大班音樂教案:小老鼠和大獅子教案及教學反思

2024年3月29日發(作者：健康是1)

大班音樂教案：小老鼠和大獅子教案及教學反思

（學習版）

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大班音樂教案：小老鼠和大獅子教案及教學反思

設計意圖：

我們班的孩子聽力有時真讓人感到驚訝，平時聽到錄音機里放的

音樂，大伙兒都會自言自語的相互討論說：“這個是XX樂器的聲音”

“這個聲音像XX”等等，偶爾也會跟著音樂手舞足蹈起來，節奏感

相當不錯。傳統的節奏活動，多是教師根據既有的節奏譜，準備相應

的樂器，教孩子打節奏，為此，我設計這節課，把這些活動都交給孩

子們，讓他們自主探索，找出適合各種小動物的伴奏樂器，教師靈活，

有效的引導來提高幼兒的演奏技巧，讓孩子們再次享受到節奏活動給

他們帶來的樂趣，并對樂器有更深的認識和了解。

活動目標：

1、感受樂曲的風格，激發幼兒配樂的興趣。

2、培養幼兒自主探索意識，選擇適當的樂器為動物伴奏。

3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動準備：

1、課件《小老鼠和大獅子》

2、樂器：雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等若干

活動過程：

一、導入部分

1、聽雙響筒節奏帶幼兒進活動室

師：“讓我們踩著樂器的節奏出發吧。”(幼兒坐到位置上)“剛

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才老師用了什么樂器?”“以前你們還見過那些樂器?”

2、玩聽聲音猜樂器的游戲

師：“下面我們來玩一個聽聲音猜樂器的游戲，好嗎?”

“聽，這是什么?”(幼兒想象)

3、復習《歡迎曲》

(1)這些樂器你們都會玩嗎?;

(2)幼兒選一樣自己喜歡的樂器。

(3)師生齊奏《歡迎曲》

二、基本部分

1、看動畫片，了解故事內容

師：“小朋友你們演奏的真棒，為了獎勵你們，老師請你們看動

畫片。”

(1)播發課件《小老鼠和大獅子》幼兒邊觀看，教師邊提問：

師：“看，這是哪兒?(大森林)

“森林里住著誰?(馬、鳥)”

“還有誰?(大獅子)

“它怎么走路的?誰來學一學”。

“看，它在干什么?”(大吼)請一位幼兒學一學。

“這么可怕的獅子，小動物聽了會怎樣?”

(幼兒猜測)“都嚇跑了。”

(2)繼續看課件，提問;“獅子會一直這樣神氣嗎?

“它怎么了”(被網網住了)

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“小動物會來救它嗎?(幼兒猜測)”哦，一群勇敢的小老鼠跑來

救它的，它們怎么救的?(把網咬破了)

2、根據小動物特點選樂器

(1)聽故事錄音

師：“老師把這個動畫片編成了故事，想聽嗎?

(2)為小動物選樂器

師：“小動物想請你們為它們配樂呢!

你們愿意嗎?

大獅子用鼓和鈸來演奏

小鳥用小鈴來演奏

小馬用雙響筒來演奏

小鴨用圓舞板來演奏

小老鼠用沙球來演奏

(3)看大屏幕一起練習演奏

大獅子(鼓)XXXX

(鈸)XXXX

小鳥(小鈴)X

小馬(雙響筒)XX X XX X

小鴨(圓舞板)X X X X

小老鼠(沙球)XXXX XXXX

(4)聽故事為小動物配樂

幼兒演奏，教師指揮

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3、請幾名幼兒表演小動物，進一步加深對故事的理解。

演奏完畢，評選最佳小演員和最佳小樂手。

三、結束部分

師：“這節課，老師對你們的表現非常滿意，聽聽小動物要對我

們說什么? 放錄音。

師：“老師也希望你們好好學本領，成為真正的演員或演奏家，

好嗎?我們跟小動物再見吧!”

聽音樂走出活動室

活動反思：

音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒

想象的閘門，培養他們發散性思維能力，使他們學會以審美的態度感

悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋

梁。建立新型的師幼關系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙

伴，做到師幼互動，創造和諧民主的教學氛圍。

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