韋氏學齡兒童智力測試題---2套

2024年3月10日發(作者：兩面三刀的意思)

的認知能力比較強（比較薄弱）。

詞匯

：該兒童“詞匯”分測驗的得分為XX，高出（低于）同

齡兒童的平均數，說明該兒童對概念的表達和解釋能力比較強（比

較薄弱）。

算術題

：“算術題”分測驗反映兒童的數量概念、計算和推理

應用的心算能力，該兒童的得分為XX，高出（低于）同齡兒童的

平均數。

類同詞

：“類同詞”分測驗反映兒童的抽象和概括能力，該兒

童的得分為XX，高出（低于）同齡兒童的平均數。

理解

：該兒童“理解”分測驗的得分為XX，高出（低于）同

齡兒童的平均數，說明該兒童的判斷能力和推理能力比較強（比

較薄弱）。

由此可見，該兒童的XX、XX要高于同齡兒童，而XX、XX要

低于同齡兒童，XX

則處于同齡兒童正常水平。

（3）操作智商

操作智商反映兒童知覺組織分析和操作能力，兒童操作智商

的平均數為100，某兒童（兒童姓名）的言語智商分數為XX，為

XX水平，從總體上要高于XX%的同齡兒童。（同上，按智商分數

與P值轉化表填上相應的水平和百分比P值）。操作測驗各分測驗

量表分的平均數為10，下面看各分測驗的詳細分析：

動物房

：“動物房”分測驗反映兒童記憶保持時間的長度，該

兒童的得分為XX，高出（低于）同齡兒童的平均數。

圖畫補缺

：“圖畫補缺”分測驗反映兒童觀察的細致性，該兒

童的得分為XX，高出（低于）同齡兒童的平均數。

迷津

：該兒童“迷津”分測驗的得分為XX，高出（低于）同

齡兒童的平均數，說明該兒童的計劃能力、空間推理及視覺組織

能力比較強（比較薄弱）。

幾何圖形

：該兒童“幾何圖形”分測驗的得分為XX，高出（低

于）同齡兒童的平均數，說明該兒童的觀察能力和手畫動作發育

水平比較強（比較薄弱）。

木塊圖案

：“木塊圖案”分測驗反映兒童知覺部分與整體關系

的能力和觀察目的性的強弱，該兒童的得分為XX，高出（低于）

同齡兒童的平均數。

由此可見，該兒童的XX、XX要高于同齡兒童，而XX、XX要

低于同齡兒童，XX則處于同齡兒童正常水平。

（4）智力發展平衡性

智力是各因素的總和，因素間的平衡性發展才是智力發展的最

佳途徑。兒童的言語智商和操作智商相差15分以上，被認為出現

了智商分離現象，表明兒童的智力結構發展不平衡。智力測驗結

果表明，某兒童（兒童姓名）的言語智商為XX，操作智商為XX，

兩者相差XX，高于（小于）15分，說明該兒童的智力發展比較平

衡（不平衡）。

如不平衡，按下列情況進行說明：

? 言語智商>操作智商：該兒童的言語智商大于操作智商15

以上，說明該兒童出現了智商分離現象，智力結構發展不

平衡。這間接反應該兒童大腦兩半球功能發展不平衡，在

短時記憶、知覺、視覺、空間組織能力、視-運動協調能力

上比較薄弱，也在一定程度上說明在平時的生活學習中，

對該兒童給予的言語能力的培養要多于動手能力，需在以

后生活學習中注意兒童的全面發展。

? 操作智商>言語智商：該兒童的操作智商大于言語智商15

以上，說明該兒童出現了智商分離現象，智力結構發展不

平衡。這間接反應該兒童大腦兩半球功能發展不平衡，在

知識、語言表達能力、記憶力、注意力、抽象概括能力和

社會適應力上比較薄弱，也在一定程度上說明在平時的生

活學習中，對該兒童給予的動手能力的培養要多于言語能

力，需在以后生活學習中注意兒童的全面發展。

（5）整體描述

根據兒童各測驗的得分，做出一個整體概括性的描述。

以下面數據為例：兒童年齡：5歲零3個月

言語測驗

總

分測驗

分

分測驗

分

測測驗

操作測驗

總

言操總

語 作 測

圖

類

常 詞 算

識 匯 術

詞

原始

分

量表

分

12

7

5 0

11

8

3 2 2 1 6

2 6

115

11

45 13 6

同

解

房

缺

理

物

動

幾木

驗 驗

畫 迷 何 塊

補津 圖圖

形 案

10

9 6

4

量表分

56 48

10

智 商

8 7

97

3

4

10

11 10 8 11 8

該兒童的智力發展處于中等水平，沒有出現智商分離現象，智力

發展比較平衡，但言語能力的發展還是稍高于操作能力的發展。從具

體情況來看，該兒童的認知能力、對概念的表達和解釋能力，以及抽

象概括能力非常強，且判斷推理能力、記憶以及觀察、動手能力發展

的也比較好，不過該兒童的計算能力、計劃能力和空間知覺能力發展

不是很理想，需要日后加以注意。

智商分數與P值轉換表

P值（高于多少

智商水平

智商分數

極超常

超常

128 1.87 97%

130

129

Z值

2.00

1.93

人）

98%

97%

高于平常

平常

127 1.80

126 1.73

125 1.67

124 1.60

123 1.53

122 1.47

121 1.40

120 1.33

119 1.27

118 1.20

117 1.13

116 1.07

115 1.00

114 0.93

113 0.87

112 0.80

111 0.73

110 0.67

109 0.60

108 0.53

107 0.47

106 0.40

96%

96%

95%

95%

94%

93%

92%

91%

90%

88%

87%

86%

84%

82%

81%

79%

77%

75%

73%

70%

68%

66%

低于平常

105 0.33

104 0.27

103 0.20

102 0.13

101 0.07

100 0.00

99 -0.07

98 -0.13

97 -0.20

96 -0.27

95 -0.33

94 -0.40

93 -0.47

92 -0.53

91 -0.60

90 -0.67

89 -0.73

88 -0.80

87 -0.87

86 -0.93

85 -1.00

84 -1.07

63%

61%

58%

55%

53%

50%

47%

45%

42%

39%

37%

34%

32%

30%

27%

25%

23%

21%

19%

18%

16%

14%

4.提

議

補充。

正常邊界

存在缺陷

83 -1.13

82 -1.20

81 -1.27

80 -1.33

79 -1.40

78 -1.47

77 -1.53

76 -1.60

75 -1.67

74 -1.73

73 -1.80

72 -1.87

71 -1.93

70 -2.00

69 -2.07

13%

12%

10%

9%

8%

7%

6%

5%

升建

5%

4%

4%

以后

3%

3%

2%

2%