

教學重點： 用抒情、柔美的聲音演唱《友誼地久天長》 。

教學難點：

讓學生懂得珍惜朋友間的友誼和友情 。

教學過程

導入

師：上課之前，我想把我最喜歡的一首歌跟你們一起分享！ （播放音樂—周華健《朋友》）

師：這首歌的歌名是什么,同學們知道嗎？

生：周華健的《朋友》

師：同學們的知識面真廣，相信每位同學都有自己的朋友，那我來做個調查 （抽個別學生回答）

師：你的朋友在場嗎？用你自己的方式跟他打個招呼，你覺的你朋友哪些方面最吸引你啊，跟你朋友一起玩很開心吧，能否舉例說明讓你們最值的回憶的事情。

師：你講的故事真好聽，謝謝你把你的朋友介紹給我認識。 接下來老師再請同學們欣賞一首歌曲，請認真體會歌曲的情緒。

設計意圖：（讓學生在自己的生活中發現友誼，友誼給我們帶來的感動，初步感知歌曲情緒）

二、學唱歌曲《友誼地久天長》

（一）初次聆聽 思考：歌曲表達了怎樣的情感？(友誼)

師：歌曲聽完了，請同學們告訴老師，你從這首歌曲中聽到了什么？

生：友誼……

再次聆聽歌曲：

師：讓我們再來仔細的聆聽歌曲，認真體會歌曲的情緒歌曲可以分為幾個部分？你是如何判斷的？歌曲采用了什么演唱形式？

生：兩個部分，合唱……

師：同學們聽的真認真

（二）簡介歌曲創作背景

師：《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特·彭斯是18 世紀蘇格 蘭最偉大的農民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時光》等。這首歌在英國家喻戶曉，在我國流傳也很廣。今天我們就來學習這首歌曲

設計意圖：（拓展學生的知識，增強學生的音樂素養）

（三）學唱歌曲

1、教師范唱歌曲

師：歌曲的拍號是幾拍子？

生：（4/4）

師：強弱規律是怎樣的？

生:強 弱 次強 弱 ● ○ ● ○

2、弱起小節：x︱X· X X 節奏的循環出現。

師：歌曲的第一小節是弱起小節，聽我唱，請你說出第一小節的音是弱還是強

歌曲中哪些地方還有出現弱起小節？

3、完整學唱歌譜。

旋律練習（師范唱） 5 1. 1 1 3 2. 1 2 3

1. 1 3 5 6-- （注：附點是延長前面那個音半拍，）

師：請同學們用“ lu ”音演唱第一部分歌譜，標記出換氣的位置和力度的變化。

生：邊唱邊做標記

師：同學們標記的很準確，讓我們將這段曲譜的歌詞套入演唱，注意口腔的狀態。

生：演唱

師：同學們真是太棒了，唱的很精彩

4、學唱第二部分

師：請同學們欣賞歌曲的第二部分，第二部分與第一部分相比較，發生了哪些變化？

生：演唱形式發生了變化，第一部分是單聲部合唱，第二部分分成了兩個聲部。

師：同學們的觀察太銳利了，真是有著鷹一樣的眼睛。

師：我們一起來學習第二部分吧。

師：請同學們視唱第二部分低聲部的歌譜，觀察樂譜，第二聲部與第一聲部基本保持什么樣的度數關系？

生：三度音程

師：請同學們跟琴填詞演唱低聲部，找出其中相同的部

分。

師：請同學們反復演唱兩遍低聲部，第二遍演唱時老師為大家配高聲部，請大家比較單聲部和雙聲部帶給你什么不同的體會？

5、填入歌詞，跟琴完整演唱。 唱歌注意事項： A、注意唱歌時不要喊叫， B、唱歌時面部表情、氣息及坐姿的要求。

6、分析歌曲，指導學生有感情地演唱。 友誼是關心，友誼是互助、友誼是穿越人海，不期而遇的緣分。當災難來臨的時候，對他們來說友誼是最可貴的。讓我們以最真誠的心情來演唱歌曲 （歌曲從第一句開始，以平穩的節奏和流暢的旋律，抒發對友人的纏綿、真摯的情感，給人深刻的印象。第二樂句更進一步抒發了內心的激動情感。 樂曲的第一、三樂句曲調向上進行，似問句；下句曲調向下進行，似答句。這一問一答，似相互道別，互訴衷腸。歌曲樸素的旋律流露出朋友間真誠的友誼與彼此的依戀，反復吟唱，有情思綿綿、催人淚下之感。）

7、師：接下來我們來分角色演唱歌曲。小組合作表演

生：合作互助

設計意圖：（讓學生自主學習創編，提高自我創新能力）

師：同學們的演唱讓我聽到后都很感動，太棒了。

8、完整唱歌。 學生完整演唱全曲，準確表達歌曲的

情感。（聽伴奏帶唱）

三、拓展

師：同學們的歌聲好美！美國有一部經典影片《魂斷藍橋》，它主題音樂《一路平安》就是根據蘇格蘭民歌《友誼地久天長》改編創作的，《魂斷藍橋》講述的是發生在第一次世界大戰期間，芭蕾舞演員瑪拉與美國軍官羅易的愛情故事。夜深了，二人在酒店伴著樂曲《友誼地久天長》互訴衷腸，燭光一支支熄滅，瑪拉祝即將奔赴前線的羅易一路平安。現在請同學們欣賞《魂斷藍橋》的主題音樂《一路平安》。

四、延伸

師：歌詞寫得真好，友誼地久天長，同學們朝夕相處快六年了，大家一起學習、成長、共同進步，讓我們一起回憶這美好的時光吧！ （課件播放搜集好的照片）

五、課堂小結

小結：友誼是瞬間開放的花，而時間會使它結果。友誼是永不落山的太陽。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。

請伸出你的友誼之手，讓我們手牽手、肩并肩，真心體驗友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開。我堅信我們的明天會更加美好燦爛！

最后，讓我們再一次有感情的演唱《友誼地久天長》