簡筆畫教學總結

2024年3月3日發(作者：高中職業生涯規劃)

簡筆畫教學總結

篇一：《簡筆畫總結》

簡筆畫總結

在這一學期的學習中，簡筆畫小組的成員能掌握簡筆畫的基本要領，能用簡單的線條組合成一個完整事物圖形，在活動中增強了動手能力，團結合作能力，提高了審美水平。現將本學期簡筆畫小組的活動情況總結如下:

1、加強本小組成員對簡筆畫的認識。通過適合小學生學習的作品展示，讓學生進一步認識簡筆畫，調動他們的學習興趣。

2、簡筆畫是通過繪畫知識和技能的訓練有意識地培養和引導兒童開動腦筋，發揮(來自: :簡筆畫教學總結)想象并獲得獨立思考能力的一種直觀而形象、鮮明而生動的簡單繪畫形式。它作為一門藝術，不但具有特殊的審美價值，而且能使兒童小養成愛科學、愛藝術、愛學習的好習慣；能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫，開發大腦，啟發智慧，掀開幼稚而天真的童心。我通過講課與實踐相結合，讓學生初步掌握了簡筆畫的要領，知道了畫簡筆畫的基本順序，掌握了先上后下，先左后右，先整體后局部的描畫方法。

3、簡筆畫與我們平常所見的圖畫不一樣，簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡潔、生動、易懂的形象。上個2016

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學期的活動中，主要通過示范講解，并讓學生動手繪作，在活動中了解簡筆畫的構成。本學期選取了的圖案讓學生進一步了解簡筆畫。一.首先激發學生的興趣。

興趣是學習畫畫的基本動力。最全面的寫作站對于小學生來說，畫畫他們特別的喜歡。他們總喜歡在課余時間拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡筆畫的學習就是奠定基礎的。

二.在情景化的活動中培養學習興趣。

根據學生易將美感與情緒體驗相聯系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協調的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態度等特點，可以把游戲活動與美術教學結合起來，以激發孩子的繪畫興趣。因為有了情景的導入，每個學生都畫得很投入、很認真，使呆板的課堂演變成盡情發揮的地方，讓孩子能快樂地參與到活動中去，收到了寓教于樂的效果。

三.營造環境激發創作熱情。

學生的美術創作需要營造一個寬松自由的環境，讓學生展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓學生一邊找一邊來畫，由于美術活動氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發揮的空間。自由的抒發了學生的努力和真摯的情感，因此，定期對學生的作品進行評點是必不可少的。在評點時，可以先聽聽各為學生的看法，再由老師當著所有2016

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學生指出畫的可取之處，并給予鼓勵表揚，讓學生互相學習，互相交流，互相促進。

興趣小組活動總結 （20XX年度第二學期）

學校：堯舜實驗學校 班級：二年級二班

學科：簡筆畫

姓名：滑雙坤

篇二：簡筆畫教學工作總結

簡筆畫教學工作總結

第三小學 宋修麗

時間過得真快，轉眼間一個學期又過了，望著二年級小朋友這個學期的進步我感到非常的開心。簡筆畫也是一種藝術的表現形式，它的簡約、概括、夸張非常值得學習。教學中可引導兒童通過對照實際物體欣賞簡筆畫，認識、學習物體形的歸納與概括。經過一學期的學習孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨立完成作品現總結如下：

一、在情景化的活動中培養學生學習興趣

根據兒童易將美感與情緒體驗相聯系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協調的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態度等特點，可以把游戲活動與繪畫教學結合起來，以激發兒童的繪畫興趣，范文TOP100在有趣的故事及游戲情景中慢慢認識了的繪畫技巧及圖形，而在操作時，因為有了情景的導入，每個學生都畫得很投入、2016

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很認真，使呆板的課堂演變成盡情發揮的地方，讓孩子能快樂地參與到活動中去，進一步增強了兒童繪畫的興趣，收到了寓教于樂的效果。

二、營造環境激發兒童創作熱情

兒童的美術創作需要營造一個寬松自由的環境，讓兒童展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現出來。如用圖形組合，我就提供給孩子多中形狀的物體。這樣，孩子在組合的過程中就可以有創造生成的空間。

三、展示兒童作品引導兒童追求成功

對孩子們的作品，傳統的教學方法是孩子作業，教師給評價，其弊端是學生只知道畫的讓老師不滿意，卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪，這樣的評價方式不利于揚長避短，追求成功。對于每一份作業，盡管顯得稚嫩甚至滑稽，但卻凝聚了每個孩子認真的努力和真摯的情感，因此，定期對學生的作品進行評點是必不可少的。在評點時，可以先聽聽各個孩子的看法，再由老師當著所有兒童指出畫的可取之處，并給予鼓勵表揚，讓孩子互相學習，互相交流，互相促進。輔導兒童繪畫是一項艱難的工作，這一步訓練雖說容易，但往往做起來是很困難的。范文寫作這就要求我們要時刻注意調整自身所處的地位，細心地去了解每個學生的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。科學地評價每位學生的作品。這樣我的業務水平才會不斷的提升，同時我們的孩子才能夠將這世2016

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界描繪得更加五彩繽紛。

篇三：簡筆畫班總結

美術社團工作總結

轉眼間一個學期即將結束了。在這一學期中，根據學校的需要，我擔任一年級后四個班的簡筆畫社團老師。回顧這一學期的美術教育教學工作，在工作中我享受到了收獲和喜悅，也在工作中發現了一些問題。現對這一學期的美術教育教學工作總結如下，爭取取長補短，是教學工作更上一層樓。

一年級的學生剛剛適應了我們寄宿制學校的生活和學習，但依然對于學校的一切事物都感到特別的新奇，同時，美術課也給他們帶來了新的發現，原來只是在紙上隨意的涂鴉，可到了學校進過學習發現畫筆可以畫出很多漂亮的事物來，學生也就特別的喜歡上美術課了。并且除了教學生課本中的內容，我還選取了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容，思想匯報專題而且在課堂當中不規定他們畫什么，而是允許他們大膽的去畫，去表現自己的創作思路，培養學生良好的學習興趣。在美術課的學習中，我認為激發學生的學習興趣依然是重中之重。興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起。強調了知識和技能在幫助學生美2016

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化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的特別價值。認真上好每一節課，做好課前準備，并且在課堂中認真做好輔導，特別是有部分學生具有一定的基礎，對這些學生要更好的進行輔導是他們有更大的進步空間，經過這樣的學習，這些學生在老師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。在教學當中我經常鼓勵學生創新，創新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發揮想象力和創造力，為自己的美術作品增添一份活力。

報簡筆畫班的學生一般都是對美術充滿興趣的學生。我抓住學生的這點特征，通過讓學生欣賞一些優秀美術作品，讓學生聯系生活感受大自然的美好，從而激發他們的表現欲望。鼓勵他們在不斷地進步當中進行學習，及時張貼優秀作品，進行展示和表揚，這樣，他們就不會失去對美術的興趣，對作品的創作欲望也很高。

一學期下來總結自己的工作，我發現在工作當中還存在一些問題，特別是在所學內容的設計上和教學評價方式這些方面，在以后的教學工作當中我要多學習，更具美術課程標準有的放矢的進行美術教育，使學生掌握的美術知識。

以上是《簡筆畫教學總結》的詳細內容，講的是關于學生、學習、筆畫、興趣、美術、孩子、學期、他們等方面的內容，希望有用。

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