中班小鞋匠教案

2024年3月14日發(作者：香草世界)

中班小鞋匠教案

【篇一：鞋匠之舞幼兒教案】

【篇二：中班音樂鞋匠之舞】

中班音樂韻律活動教案：《鞋匠之舞》

一 活動目標

1能夠大膽創編修鞋時相應的動作

2能用簡單的肢體動作表現音樂的基本節奏

3喜歡參與自由結伴音樂游戲

二 活動準備

ppt 音樂 孔雀頭飾20個 鞋匠頭飾20個 兔子舞音樂

三 活動過程

（一）故事導入

教師講述故事，幼兒傾聽

師：森林里住著一只愛美的孔雀，有一天，孔雀接到了一個通知，

邀請它去參加一場舞會。孔雀平時最樂意參加舞會了，為了參加這

次舞會，它準備了最漂亮的衣服和鞋子。在去舞會的路上，孔雀不

小心摔倒了，這時發現，它的鞋跟掉下來了，孔雀傷心地哭了起

來……師：孔雀為什么傷心的哭了起來？

幼：它的鞋跟掉了

師：誰能幫它想想辦法？

幼：再買一雙……

師：孔雀很喜歡這雙鞋，它不想把鞋扔掉，還能有什么辦法？師：

對，我們可以找鞋匠修一修。

（二）了解修鞋的步驟并跟音樂做相應動作

1幼兒完整欣賞音樂

師：老師這有一首關于鞋匠的音樂，我們一起來聽聽，鞋匠是怎么

修鞋的？（播放音樂）

師：音樂好聽嗎？你聽到鞋匠是怎么修鞋的？

2分段創編動作

（1）創編第一段音樂

師：我們一起來看看，鞋匠是怎么修鞋的？（出示膠水） 師：為什

么用膠水呢，

幼：把鞋跟粘上去

師：把膠水擠上去，我們要摸一摸，可以怎么摸呢？

師幼跟著第一段音樂做抹膠水動作，教師并跟著音樂說出拿出膠水

來

（2）創編第二段音樂

師：為了讓膠水能夠粘的更牢固，我們可以用小錘子怎么樣？ 幼：

錘一錘

師：怎么錘呢？

師幼跟著第二段音樂做錘一錘的動作

（3）創編第三段音樂

師：為了使鞋更牢固還有什么辦法？

幼：縫一縫

師:對，用專門縫鞋的工具縫一縫，怎么縫呢？

師幼跟著第三段音樂做縫鞋的動作

（4）跟音樂完整做一遍

師：請小朋友手拿一直鞋，我們來扮演鞋匠，一起跟著音樂來修鞋

吧

三角色扮演游戲 師：接下來，我們一起來玩角色扮演游戲，這個游

戲一共兩個角色，一個角色是鞋匠，另一個角色是孔雀，你想扮演

什么角色，就帶上相應的頭飾。請扮演鞋匠的小朋友帶上頭飾后做

到第一排椅子上，請扮演孔雀的小朋友帶上頭飾找一位鞋匠，讓鞋

匠幫你修鞋，當音樂想起來時，小孔雀們做拍手的動作好嗎？ 活動

結束：孔雀們，你們的鞋修好了嗎，我們一起邀請修鞋匠也去參加

舞會，好嗎？全體幼兒跳兔子舞。

【篇三：中班打擊樂教案 張滕軒】

中班打擊樂教案：《快樂的鞋匠》

12學前2 張滕軒 121001016

活動目標：

1、認識三角鐵、串鈴，知道其敲擊的方法，感受發出的聲音區別。

2、嘗試讓幼兒用有節奏的動作、打擊樂器、敲擊鞋子表現鞋匠的不

同工序。

3、激發幼兒對打擊樂活動的興趣，提高幼兒感受音樂的能力。會看

老師的手指進行分聲部表演。

活動準備：

1、《小鞋匠》音樂、三角鐵、串鈴、圖譜。

2、幼兒能夠分別不同的節奏，知道4/4拍的節奏型x x x x |x x x x 。

活動過程：

一、導入：

師：小朋友們大家好！今天老師呀要帶大家去教室里認識一位新朋

友，他的本領可大了，而且我們的生活中如果沒有這位朋友的話，

就不會像現在這樣子能夠自由自在的到處玩耍了。呆會兒啊他還會

跟大家傳授他的絕活，大家有認真學習哦！

生：好的！

（《小鞋匠》音樂伴奏排隊進場）

二、導入：

展示小鞋匠圖片，師：小朋友們來說說看，我們要認識的新朋友是

誰啊？

生：裁縫、工匠??

師：大家仔細看看，他手里拿的是什么呢？

生：是鞋子！

師：沒錯！其實老師今天要帶大家認識的新朋友就是小鞋匠。老師

啊帶來了一首關于小鞋匠的歌曲，大家想不想聽聽看小鞋匠都是怎

么為大家做鞋子的呢?在此過程中老師要為大家演示一下，小朋友們

要仔細看，之后告訴我我都做了什么動作，代表什么意思？ 生：好！

三、聆聽與感受：

用有節奏的動作表現鞋匠的不同工序。 第一道工序：補鞋子。“用

力、用力、用力??” 第二道工序：釘鞋子。“叮叮叮、叮叮叮” 第三

道工序：修好鞋子很開心。“啦啦啦、啦啦啦”（引導幼兒探索修鞋

子的不同動作）

四、練習熟練：

學習鞋匠修鞋子的不同動作。配上音樂讓幼兒用動作來表現節奏。

師：音樂里面的小鞋匠會是什么樣子的？他呀要先纏繞要用來縫補

的線繩，所以他的手要??（示范）。之后小鞋匠又做了什么的動作？

（提醒）帶領使用慢動作走一遍。

“我們再來聽一遍，請小朋友觀察一下老師動作的變化。”“我們是怎

么拍手的？拍了幾下”

五、表現與表達：

師：我先和小朋友們認識了一下班級里現有的打擊樂器（依次出示）

大家來回憶一下這些都

是什么？用出示樂器：三角鐵、串鈴表現鞋匠的不同工序。 師：“我

們來看看老鞋匠用的兩個工具”。

生：這是三角鐵、串鈴??

師：我們也學習過這些好聽的樂器的用法、玩法，強調一下學習如

何拿放樂器。 生：三角鐵、串鈴，要。。。樣得用。

出示節奏譜，照著譜子拍手，強化記憶。

四四拍：我們一起學一些簡單的節奏：，先用手來拍，一個x就拍

一下，開始我指到一個x就請小朋友拍一下，然后我請小朋友觀察

這些x有什么地方是不一樣的，小朋友發現大小不一樣，有2個小x

是靠的緊緊的，我說：2個小x就是輕輕的怕1次手。分發樂器，讓

小朋友分聲部，分組拿鼓，拿三角鐵，沙錘、串鈴。分樂句表演。

表現出重拍與符點。看手勢用樂器練習打節奏 要求：沒輪到時不能

有聲音。

師：“我的手做什么動作就哪樣樂器出來敲。”配上音樂讓幼兒用樂

器來表現節奏。 師:“我們跟著音樂一起修鞋了。”

六、結束活動：

師：現在大家都掌握了要如何做鞋子、修理鞋子，那么我們就可以

放心大膽的到戶外玩耍了，小朋友們都是合格的小鞋匠，我們把工

匠（樂器）放回工具箱，然后一起到戶外做游戲吧！ 生：好（在歌

曲中按自己使用的樂器順序排隊放回）