兒童心理行為發育評價指標

2024年4月2日發(作者：當家做主)

兒童心理行為發育評價指標

兒童心理行為發育是指心理活動、個性特征和行為方式隨年齡發生的變化。掌握個體

發育的年齡特征，是我們認識兒童、了解兒童的需要，也是我們指導父母教養實踐的理論

基礎。兒童心理行為發育的年齡特征成為評價兒童發育狀況的依據。

兒童認知發育

認知（cognition）是指知識的獲得與問題解決的過程，是知之過程；而通常所說的智

力（intelligence）是認知活動的綜合，是知之能力。認知和智力的核心是思維過程和創造

性的思維能力。

1．兒童感知發育 感覺器官（視、聽、嗅、味、皮膚、本體感受器）把感覺到的各種

信息（個別的、外部的特征），經過大腦的加工，與原有的經驗結合，形成對事物整體的、

本質的、規律性的認識。這是感知過程，前者稱之為感覺，后者稱之為知覺。

（1） 兒童感知覺發育的年齡特征

1）嬰兒感覺功能發育：胎兒的聽覺相當靈敏，這是胎教的理論依據之一。新生兒對聲

音反應迅速，甚至能區分200Hz和1 000Hz的聲音。2個月齡的嬰兒已能辨別不同人說

話的聲音和同一個人說話時不同的語調，6個月齡時能區分父親或母親的聲音，叫嬰兒名

字時有應答性反應。3~4個月齡的嬰兒頭轉向聲源，8個月眼和頭同時轉向聲源。嬰幼兒

能聽到0~20dB的響度，若只能聽到21dB以上響度的聲音刺激則有聽覺障礙。

新生兒對光的反應敏感，出生時已有瞳孔對光反應，出生12~48h，2/3嬰兒兩眼追

蹤移動的紅環或紅線球，3~4個月能辨別彩色和非彩色，并表現為對明亮、鮮艷的色彩特

別是紅色感興趣。新生兒能區分人臉和非人臉，出生后2周可區分媽媽與爸爸的臉。出生

3~5周的嬰兒，視覺集中時間僅為5c，3個月齡時達7~10min。4~12周的嬰兒兩眼

隨物體移動180°，12~20周看自己的手，能看見75cm遠的物體。

出生之前，胎兒的嗅覺和味覺相關的神經已髓鞘化，新生兒的嗅覺和味覺功能發育相

對完善。哺乳時，新生兒聞到乳香就會尋找乳頭，3~4個月齡時能區別愉快和不愉快的氣

味，7~8個月齡時開始分辨出芳香的刺激。出生2h的新生兒即對糖水表示愉快，對檸檬

汁表示痛苦。4~5個月齡嬰兒對食物的任何改變出現非常敏銳的反應。

新生兒已出現痛覺，但不甚敏感，易出現泛化現象。新生兒觸覺敏感，有些原始反射

與觸覺的敏感性有關。新生兒溫度覺靈敏，能區別牛奶是溫度是否太高或太低，3個月齡

的嬰兒能區分31.5℃~33℃水溫的差異。

2）兒童知覺發育：5~6個月齡的嬰兒即出現深度知覺，如嬰兒爬到"視覺懸崖"邊上時，

出現退縮反應。但兒童深度知覺發育持續時間很長，6歲前往往因判斷不準確而跌到或撞

到。

1歲，出現空間和時間知覺，"藏貓"游戲提示兒童理解空間和時間交替出現，這種空

間和時間的概念要與視覺和動覺相連系。

2~3歲兒童能辨別各種物體的屬性如冷、熱、軟、硬等，5~6歲能區分同樣體積當重

量不同的兩只盒子。

3歲，開始理解今天、昨天、明天的時間概念，但對上午、下午、晚上的理解要到5、