二年級主題班會設計:我們真棒

2024年3月14日發(作者：守得花開)

二年級主題班會設計：我們真棒

二年級主題班會設計：我們真棒設計者：適用年級：二年級主題

分析：現在的兒童多為獨生子女，看問題想事情往往以自我為中心，

還不能很好地認識自己和顧及他人的感受，自我意識和客觀評價他人

的水平還不高。

而對他人和自我的認識，是社會性發展的一個重要指標。

因此，幫助兒童形成對他人正確積極的認識；幫助兒童形成正確

的自我意識積極地悅納自己，不僅有助于培養其自信心，而且有助于

其社會性的發展。

活動目標：能發現欣賞自己的優點和長處，并能保持和發揚。

能發現欣賞同學的優點和長處，并能以恰當的方式加以贊美。

能看到自己的成長和變化，并為此而高興。

能學習同學的優點和長處，并以此激勵自己不斷的進步。

活動準備：從父母老師同學好朋友鄰居等人群中尋找自己的優點

并記錄。

小鏡子自己的獎狀個人資料等。

制作精美的小卡片。

活動方式：討論游戲活動過程：一照鏡尋寶游戲照鏡子：請同學

們拿出自己的小鏡子，一起來看看鏡子中自己的摸樣，并說出自己相

貌上的優點，激發起學生觀察熱愛自己的熱情。

師小結：通過照鏡子，我們會發現每個人的相貌上都有一些優點

和特點，都有讓別人羨慕的地方。

其實，我們的優點不只是表現在自己的相貌上，在其他許多地方

我們也有優點。

二我的優點大發現分組交流自己的優點，分享由于發現自己的優

點而給自己帶來的快樂。

請若干同學在班上展示自己的優點：拿獎狀照片等向全班展示。

三猜猜他是誰教師做示范，說出一位同學的優點，讓他們猜猜他

是誰。

開展游戲：猜猜他是誰？允許學生自由選擇想讓大家猜的同學，

在描述同學特點時，要求突出該同學的優點。

猜出來之后，大家一起夸夸猜對的同學和被猜的對象。

四夸夸我的同桌結合平日的觀察，思考自己同桌的優點，或最近

的進步。

同桌之間互相夸一夸對方。

建議用恰當的帶有自己個性化的方式夸獎同桌，如豎起大拇指拍

拍對方的肩膀微笑，等等。

也可以把同學的優點與長處寫在小紙條上送給他留作紀念。

五找找身邊的榜樣請學生進一步發現身邊同學的優點，進而對比

思考自己身上存在的不足，從而確立自己學習的榜樣。

制作填寫榜樣卡我身邊的小榜樣。

我身邊的小榜樣姓名優點：

—————————————————————————————————

———————————————————送出榜樣卡。

把自己制作好的榜樣卡連同贊美的話送給同學。

六小記者行動將全班同學分成兩組，一組扮小記者，另一組做采

訪者。

采訪的問題是：（）受到同學的夸獎，你有什么感受？（）你在夸

獎別人時，有什么感受？允許離開座位進行采訪，建議盡量找自己不

太熟悉的同學進行采訪。

兩組輪換進行采訪與被采訪活動。

采訪結束后全班進行討論和交流：贊美和夸獎別人會產生什么作

用？被人贊美和夸獎時自己又有什么體驗？七活動總結無論是贊美和

夸獎別人，還是被人贊美與夸獎，都會給人積極愉快的體驗。

因此在生活中，我們要學會觀察，積極發現別人的優點與進步，

以恰當的方式告訴他，讓他知道你對他的欣賞，使大家生活在一個愉

快和諧的環境中。

八活動拓展指導學生制定一個優點培養（訓練）計劃：將自己要

保持和發揚的優點和要向別人學習的優點列成表格，讓學生每天自覺

客觀的檢查自己的行為，做得好的畫鉤，做得不好的畫圈。

讓學生與自己要學習的人作朋友結對子，相約互相幫助互相督促，

使各自的優點都得到發展。