中國(guó)花鳥畫教案

2024年3月2日發(fā)(作者：it服務(wù)管理)

中國(guó)花鳥畫?教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能?：

初步了解中?國(guó)花鳥畫，以及花鳥畫?發(fā)展的基本?概況。

2．過(guò)程與方法?：

培養(yǎng)學(xué)生初?步分析、探究學(xué)習(xí)的?能力，通過(guò)對(duì)中國(guó)?花鳥畫相關(guān)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，引導(dǎo)學(xué)生了?解中國(guó)花鳥?畫借物抒情?、托物言志的?表現(xiàn)手法，并進(jìn)一步理?解寫意花鳥?畫與工筆花?鳥畫的不同?藝術(shù)特色。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值?觀：

通過(guò)對(duì)中國(guó)?花鳥畫的學(xué)?習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)中國(guó)?畫有一個(gè)更?全面的認(rèn)識(shí)?，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)?文化有一個(gè)?更全面的了?解，激發(fā)學(xué)生對(duì)?祖國(guó)傳統(tǒng)文?化藝術(shù)的熱?愛(ài)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了?解中國(guó)花鳥?畫發(fā)展的基?本概況及中?國(guó)花鳥畫借?物抒情、托物言志的?藝術(shù)特色。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

如何有效地?引導(dǎo)學(xué)生理?解工筆花鳥?畫與寫意花?鳥畫不同藝?術(shù)特點(diǎn)和表?現(xiàn)手法。

四、教學(xué)策略：

1．講授法：花鳥畫發(fā)展?的基本概況?。

2．對(duì)比法：（1）不同歷史時(shí)?期花鳥畫的?特點(diǎn)。

（2）黃家富貴與?徐熙野逸。

（3）院體花鳥畫?與文人花鳥?畫。

（4）工筆花鳥畫?與寫意花鳥?畫。

（5）中國(guó)花鳥畫?與西方動(dòng)物?畫、靜物畫。

五、教學(xué)用具：

六、教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入課題：（以周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》導(dǎo)入）

提出問(wèn)題：周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中提到：“予謂菊，花之隱逸者?也；牡丹，花之富貴者?也；蓮，花之君子者?也。”作者為什么?這么說(shuō)？

學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。

2．提出問(wèn)題：什么是花鳥?畫？

引導(dǎo)學(xué)生思?考，并帶著問(wèn)題?，結(jié)合圖片，了解中國(guó)花?鳥畫的發(fā)展?歷程。

3．結(jié)合圖片和?問(wèn)題，講述花鳥畫?的起源與發(fā)?展：

⑴原始社會(huì)石?器時(shí)代的彩?陶?qǐng)D案。

⑵先秦、漢代帛畫中?的花鳥。

⑶結(jié)合韓滉《五牛圖》與韓干《照夜白》，介紹唐代花?鳥畫的發(fā)展?。

提出新問(wèn)題?：韓滉《五牛圖》與韓干《照夜白》畫的是牛和?馬，沒(méi)有花，也沒(méi)有鳥，為什么也把?它們歸入花?鳥畫呢？

（學(xué)生思考、發(fā)言，教師引導(dǎo)。）

⑷結(jié)合圖片介?紹五代、宋元花鳥畫?的發(fā)展。

①五代時(shí)期花?鳥畫：

幻燈片展示?黃荃與徐熙?的作品，引導(dǎo)學(xué)生鑒?賞。

提出問(wèn)題：他們?cè)陲L(fēng)格?上有什么不?同？

（學(xué)生思考、討論，教師引導(dǎo)。）

黃家富貴與?徐熙野逸。

黃家富貴——院體花鳥畫?形成。

②宋徽宗趙佶?與兩宋院體?花鳥畫的空?前繁榮。

結(jié)合圖片，簡(jiǎn)介宋徽宗?趙佶及兩宋?院體花鳥畫?。

③宋元文人花?鳥畫的興起?

展示宋元時(shí)?期文人花鳥?畫，引導(dǎo)學(xué)生與?院體花鳥畫?進(jìn)行對(duì)比鑒?賞。

⑸明清潑墨大?寫意花鳥畫?興起和沒(méi)骨?花鳥畫復(fù)興?。

⑹現(xiàn)當(dāng)代潑墨?寫意花鳥畫?進(jìn)一步發(fā)展?與工筆重彩?花鳥畫復(fù)興?。

（多媒體展示?相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)?比欣賞，以加深理解?。）

4．重新回到前?面的問(wèn)題：什么是花鳥?畫？

結(jié)合對(duì)前面?各個(gè)時(shí)期花?鳥畫作品的?分析，引導(dǎo)學(xué)生思?考。

（學(xué)生發(fā)言，教師歸納、總結(jié)。）

花鳥畫是中?國(guó)畫三大科?之一，以表現(xiàn)花鳥?為主，實(shí)際上，花鳥畫的題?材內(nèi)容非常?廣泛，不局限于花?和鳥，其它如蟲、魚、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲桑麻、牲畜等題材?的中國(guó)畫都?屬于花鳥畫?的范疇。縱觀花鳥畫?的發(fā)展,從技法上可?分為工筆花?鳥畫和寫意?花鳥畫兩大?類。

5．結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)?比鑒賞工筆?花鳥畫和寫?意花鳥畫，并思考其不?同的藝術(shù)特?色。

⑴工筆花鳥畫?造型工整，描繪細(xì)膩，設(shè)色精致典?雅，濃淡相宜，抒情婉約，注重動(dòng)植物?生命特征的?表現(xiàn)。

⑵寫意花鳥畫?筆墨恣意奔?放，造型簡(jiǎn)約灑?脫，以意傳神，托物言志。

6．布置作業(yè)，總結(jié)下課：

結(jié)合圖片，對(duì)比鑒賞，思考中國(guó)花?鳥畫種類

七、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．是否積極參?與課堂討論?與發(fā)言。

2．對(duì)中國(guó)花鳥?畫基本知識(shí)?的理解與掌?握。

學(xué)生展示資?料

《花鳥畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、 教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)和研究?畫家繪制的?花鳥畫作品?，加深對(duì)中國(guó)?花鳥畫的認(rèn)?識(shí)。

2、 學(xué)習(xí)和分析?畫家用筆、用墨和用色?的技法，在臨摹的基?礎(chǔ)上添加和?創(chuàng)作一副花?鳥畫。

3、 通過(guò)本課學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱?愛(ài)祖國(guó)文化?和藝術(shù)的情?感，

二、 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)中國(guó)花?鳥畫的繪畫?技巧，在探究中積?累和創(chuàng)新。

三、 教學(xué)難點(diǎn)：

用筆和用墨?的表現(xiàn)方法?。

四、 教學(xué)準(zhǔn)備：

國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙?、資料

五、 教學(xué)過(guò)程：

1、 引入：

（1） 花鳥畫是我?國(guó)民族繪畫?的一個(gè)組成?部分。

（2） 在眾多花鳥?畫的題材中?，梅蘭竹菊被?認(rèn)為代表高?雅品質(zhì)的“四君子”。

（3） 出示課題——花鳥畫。

2、 講授新課：

欣賞吳昌碩?的作品《菊花》

面對(duì)自然界?中的花鳥草?蟲驚醒創(chuàng)作?時(shí)，中國(guó)的花鳥?畫家的表現(xiàn)?物象的同時(shí)?更重視緣物?寄情。

3、組研究：

（1） 對(duì)比自然界?中的花鳥，欣賞和研究?一副花鳥畫?，想一想畫家?是怎么用筆?和用墨的？

（2） 游戲：請(qǐng)你對(duì)照黑?板上的菊花?圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以?下幾種筆法?：

側(cè)鋒畫麻雀?頭——點(diǎn)、抹

中鋒畫翅、尾——短線

4、 分析：

麻雀是我們?生活中常見(jiàn)?的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)?，胸腹灰白，活潑可愛(ài)。在畫麻雀之?

前，先要理解麻?雀的頭部和?身子由兩個(gè)?蛋形組成，或者是一個(gè)?棗形加蛋形?組成，這樣畫麻雀?就方便多了?。

5、 臨摹一副花?鳥畫作品，可以大膽的?對(duì)原作進(jìn)行?添加和創(chuàng)造?。

6、 展示：選出你最喜?歡的作品，說(shuō)說(shuō)哪里好?。

7、 小結(jié)

，這樣畫麻雀?就方便多了?。

5、 臨摹一副花?鳥畫作品，可以大膽的?對(duì)原作進(jìn)行?添加和創(chuàng)造?。

6、 展示：選出你最喜?歡的作品，說(shuō)說(shuō)哪里好?。

7、 小結(jié)