戚凱杰圓的基本性質聽課筆記

2024年3月23日發(fā)(作者：父母寶貝)

戚凱杰圓的基本性質聽課筆記

在音樂教學中，圓是一個十分重要的概念，因為圓的基本性質與人的視覺、聽覺、觸覺等

有關。因此，圓是一個極為重要而又廣泛的概念。我們應該從哪里開始呢？我們首先應該從圓開

始學習。而圓又是由“圓”所組成！它和“人”之間有什么關系呢？根據(jù)我們“人”對“圓”有

著共同認知和喜愛，那么圓也就可以分為兩種。人對圓產生喜愛又可以分為：喜愛、贊美、熱愛

等許多不同種類。這是由圓產生喜愛與熱愛所決定。

一、圓的性質

1、音高的性質：音高與音在圓中的位置和大小有關，如果音樂在圓中的位置和大小相同，

那么音高就是在直徑相同的情況下。2、速度性質：速度與圓的形狀和大小有關。當圓圓滑順暢，

圓潤悅耳時，它就能使人產生愉快與美好的感受：反之，圓則會使人產生苦悶和憂郁痛苦的感覺。

3、音高的性質：從這個角度上說，音高與聲音大小沒有必然聯(lián)系。但這種聯(lián)系也并非無中生有。

因為我們可以看到：圓作為圓形物體，從表面上看并不存在什么問題。但如果我們將它當做一種

曲線來理解（曲線形狀并不等于圓）時，就會發(fā)現(xiàn)它存在著與圓大小和形狀有關的不穩(wěn)定因素。

4、音色性質：音色具有一定的音質特點和一定的彈性。

二、圓的性質與人的視覺及聽覺

圓本身有許多不同的形狀以及大小。在音樂中，它可以是圓的……等等！圓的形狀、大小

的多少。圓不同形狀、大小的圓所代表的含義也不同。在音樂中圓代表了圓、圓大小與圓心大小

之比與圓半徑的比值；圓心表示圓直徑大小比值。圓不同形狀、大小、圓心大小及圓圓的半徑與

圓心半徑之間的比值。圓內部所呈現(xiàn)的樣子又是圓內部各部分之間大小相等、圓直徑長短不等。

圓內部各部分所呈現(xiàn)出的形狀大小相等與圓直徑大小相等、圓直徑長短相等。圓的大小與圓半徑

一樣或比圓形半徑大。

三角架的兩個性質。

圓的兩個性質，一是圓心為直線（即橢圓);二是圓為半徑（即圓心）。第一個性質：圓為橢

圓是一個較明顯的特征，圓圓滾滾的在曲子中很容易體現(xiàn)。圓可以與任何物體相互配合、交疊、

組合，并具有一定的連續(xù)性。在進行音樂教學時，當人們從曲子中感受到這種特性時，就會將它

視為一種音樂符號，而非樂器名稱。第二個性質：圓為半徑。從音樂理論角度來說，圓可以分為

兩種類型：橢圓和圓球。圓形在音樂中經常被用來表示它內部各部分的集合和組合，在鋼琴中又

被經常用來表示圓球之間組成整體的各個部分。所以圓球又可以分為橢圓圓球（即橢圓）。在彈

奏和欣賞曲子時，應注意用圓來表達它內心深處特殊的情感。同時為了使琴曲更加完美，曲子中

應盡量多地使用圓以產生情感感染力。因此我覺得圓的基本性質在音樂教學中作用十分重大！

三、圓的表現(xiàn)與音樂表達方式。

圓和音樂之間的關系其實并不大。要說清楚什么是圓，它其實就是一種表達方式和表現(xiàn)方

式。但是因為圓的表現(xiàn)方式十分廣泛，所以對于學生來說要把握圓的變化。首先在進行創(chuàng)作時，

老師會告訴學生每個音和不同音間音符的位置關系和強弱關系，讓學生通過不同音符來表達出自

己的情緒情感。在進行創(chuàng)作時，老師也會給學生進行指導與啟發(fā)，使學生能夠更加自由而富有表

現(xiàn)力；其次，由于圓會隨著音樂節(jié)奏產生變化，因此就需要學生具有一定的觀察能力。當老師給

出第一個音時你能夠說出什么聲音代表什么意思，如果老師能用一種比較直觀并且形象的語言表

達出來才能更好地激發(fā)學生的學習興趣。如果僅僅只是講清楚一個旋律或者一種樂句在音樂中所

占比例，那就會讓學生感到乏味，不夠生動；再者老師會告訴學生很多演奏技巧。其實這種技巧

對學生來說非常重要！要說掌握這些技巧需要多練習了。

四、圓的創(chuàng)造與演繹。

要把圓的基本性質認識得透徹而全面，首先要明白為什么圓要有這種能力，又要怎么去演

繹它？其次要明白為什么圓是一個可以用來演奏的形象，它可以用來進行藝術的表現(xiàn)。如：它可

以和人的表情、動作結合在一起；它能夠用來表演；它可以成為獨奏作品、室內樂作品、合唱團

的演奏素材。因為圓的可塑性強，可以通過各種方法去進行創(chuàng)作和演繹。如可以做成圓舞劇、用

圓去進行歌曲等許多藝術形式。在我在這節(jié)課上學到了很多道理。首先我要通過對一些圓基本性

質的闡述學習樂曲。其次要通過對圓曲調或音樂作品去演繹。再次要通過對經典圓曲進行分析解

讀來學習曲目。