中班健康體育教案20篇

2024年3月24日發(作者：名人讀書勵志故事)

中班健康體育教案20篇

這是中班健康體育教案20篇，是優秀的中班健康教案文章，供老師家長們參

考學習。

第1篇、中班體育活動小腳丫的旅行教案反思

活動目標：

1`、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。

2、 練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

3、 激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備： 人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

活動過程： 1、 交代任務，激發興趣 教師指導語：今天，我們要到神秘的大

森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫

的本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

2、我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！

3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉 小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點

地） 走來走去真自如，（腳尖點地來回走） 掉下來，別著急，（兩腳來回搖擺）

嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）

4、坐飛毯－練習夾報紙走和跳

（1） 出示"飛毯"－報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練

習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。

（2） 情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小

心，不能將魔紙撕破，先繞過"大樹"，再跳過"陷阱"，走過"獨木橋"，看誰先到目

的地。

5、 游戲－趕走大灰狼 （1）練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用

腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將

撕碎的報紙檢起團緊。 （2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨后，幼兒聽

音樂舞蹈，慶祝勝利。 活動延伸: 引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫

畫，用腳檢地上的東西等。

活動反思：

本節體育課是引導幼兒探索，人類自身奧秘的一個課題，它以人人都少不了，但又

不起眼的雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設備，以簡單的指令，有指

向性的問題，自身的參與和指導幼兒的觀察操作活動及語言描術自己的認識和感

受，形成了幼兒探索自身雙腳的整個活動過程。整個活動，從幼兒感興趣的事物出

發，幼兒愿意參與，活動的準備又比較充分，整個過程幼兒在不知不覺中玩，在玩

中學，學中玩，幼兒反應熱烈積極，活動效果較好。

第2篇、中班體育平衡木教案反思

一、活動目標

1．練習在平地上走直線，嘗試雙手如同飛機一樣張開來保持平衡

2．具有初步的大膽進行身體活動的能力。

3．幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4．鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

二、重點和難點從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進行

各種動作的平衡練習，這對幼兒的身體活動是一個新的問題，有一部分幼兒會由此

產生害怕的心理，故在活動器具的選擇和活動方法的提供上，要讓他們有一個逐漸

過渡、慢慢適應的過程。

三、材料及環境創設1．觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

2．高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條，與平衡活動相配套的各種活動器

具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

四、設計思路身體平衡運動，對中班幼兒來說，已不是很困難的事。且每個幼

兒在這方面的發展進程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼

兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據每位幼兒的實際活動水

平、設計和安排難度不一的活動，提供不同的指導和幫助。既可在平衡器材的高

度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運動方法的指導上給幼兒不同的示范和選

擇。可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

五、活動流程提供材料--重點指導--難度練習在場地上出示高度（30厘米）

寬度（20厘米）不一的平衡木，請幼兒扮體操運動員，自由選擇動作走過平衡

木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，

教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作

還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和

幫助。

教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內容和計

劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些走平衡木腳

步姿勢錯誤的幼兒；第三次是指導那些不敢獨立在平衡木上走的幼兒；第四次是指

導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要

有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

隨著活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的難度，從徒手走到拿

小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作；頭頂沙袋走、抱

球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡

木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上

走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

教學反思：

老師設計的環節很科學，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習，再是將平衡組

合進行走、跨的練習。活動中，教師設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰性的活

動內容，使枯燥的練習變得趣味盎然，幼兒練習起來樂此不疲。

第3篇、中班體育活動運磚教案反思

設計意圖綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌

握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。

活動目標

1、學習推小車運輸，發展身體的靈活性和平衡能力。

2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

重點難點重點、難點：學習推小車運輸，發展身體的靈活性和平衡能力。

教具準備1、 大灰狼頭飾一個；小推車2輛；積木若干。

2、場地布置。

活動流程：一、創設實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉轉頭，彎彎腰，伸伸

手臂踢踢腿。

二、學習推小車（一）教師出示小推車并指導幼兒學習。

提問：這是什么？

請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩向前推

行。

（二）進行推車練習。

分組練習推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。

（三）小結。

要使小推車不倒，就要保持平穩。

三、游戲"運磚"豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了

小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。

（一）講解游戲要求。

游戲開始，幼兒迅速將一塊磚（積木）放入小推車內，走過彎曲的山路，路上

可能會出現大灰狼，看到大灰狼出現，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離

開則繼續前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼

兒運磚。

（二）幼兒分組游戲一次（請一位幼兒當大灰狼），教師對游戲情況進行評

價。

（三） 幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。

四、總結評價今天小朋友的表現很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到

位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今

后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

第4篇、中班體育活動勇敢的小矮人教案

一、 設計意圖童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故

事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選

編了一段情節，根據小班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發展幼兒走、

跑、鉆的動作技能，培養幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質，在游戲中體

驗快樂。

二、 目的

1、 發展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。

2、 讓幼兒在游戲中發揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

3、 培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。

4、 引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

5、 了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

三、 材料準備道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子

12個；器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音

帶。

四、 游戲玩法1、聽音樂，小矮人出場。

教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神

奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的

地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是

勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找

到的情況下，繼續鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹

了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果

樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，

最后小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主

吃，治好了她的病。

五、 游戲規則1、 幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

第5篇、中班體育小免搬家教案反思

活動目標：

1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）

2、基本動作：游戲《狼來了》

師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多

糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，

取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個別幼兒示范，強調動

作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈

中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這

個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學

習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動

目標。

第6篇、中班體育活動機靈小老鼠教案反思

活動目標：

1學習彎腰半蹲走

2鍛煉運動的持久性

3培養初步的規則意識

4教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動準備：小老鼠頭飾 大的塑料袋 音樂活動過程：一跟隨音樂入場 做熱身運

動1 教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作入場共同做小老鼠的游戲二 練習彎腰半蹲走

教師請小女生雙手舉高兩兩交錯作成隧道的形狀，師說：今天老鼠媽媽要帶大家到

外面去運糧食，看，我們要經過一條隧道。孩子沒們你們想想有什么辦法經過這條

隧道，大家都來試試看。

三 請幾個幼兒表演剛才過隧道不同的方法老師根據孩子的表演引出彎腰半

蹲走，幼兒跟這老師走小男生和小女生輪換著來玩

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這

個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學

習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動

目標。

第7篇、中班體育可愛的毛毛蟲教案反思

活動目標

1、學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。

2、培養協作意識，增強注意力和模仿能力。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動重點

練習半蹲走。

活動難點

與同伴配合協調一致地走。

活動準備

與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

活動過程

一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體

1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡

小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走

1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒

有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它

是怎么走路的?"請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀

察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節奏

走。

5．解決難點。

(1)師："小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節一節的)我們能不能試

試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐

一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教

師身邊。

6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

三、游戲"紗巾不見了"

教師交代游戲規則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現在老師要獎勵你們玩

"紗巾不見了"的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被

老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當的休息。)

四、游戲"毛毛蟲與紗巾"

1、師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

2、選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節一節接起來，頂著紗巾走

路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

五、共享游戲"快樂的蝴蝶"

1、師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

2、幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。

附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協調又整

齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

活動反思

本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導――模仿――示范――體驗――合作――分

享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規則和命令，

讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結束游戲，也自然、輕松地實現了教

學目標。

第8篇、中班體育花樣海綿棒教案反思

活動目標:

1．發展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。

2．培養幼兒熱氣運動興趣。

3．引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

4．鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備:若干條海綿棒、4個拱門、音樂

活動過程:

活動流程：熱身運動--動作分解示范--跳躍海綿棒比賽--運用海綿棒進行"大

灰狼"游戲--結束放松運動

一、開始部分

師：引導解說海綿棒玩法多樣，如何去探索新玩法

幼：可以用來木馬騎；

幼：可以用來跳躍

幼：可以用來追玩；

師：現在，我們就來一個海綿棒跳躍比賽

準備游戲-動作分解示范玩法-開始比賽

二、基本部分

跳躍海綿棒比賽：

1、幼兒在教師的指導下，進行玩法的引導：

a. 雙腳張開。

b. 雙腿跟住海綿棒跳線跳躍。

c. 遵守游戲規則一個跟一個接力，提醒幼兒游戲過程中聽從指揮。

d. 進行男女混合小比賽

運用海綿棒"大灰狼"游戲

1、幼兒在教師的指導下，進行玩法的引導：

a.幼兒站在圈圈里面，老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒

b.幼兒聽隨音樂的節奏快慢，其中一位老師協助站在圈內扮演羊媽媽，引領幼

兒跑的方向

c.幼兒在游戲的時候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱門里

三、結束部分

1）教師簡單總結，表揚孩子的表現。

2) 重新集合列隊

3）聽輕盈音樂，帶領幼兒做放松運動

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要

尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子

們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必

須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問

法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感

官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要

不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多

端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注

孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

第9篇、中班體育過河教案反思

活動目標：

1．學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

2．提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。

3．在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

4．引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

5．幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

1．大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。

2．活動前布置好場地。

活動過程：

一、小蝌蚪變變變

1．我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做"小蝌蚪變變變"的游

戲吧。

2．教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。

動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；(2)蝌

蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動身體前進；(3)蝌蚪長

出兩條前腿：四肢匍匐爬行；(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運

動。

二、青蛙跳田埂

1．現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領嗎?青蛙不僅會唱歌，還

會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設置活動路

線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練

習。教師指導要點如下：

(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落

地時，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)根據幼兒的活動情況變化難度，也可根據情況運用自己的肢體動作給幼兒

增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當的鼓勵和幫助。

(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環

節，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動

作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

3．幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(如"看看別人是

怎么跳的""怎樣跳才正確""現在步道變寬了，你怎樣跳過去"等)，使幼兒的跳躍動

作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適

時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示范動

作并帶領幼兒集體練習。

三、青蛙過小河

1．青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田里有許多害蟲，現在青蛙要跳過

這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過

去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

2．教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據自己的活動

能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學動作完成一定的目

標，進一步鍛煉體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，

是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。

第二次活動：教師通過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒

分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳

過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

3．幼兒依次游戲，教師根據幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調節幼

兒跳躍的難度。

四、青蛙回池塘

1. 今天所有的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小

河，捉害蟲，掌握了很多本領。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息

吧。

2．小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿

放松，休息嬉戲。

教學反思：

活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒

的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩

子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人

認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

第10篇、中班體育炸果子教案反思

【活動目標】

1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習鉆、翻。

2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系，提高機體的協調

能力，鍛煉手眼協調的能力和動作的靈活性。

3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

【活動準備】

長約50厘米的紙制彩棒。

【活動過程】

1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，

你開，我開，嘩啦過來"。邊念兒歌邊做動作，念"炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果

子"時，兩只手臂有節奏的左右擺動，念"你開，我開"時，兩個小朋友同時舉起同

側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對

背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

教學反思：

本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，

充分利用了活動器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協調的能力和動作的靈

活性，提高了機體的協調能力，同時，我也感到自己在活動的設計中，忽視了對個

幼兒表現的估計，活動中雖發現了個別幼兒的表現，也試著引導，但為照顧全體幼

兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強注意。

第11篇、中班體育媽媽的愛心餐點教案反思

活動目標:

1、通過嗅覺猜測各種食物的名稱。

2、在親子互動中體會親情的溫暖。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準備：1、事先請每位幼兒的家長帶一種運動嗅覺能猜測得到的食物，

如：三明治、薯條、爆米花、咖喱雞、臭豆腐、香蕉、蘋果等。

2、眼罩或蒙眼的絲巾，數量與幼兒數一樣多。

活動過程：1、請幼兒閉上眼睛仔細地聞聞媽媽精心準備的愛心餐。

2、若幼兒猜不出，家長可以喂他嘗嘗看，并提供線索讓幼兒猜謎。

--聞起來的味道是什么？

--吃起來的味道是什么？

--是平常你最愛吃的菜，是用雞肉做的喔......

3、摘下眼罩，請幼兒看看自己猜得對不對。

4、游戲告一段落，請家長和幼兒一起享用愛心餐點。

課后分析：幼兒大多時只注意其他小朋友準備的餐點而導致課堂注意力不足活

動延伸：日常活動當中可請幼兒聞一聞食物味道，猜測食物名稱。午餐或點心時間

可一起享用這些食物。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你

的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要

方面。

第12篇、中班健康體育活動教案反思

一、活動目標

1、學習用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在

變。

二、活動準備

皮球一個，箭頭四個，手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小

動物小骰子五面有小動物（三種），還有箭頭，一面是月亮。音樂三段（火車開

了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）

三、活動過程

１、熱身運動。開火車進場（火車開了）師:好,準備,出發.小火車跟上.跑起

來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點站好.等下我們要做游戲,先來活動一下身體

吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一

踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來

再來一次。

聽音樂（三只小熊）教師帶小朋友做運動。

２、游戲：快樂跳跳跳出示皮球：

（１）師：今天老師帶來了一個好玩的東西，看看是什么？

你們看，老師拍皮球，皮球會怎樣？（跳起來）那請小朋友雙腳并攏，和皮球

跳一跳，輕一點。

教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

師：剛才我發現這個小朋友跳得比較輕，請他來跳給大家看一看，小朋友看他

的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。

請一幼兒示范跳教師指導幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。

幼兒再次嘗試跳

（２）看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會原地跳，它呀還會向不同的方

向跳呢。請小朋友看仔細了。（師教師向左邊拍球）師：皮球現在朝哪方向跳的，

小朋友用手指一指。

出示箭頭師：這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢？

那老師把箭頭貼在這。

我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

師：下面請小朋友看一看，皮球還會朝哪跳。

教師向右邊拍球。

這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。

剛才我發現有的小朋友臉轉過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側著跳

過去的。教師一邊點評一邊做動作。

那我們一起側著跳過去。輕輕的輕輕的。

我這里還有一個箭頭，（教師在地上粘好朝前方向指的箭頭）皮球應該往哪跳

（前）那請小朋友一起跟著皮球向前跳。

出示箭頭，師：這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往

哪指，你就往哪跳，（輕輕的。）看來我真難不倒你們，我這里還有一個好玩的東

西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手

示牌左右，上跳。

你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要

看仔細哦。（我要變了，注意，輕輕的）這次我請一個小朋友來當指揮員，其他小

朋友跟著皮球跳一跳。（輕輕的，它又變方向了）

（３）學小動物跳師：考考你們哦，小朋友會跳，皮球也會跳，那還有哪些小

動物也會雙腳跳呢？

請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師：呆會兒我要扔骰子，骰子落

在地上，最上面是什么小動物你們就學什么小動物跳。那誰能學一學小兔跳。請一

幼兒示范，教師點評。（雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地）小朋友集體學跳

請一小朋友學袋鼠跳。其他幼兒一起學袋鼠跳一幼兒示范學青蛙跳。（教師講解他

跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。）

（4）看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來一樣東西，看一

看是什么，。

請小朋友站到后面的綠色線上。

這是動物骰子，看看上面有哪些小動物。

我們來和動物骰子玩一個游戲，聽好了怎么玩，呆會兒我要扔骰子，骰子落到

地上，最上面是什么小動物你就學那個小動物跳一跳，聽明白了沒有，好，準備，

123教師扔骰子，幼兒跳（小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點上。小兔子趕快

跳過來，請小朋友回到紅點上。）請一幼兒扔骰子（某某很快跳過去站好了，我請

他來扔）你們喜歡這骰子嗎，那我們再來給你們變一個骰子（猜猜它藏哪了，不給

你們看，噓，我們一起數。123）師：這個骰子和前面的骰子有什么不同？（大小

不同。有箭頭）對了，這個上面有小動物，還有箭頭，是什么意思呢。對，箭頭就

是朝左右跳，那還有小動物怎么辦，它是讓我們學什么跳。

聽好了，這個游戲是這么玩的，我們扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么

小動物就學它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來游戲，教師扔月亮。

沒箭頭，月亮是干什么，，對了，小動物看到就要蹲下來休息了休息好了，我

們來游戲吧。

教師扔骰子請一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起

跳。

３、放松活動。聽音樂做放松運動。

師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。（小手放松放

松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一

捏。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自

由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完

整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第13篇、中班體育活動搶位過障礙教案反思

活動目標：

通過多種平衡凳游戲，發展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判

斷力、思考力和創想能力。

讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準備：平衡凳10個活動過程：

一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。

1、 當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。

2、 聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、 聽到擊掌聲時，換位。

4、 區分有效和無效口令拍掌三次為有效移動信號。

5、 用眼睛來區分，三個手指為有效移動信號。

6、 請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區分各種干擾信號，例如口令擊

掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

7、 綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。

二、幼兒仍保持原對形,繼續玩平衡凳游戲1、 將平衡凳的數量適當減少，促

使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1） 每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上

坐下來。

2） 僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋2 開始不提示，讓全體幼兒

嘗試3 適度提示，以站立姿勢來嘗試4提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側站

的方式，增加空間，完成任務。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙1、 幼兒以

行走的姿勢跨越障礙2、 幼兒以小跑的姿勢跨越障礙3、幼兒以快跑的姿勢跨越障

礙4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙四、幼兒繞場慢跑放松后

回班教改心得：一物多用，能促使師生共同開動腦筋，創想出豐富多彩的活動方

法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導。

游戲反思

搶椅子游戲是我們傳統民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、

地點、人數的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規則進行游戲的話幼兒也

容易產生厭倦心理。 為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進

行了一些創新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲

的更豐富、更好玩、更能調動起幼兒的興趣點。 從整個游戲過程來看，幼兒積極

投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了

幼兒動作的靈敏性和協調性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充

分體驗到了椅子游戲的快樂。

第14篇、中班體育能干的小豬教案反思

活動目標

1、嘗試運用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各

部位運動功能的認知。

2、樂意參與身體探索運動，體驗集體運動的樂趣。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。

活動重、難點：嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。

活動過程一、扮演角色，活動身體(3分鐘)師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們

一起來洗個熱水澡吧!

1、播放音樂《洗澡》，老師語言提示。

2、幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動作。

二、探索活動，體驗樂趣(15分鐘)(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)師：豬寶

寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一個西瓜，怎么運

呢?大家想想辦法。

指導要點：

1、用手拋接球。

2、用頭滾球。

3、雙腳交替帶球走。

4、探索用肚子玩球：(1)肚子壓住球；(2)肚子帶球走；(3)兩兩合作用肚子夾

住球走。

師：兩只小豬一起用肚子把西瓜運到家里吧!

關注重點：(1)是否能夠兩兩合作；(2)是否能夠用肚子夾住球。

(二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)師：豬寶寶們真能干，兔子阿姨邀

請我們去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我們把路鋪鋪干凈

吧!可是這么多的草坪該怎么搬過去呢?每人拿一塊試試看!

指導要點：

1、用頭頂泡沫板。

2、用肩膀托住泡沫板。

3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。

4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移動。

師：我們一起把草坪鋪好，身體匍匐爬過草坪，到達小兔子家!

關注重點：(1)是否手腳并用；(2)身體是否貼住泡沫板移動。

(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)師：兔子阿姨夸你們真聰明，她還送了

很多的圈給你們玩!每人拿一個圈，看看用身體可以怎么玩圈?

指導要點：

1 用身體軀干鉆圈。

2 雙腿張開，用膝蓋頂住圈走。

3 用臀部轉圈。

三、交流與分享(5分鐘)師：豬寶寶們，現在有西瓜、草坪和圈，每人選一個

你喜歡的，自己用身體來玩一玩。

1、幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。

2、個別幼兒交流示范。師：我請一位小豬來說說他玩了什么?是怎么玩的?請

他做一做!

3、幼兒分組交流示范。師：下面我們分成兩組，每一組小豬互相看一看別人

玩的是什么?怎么玩的?

四、放松與整理(2分鐘)師：小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的

汗，我們再來洗洗澡吧!

1、教師帶領幼兒一起做身體各部位的放松運動。

2、整理器械回教室。

自我反思：

在活動中我能運用教具很好地調動孩子的多種感官參與活動，幫助他們感知、理

解，并在和諧的師幼關系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現音樂，體驗表演

的快樂；通過表演，促進幼兒良好合作能力的養成。雖然在合作表演環節個別幼兒

表現的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達到預期目標。

第15篇、中班體育公開課玩紙棒教案

預設目標：

1、利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發展幼兒身體、動作的

協調性和靈敏性。

2、大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干,球門。

2、音樂《運動員進行曲》。

3、一張統計表，游戲大小標記，獎牌。

活動過程：

一、進入場地，活動身體。

隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探索紙棒的不同玩法。

1、玩棒。

（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

師： 小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）它是我們鍛煉身

體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發言討論）下面老師有個要

求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙

棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現在請你

去找和你顏色相同的小朋友。

（2）幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間

互相學習能力的發展。

（3）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

（學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱

跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）紅隊的小朋友想到的方法真多，我們

一起來學學他們玩紙棒的方法。

其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法？（再學一學）2、學習動作：助跑跨

跳（1）師介紹動作要領。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？

（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）師：他們是怎么過小河

的？

（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）教師示范并講解動

作要領："兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小

河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作

叫做助跑跨跳。"師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？

（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）（2）集中魚貫練習，一個跟著一

個。（分成四組進行）師： 小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。

現在我們大家一起來練習本領。（依次跳過小河）教師隨機觀察，指出不正確

的動作，再依次進行練習。

三、游戲：我的本領最大。

1、結合游戲場地介紹游戲規則，整隊排成四路縱隊。

師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要

開始進行比賽了，你們想不想參加啊？今天我們比賽的名稱叫做我的本領最大。場

地上有3個游戲可以玩，（出示統計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球

門），第二個場地是雙腳連續跳過小河 ，第三個場地是助跑跨跳。

每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一

比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。

2、幼兒自由練習。

3、幼兒游戲。

師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得

很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規則（出示統計表）比賽以小

組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派2名運動員參加，你們

小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續跳過小河派哪兩個小

朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

第16篇、中班體育活動好玩的鞋盒教案反思

設計意圖：

創設建筑區域時，我班要求家長每人帶一個空鞋盒來，第二天，教室里堆滿了

孩子們的空鞋盒。本來這個鞋盒我打算用來做拖拉小船用，沒有想到出現了這樣的

場景。只見有幾個孩子把鞋盒放在地上，有一位小朋友從鞋盒上跨過去，另一位小

朋友看到了緊跟著也跨了過去，不一會，就來了好幾個孩子一起玩，她們你來我往

跳得開心極了。這鞋盒又那么好玩啊？對啊，何不讓孩子在體育活動中進行嘗試

呢。于是我生成了--好玩的鞋盒這個主題，作為本次活動的體育器材。根據中班建

構式教材本月主題，快樂運動每一天，我設計了本次活動。通過嘗試鞋盒的各種玩

法，鍛煉孩子的想象力、創造力，結合亞運會的召開，飛人劉翔的參與，進一步激

發孩子們對跨跳的興趣，從而達到肢體鍛煉的目的。同時也告訴自己，體育活動器

材隨處可見，只要我們善于發現，合理利用，就能創造出許多新穎的玩法，體育活

動也就變得豐富多彩了。

教學目標：

1 引導幼兒大膽想象，利用鞋盒一物多玩，學會跨、跳、繞的基本動作。

2、發展幼兒的肢體運動能力，提高幼兒動作的靈敏和協調能力3、在運動中

培養幼兒的意志力和合作能力。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動重點：

引導幼兒大膽嘗試想象鞋盒 一物多玩，學會跨、跳、繞的基本動作。

活動難點：

能夠用肢體大膽進行協調的跨、跳、繞，教學準備：

每人一個鞋盒、哨子一個 （老師用），音樂磁帶、糕盒4個、小旗20面教學

過程一、入場（舞龍舞獅真熱鬧）小朋友們，今天我們幼兒園有什么不一樣呢？為

了表示對客人老師的歡迎，我們表演節目給他們看，我們舞龍舞獅給他們看表示歡

迎他們好嗎（最后繞成圓圈。）二、熱身運動 （健康歌）1、師：小朋友你們剛才

的表現真棒，現在我們把我們的手上的東西放在自己的前面好嗎？看客人老師都好

開心哦，我們來問一下客人想不想看我們跳舞給他們看，我們的中一班小朋友的舞

是最漂亮的是嗎？ 客人老師們你們想看嗎？

2、師幼一起運動《健康操》

看，我們班小朋友跳的真好看，我最喜歡了，客人老師你們喜歡嗎？

三、探討鞋盒的玩法（個別和小組，模仿）師：小朋友，我們今天帶來了鞋盒

干什么用知道嗎？

師：你們覺得這些鞋盒可以怎么玩呢？

發散幼兒的想象力一個鞋盒可以怎么玩，請幼兒回答并表演。

教師小結：對了，其實鞋盒的玩法多著呢，它不僅能夠裝東西，它還能和我們

做各種各樣的游戲呢！

師：現在我要請兩位小朋友老說說你們兩個可以怎么玩？（發散幼兒的想象力

兩個鞋盒可以怎么玩，請幼兒回答并表演幼兒回答）請全體幼兒模仿師：那我們如

果把三個或三個以上的放在一起可以怎么玩呢？

（發散幼兒的想象力三個以上鞋盒放在一起可以怎么玩請幼兒回答并表演）師

總結活動情況：小朋友真棒，剛才我們看到想出了這么多的辦法，現在我們一起來

把小朋友的辦法一起來復習一下好嗎？跟著周老師一起來好嗎？

師：和孩子一起復習跨、跳、繞，等基本動作。

四、集體游戲師：剛才我們班小朋友做的真棒，你們知道我們中國在2008年

在北京舉行了什么知道嗎？（奧運會）今年2010年我們中國在廣州要舉行什么知

道嗎？誰知道？（亞運會）對。那我們中國有個飛人你們知道是誰嗎？（劉翔）

對，劉翔，周老師最崇拜的人就是劉翔了，你們喜歡他嗎？想不想和他一樣成為飛

人呢？我們班的小朋友誰是小劉翔呢？現在我們分成兩組來比賽一下，看看誰最棒

好嗎？

師：交代場地，宣布游戲規則現在，周老師要說一下比賽規則，我們把我們班

的小朋友分成兩組進行比賽，每組10位小朋友，起點跑，先跳過一個鞋盒，再跨

過兩個鞋盒，最后繞過三個鞋盒，到了終點的蛋糕盒上取下小旗子再跑回起點插到

蛋糕盒上，第二位小朋友出發，循環輪流接力。最后先勝利者為冠軍組。

師簡單示范一遍，比賽開始五、放松運動（音樂小白船）今天我們學到了劉翔

的那么多的本領你們開心嗎？我們班的小朋友個個都是小劉翔，我們一起來鼓勵一

下自己好嗎？你們玩的開心嗎？現在我們的小鞋盒寶寶說累了想休息一下，跟著周

老師一起劃小船送鞋盒寶寶回家好嗎？

課后反思：

根據《規程》的精神，結合理論，根據本班目標選擇內容，采用多種手段、途徑和

有效的活動形式組織活動。根據不同的水平，設計了不同要求的活動，鼓勵向高一

層次發展。在練習中，讓根據自己的水平進行活動。

讓扮演小動物，引發了想活動的要求，對教師設計的活動感興趣。然后進行正確的

示范，給以正確的認知。練習時分二步，第一步，讓按現有水平進行練習，容易達

到要求，不給以難練的感覺，從動作及心理上給以一定的余地。第二步，啟發引導

向進一步的要求發展，提高的動作水平，教師以鼓勵為主。

第17篇、中班體育活動動作的目標教案反思

活動目標

1、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

2、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

1、能聽信號按節奏上下肢協調地走和跑；能聽信號變速走、變速跑；能聽信號

變化方向走；能前腳掌著地走、倒退走；能跨過低障礙物走；能繞過障礙物跑；能

快跑20米，走跑交替(或慢跑)200米左右；能在一定范圍內四散追逐跑；能步行

1．5公里，連續跑約1分鐘；能聽信號切斷分隊走、一路縱隊走。

2、能自然擺臂連續縱跳觸物(物體離幼兒舉手指尖20厘米左右)；能雙腳熟練

地向前跳或雙腳在直線兩側行進跳；能立定跳遠，跳距不少于30厘米；能雙腳站

立由高30厘米處往下跳，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能

單、雙腳輪換跳，單足連續向前跳。

3、能肩上揮臂投擲輕物；能自拋自接低(高)球；能兩人近距離互拋互接大

球；能滾球擊物；能左右手拍球。

4、能在寬20厘米、高30厘米的平衡木(或斜坡)上走；能原地自轉至少3圈

不跌倒；能閉目向前走至少10步。

5、能熟練協調地在60厘米高的障礙物(如圈、拱形門等)下較靈活地側鉆；能

手、腳著地(墊)協調地向前爬；能手腳熟練協調地在攀登架、攀登網或肋木上爬上

爬下；能團身滾。

6、能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應的動作；能聽信號集合、分散、

排成4路縱隊(包括切斷分隊)；能隨音樂奏較準確地做徒手操和輕器械操。

7、會玩翹翹板、秋千等各類大型體育活動器械；會騎小三輪車、帶輔輪的小

自行車；會用球、繩、棒、圈及其他廢舊材料(如易拉罐、可樂瓶、報紙等)開展小

型多樣的體育活動。

8、具有一定的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。

9、喜歡并能較積極地參加體育活動，初步養成參加體育活動的習慣；能較自

覺地遵守體育活動的規則；互助合作、愛護公物，能及時收拾小型體育器材。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自

由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完

整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第18篇、中班體育活動踏浪追浪教案反思

活動目標：

１、練習邊抖動繩子邊走（跑）

２、練習用腳前后左右踏住晃動的繩子。

3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動準備：繩子活動過程：

一、海邊的波浪１、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意

抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。

２、幼兒排成一隊，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

二、嬉水浪１、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動繩子邊后

退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動繩

子，好象水浪互追。

２、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去

就像海浪在涌動。

三、踏浪、追浪１、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊后

退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個人交換角色。在游戲中要求

幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。

２、兩人一隊，一人抖動繩子變向跑，一人追。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要

尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子

們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必

須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

第19篇、中班體育活動小兔跳跳跳教案反思

活動目標：

1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2、激發幼兒對體育活動的興趣，體驗游戲帶來的快樂。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準備：

兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶（三只熊、海西翹翹板、月光曲）

【幼兒園PPT課件制作】

活動過程：

一、開始局部：熱身運動

教師：小兔子們好，今天兔媽媽要帶你們去森林里去做游戲、學身手，高興

嗎？但森林里可能會有大灰狼，所以請兔嬰幼兒們一定要排好隊伍，一個一個跟著

兔媽媽。來，我們豎起小耳朵，動身啦。。。。（做兔跳進活動室）

二、基本局部：學習動作--"夾物跳"

過渡語：這兒真美，我們坐下來休息一下吧。

１、說說我們剛才是怎么跳的？

２、（出示毛絨玩具）看，兔媽媽給你們帶來了什么？都有些誰？毛絨玩具想

和小兔子們玩"跳跳跳"的游戲，說說怎么帶著毛絨玩具"跳跳跳"呢？（幼兒自由表

達）

３、交代要求，集體練習"夾物跳"。（教師參與）

４、第二次集體練習"夾物跳"，要求夾緊"毛絨玩具"，同時聽到"大灰狼來啦

"，迅速的兩人一組跑到"呼啦圈"內站好。

５、游戲：《小兔跳跳跳》

教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評。

三、結束局部：放松運動

互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

教學反思

通過這節課讓幼兒練習雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。不足之處：

幼兒興趣高，持久性短。

第20篇、中班體育舞動乒乓球教案反思

設計意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動

的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟

妹妹合作交流，學習解決交往中出現的簡單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接

觸，了解他人的存在，學習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主

動關心自己的情感，

(一)看誰力氣大

游戲材料：

乒乓球、桌子、積木。

游戲玩法：

桌了兩端設置網兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，

幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網兜內，先進球

者勝

游戲規則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對

方：

延伸游戲：

1、變換軌道(桌面)的長度。

2、通過調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難

度相對越低

3、用積小搭建多種形式的"球門"，激發幼兒游戲的興趣 。

活動目標

1、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

2、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要

尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子

們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必

須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。