我是一名幼兒教師演講稿6篇

2024年3月30日發(fā)(作者：蹈組詞兩個(gè)字)

我是一名幼兒教師演講稿6篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好！

在我小的時(shí)候，家里人逗趣般的問(wèn)我長(zhǎng)大了要當(dāng)什么，我說(shuō)我要當(dāng)老

師，那個(gè)時(shí)候我還不知道自己為什么要當(dāng)老師。知識(shí)從電視上從大家的口

中聽(tīng)說(shuō)了教師是一個(gè)非常受人尊敬的職業(yè)，所以我想要當(dāng)一個(gè)老師。到了

讀小學(xué)初中的時(shí)候，老師問(wèn)我長(zhǎng)大了要當(dāng)什么，我說(shuō)我要做一名人名教師，

因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的我，老師還在我心中的形象就和“蠟燭”、“園丁”這些

耳熟能詳?shù)脑~句一樣，做這個(gè)職業(yè)能夠得到別人的贊賞。到了讀高中的時(shí)

候，老師問(wèn)我們高考后要從事什么樣的職業(yè)，我說(shuō)我要當(dāng)一名人民教師，

因?yàn)槲蚁矚g那種站在講臺(tái)上教出許多優(yōu)秀的學(xué)生的感覺(jué)。

高考的時(shí)候因?yàn)楦忻笆д`，成績(jī)大滑坡沒(méi)有考上一個(gè)好的學(xué)校，自己

心儀的師范學(xué)校進(jìn)不去，我毅然決然地選擇了幼師專業(yè)，這同樣是屬于教

師行業(yè)。在我心中，教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，所以在大學(xué)里面我必須要非

常努力的學(xué)習(xí)，才能夠配得上這一個(gè)職業(yè)。所以大學(xué)三年我一直都是保持

著高中般的學(xué)下生活，只為了自己能夠在將來(lái)的教師工作中能夠用更加優(yōu)

秀的面貌去對(duì)待。

我還記得我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，我的心情真的無(wú)比的激動(dòng)，它

跟我平時(shí)站在講臺(tái)上面講話或者擦黑板時(shí)不一樣，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我知道自

己成為一名教師了，自己身上有了不一樣的責(zé)任在，所以感覺(jué)自己身上要

肩負(fù)的東西也不一樣了，因此也就更加的激動(dòng)。今天我度過(guò)了試用期，正

式成為了一名幼兒園教師，我知道我現(xiàn)在要承擔(dān)的東西自然就越多了，我

要立刻將自己的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，要用更加大責(zé)任心去對(duì)待這一

份工作，要有更大的敬業(yè)精神去對(duì)待自己的職業(yè)，要用更加和藹的態(tài)度去

對(duì)待自己的學(xué)生。

作為一名幼兒教師，我會(huì)堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，用更加強(qiáng)大工作能力去對(duì)

待自己的幼兒教育工作，用更加負(fù)責(zé)的態(tài)度去管理、教育好這群可愛(ài)的孩

子，用更加誠(chéng)信的精神去回報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我會(huì)牢記自己幼兒教

師的這一個(gè)身份，我會(huì)始終記得自己當(dāng)初選擇從事教師行業(yè)的目的和原因！

我是一名幼兒教師，從事幼教已經(jīng)十二年了。在這十二年的工作歷程

中，我既沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有舉世矚目的功績(jī)，和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幼

兒教師一樣，我在自己平凡的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，

也正是這平凡的工作，使我深深地體會(huì)到自己責(zé)任的重大，找到了自己人

生的價(jià)值。每當(dāng)我看到孩子們有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一種豐收的喜悅油然

而生。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，

感受到了世界的博大，生活的美好。

有人說(shuō)，幼兒教師這一行工作瑣碎，枯燥無(wú)味，但我說(shuō)，幼兒教師是

一所愛(ài)的港灣，她給予每個(gè)孩子以母愛(ài)、溫暖和歡樂(lè)。幼兒教師是一劑心

靈的良藥，她驅(qū)除了孩子心中的陰影和傷痛。亦菲小朋友是個(gè)可愛(ài)的小姑

娘，可是她的爸爸不幸患了神經(jīng)性肌肉萎縮癥，生活不能自理，靠她的奶

奶來(lái)照顧，亦菲的媽媽在一家企業(yè)工作，經(jīng)常上夜班。晚上，小亦菲由她

姥姥來(lái)照看。大家都知道，孩子最需要父母的愛(ài)。看到媽媽上夜班，小亦

菲的眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉。來(lái)到幼兒園，她的眼里滿含孤獨(dú)和

憂傷，當(dāng)我看到孩子無(wú)助失神的目光，我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中

的陰影，我慈母般地疼她、愛(ài)她。為了讓她感受到生活的溫暖，我和她一

起做游戲，給她講小白兔機(jī)智勇敢的故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。

一次次愛(ài)的傳遞，一次次心靈的溝通，小亦菲的臉上漸漸有了笑容，

看到孩子那甜甜的笑臉和那雙明亮的大眼睛，我心中感到一種說(shuō)不出的甜

蜜。世上沒(méi)有哪一位母親擁有這么多的孩子，可我擁有;沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)

每天付出這么博大的愛(ài)，可我付出了。我被人們稱為“孩子王”。是啊，

我既沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識(shí)，也沒(méi)有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒(méi)有白衣天使

的回天之術(shù)。然而，要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材，哪能沒(méi)有幼兒教師一個(gè)

人當(dāng)他有所建樹(shù)，名揚(yáng)天下時(shí)，也許是老年、青年或是少年而支撐他偉大

成就的寶塔里底座里，絕對(duì)少不了幼兒時(shí)期的良好教育。對(duì)天真無(wú)邪的孩

子來(lái)說(shuō)，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的

眼中，老師是一個(gè)無(wú)所不知的天才，老師的腦子里充滿了智慧，孩子們都

想從這里得到滿意的答案。張晨是一個(gè)聰明的孩子，記得有一天區(qū)角活動(dòng)

時(shí)，張晨跑到我的面前問(wèn)：“老師，您喜歡小青蛙嗎明天我逮個(gè)送給你。

面對(duì)天真孩子的童稚話語(yǔ)，我給他講了有關(guān)青蛙的常識(shí)。當(dāng)我告訴他像小

青蛙一樣小時(shí)候生活在水里，長(zhǎng)大后到陸地上生活的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物時(shí)，

張晨問(wèn)：“蛇也是兩棲動(dòng)物嗎”張晨一問(wèn)把我問(wèn)住了，對(duì)這個(gè)問(wèn)題我也含

糊不清，但我不愿給孩子一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，更為了讓他們做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子

和從小養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。就對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題老師也不清楚，我們

都查一查書，看看誰(shuí)能找到答案，明天再討論，好嗎”課下我查閱了有關(guān)

書籍，終于找出了正確答案。第二天一早，張晨看到我時(shí)，興奮地告訴我：

“蛇是爬行動(dòng)物，不是兩棲動(dòng)物。”我聽(tīng)了向他伸出了大拇指，我和孩子

的臉上都露出了滿意地微笑。

通過(guò)這一件事告訴我：作為一名幼兒教師，不僅要有愛(ài)孩子愛(ài)事業(yè)的

心，還要有較高的專業(yè)知識(shí)水平。“要給孩子一杯水，自己要有一桶水”。

為了豐富自己的知識(shí)，提高自身的文化素質(zhì)，我閱讀了大量幼教方面的書

刊。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了自己的知識(shí)面，不再害怕和回避孩子們的提問(wèn)了。

這些聰明、活潑、愛(ài)動(dòng)腦子的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，可那些性格內(nèi)向、孤僻的孩

子更需要老師的引導(dǎo)、幫助。常偉小朋友剛到我班時(shí)，性格孤僻且十分古

怪。有一次，一個(gè)與他挨著的小朋友不小心碰了他，他竟毫不猶豫地在小

朋友的胳膊上狠狠地咬了一口，當(dāng)我教育他這樣做不對(duì)時(shí)，他竟抬起胳膊

大聲說(shuō)：“讓他也咬我一口，咬吧!”就是這個(gè)事事處處不講情理的常偉，

在以后的一次美工課后，我?guī)退词謺r(shí)，他發(fā)自內(nèi)心感情地在我臉上親了

一口。這是多么大的轉(zhuǎn)變，和以前簡(jiǎn)直判若兩人。

看到他的轉(zhuǎn)變，平時(shí)對(duì)他教育的艱辛化作一股暖流從心中流過(guò)，難道

還有比這更幸福的時(shí)刻嗎俗話說(shuō)：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖。”對(duì)待性格內(nèi)向、

膽小怕事的孩子應(yīng)有足夠的耐心和愛(ài)心，我教他們擦鼻涕、擦眼淚，哄他

們吃飯、午睡，有時(shí)還要給打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便。但當(dāng)我

看到這些孩子一點(diǎn)一滴地進(jìn)步時(shí)，就是再苦再累我也無(wú)怨無(wú)悔，幸福的淚

花在眼中閃過(guò)。是什么激勵(lì)我去拼搏奮斗我的回答是：歷史的重托，教師

的責(zé)任。孩子從我們幼兒教師的懷里邁出了啟蒙人生的第一步，能不讓我

感到自豪和驕傲嗎我雖不能成為愛(ài)因斯坦、保爾，不能登上世界冠軍的領(lǐng)

獎(jiǎng)臺(tái)，國(guó)際學(xué)術(shù)交流的論壇。但我堅(jiān)信，只要我撒下一滴汗水，就能收獲

一份希望。我相信在不久的將來(lái)，在祖國(guó)邊防持槍站崗的戰(zhàn)士中，有我們

的孩子;在祖國(guó)希望的田野上奮斗開(kāi)拓的企業(yè)家中，有我們的孩子;在進(jìn)行

高科技實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家中，有我們的孩子;在奧林匹克體育場(chǎng)上升起五星紅

旗的也有我們的孩子……為了祖國(guó)的明天，為了祖國(guó)的未來(lái)，我愿終身奮

斗在平凡而偉大的幼教事業(yè)上，用自己全部的青春和熱血去描繪更加美好

的明天。

今天，我是一名人民教師，愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無(wú)私和不求

索取;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近;愛(ài)我的學(xué)生，我

會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們

跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)!我相信;人民教師這光榮而神圣的稱謂，

它總能讓我擁有無(wú)窮的力量。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;

選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦和艱難，也就選

擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌!

雖然我取得了一些成績(jī)，但是在知識(shí)日新月異的今天，要做一名出色

教師，一名讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師，我還需要付出更大的努力，還

需要老師們的大力支持。作為一名出色教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯

不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開(kāi)動(dòng)腦

筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí);及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生

嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們

信賴的老師和親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們才喜歡上我的課。

老師們，讓我們攜起手來(lái)，把今天的成績(jī)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自

的崗位上，齊心協(xié)力、奮發(fā)進(jìn)取，為教育事業(yè)更好的明天而共同努力吧!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭、世

事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這三尺講臺(tái)，樹(shù)萬(wàn)世之

師表，鑄不朽之師魂!

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們和同學(xué)們：

大家好

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了，生活過(guò)得多姿多彩，有苦，

有累，有辛酸，有疲憊，但更多的是甜蜜，溫馨，感動(dòng)和幸福。

每次和孩子在一起都是我最開(kāi)心的時(shí)候。孩子的每一句話、每一個(gè)動(dòng)

作都深深的印在我的腦海中，我堅(jiān)信他們都是純潔無(wú)暇的天使，賜予我快

樂(lè)和無(wú)止境的愛(ài)。

老師在向孩子表達(dá)愛(ài)的時(shí)候會(huì)有很多方式，同樣的，孩子也會(huì)回贈(zèng)給

老師他們的愛(ài)。記得有一次，我在打掃衛(wèi)生，幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：

“老師，我親親你吧。”我說(shuō)：“老師現(xiàn)在忙，等有時(shí)間了在讓你親，好

不好？”孩子撅起小嘴巴跑開(kāi)了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失，我

開(kāi)始后悔拒絕了她。或許孩子的心里裝不下不愉快的事，沒(méi)有幾分鐘，她

又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我親親你吧。”這一次我欣然同意了，趕緊放

下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開(kāi)了，而且還對(duì)起他小朋友

說(shuō)：“剛才我親老師了，老師喜歡我。”我忍不住的笑了，原來(lái)孩子是那

樣的容易滿足，只要一個(gè)小小的表示，就可以讓他們高興好長(zhǎng)時(shí)間。

人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀本書并不容易，只有愛(ài)

他們的人才能讀懂。有一次，我穿了一件才買的衣服，我班的韓藝非小朋

友說(shuō)：“老師你的衣服真漂亮。”其余的小朋友也都圍上來(lái)左瞧右瞧。

“老師等我長(zhǎng)大了，也要買這么漂亮的衣服。”“好啊。”孩子們都哈哈

的笑了。

我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，因?yàn)橛羞@樣一群可愛(ài)的孩子陪伴著我，

在我高興的`時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑；在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的

小手為我擦去臉上的汗水；在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我

繼續(xù)努力的信心。謝謝你們，我可愛(ài)的孩子，你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。

我快樂(lè)，我是一名幼兒教師。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師

有這樣一個(gè)地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽(yáng)光，每一花，每一

草顯得那樣生機(jī)盎然；有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡

聲笑語(yǔ)，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成

長(zhǎng)的搖籃，充滿著希望，有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今，我非

常榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章。她就是蕪湖

市實(shí)驗(yàn)幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親，她們

對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，令人感動(dòng)，也令人震驚。來(lái)到這里后，我

聽(tīng)了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她

們講述時(shí)幸福、投入的樣子，我真的感動(dòng)了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)

秀的幼兒教師。一輩子默默無(wú)聞、將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒

老師。

記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到老師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。

聽(tīng)到這里我哽咽了，我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生；

我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的老師千千萬(wàn)；同時(shí)我也更加清楚地知道了，孩

子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng)，還有那顆幼小心靈給予我們的觸

動(dòng)和震撼，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春。陶行知老

先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能

打到心的深處。"每每聽(tīng)到孩子們說(shuō)黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃

點(diǎn)的時(shí)候時(shí)，我覺(jué)得自己再累，再辛苦也值得。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，

但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)

是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛(ài)去呵護(hù)，去關(guān)愛(ài)，

去幫助這些可愛(ài)的孩子，為他們編織一個(gè)美麗的、如童話般的成長(zhǎng)路程，

以此來(lái)美麗我的人生。

小苗不一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，花兒也不一定永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，但是生命

的光彩是無(wú)限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個(gè)平凡的崗

位上用一顆真心做出不平凡的事情，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了，生活過(guò)得多姿多彩，有苦，

有累，有辛酸，有疲憊，但更多的是甜蜜，溫馨，感動(dòng)和幸福。

每次和孩子在一起都是我最開(kāi)心的時(shí)候。孩子的每一句話、每一個(gè)動(dòng)

作都深深的印在我的腦海中，我堅(jiān)信他們都是純潔無(wú)暇的天使，賜予我快

樂(lè)和無(wú)止境的愛(ài)。

老師在向孩子表達(dá)愛(ài)的時(shí)候會(huì)有很多方式，同樣的，孩子也會(huì)回贈(zèng)給

老師他們的愛(ài)。記得有一次，我在打掃衛(wèi)生，幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：

“老師，我親親你吧。”我說(shuō)：“老師現(xiàn)在忙，等有時(shí)間了在讓你親，好

不好？”孩子撅起小嘴巴跑開(kāi)了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失，我

開(kāi)始后悔拒絕了她。或許孩子的心里裝不下不愉快的事，沒(méi)有幾分鐘，她

又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我親親你吧。”這一次我欣然同意了，趕緊放

下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開(kāi)了，而且還對(duì)起他小朋友

說(shuō)：“剛才我親老師了，老師喜歡我。”我忍不住的笑了，原來(lái)孩子是那

樣的容易滿足，只要一個(gè)小小的表示，就可以讓他們高興好長(zhǎng)時(shí)間。

人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀本書并不容易，只有愛(ài)

他們的人才能讀懂。有一次，我穿了一件才買的衣服，我班的韓藝非小朋

友說(shuō)：“老師你的衣服真漂亮。”其余的小朋友也都圍上來(lái)左瞧右瞧。

“老師等我長(zhǎng)大了，也要買這么漂亮的衣服。”“好啊。”孩子們都哈哈

的笑了。

我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，因?yàn)橛羞@樣一群可愛(ài)的孩子陪伴著我，

在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑；在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小

手為我擦去臉上的汗水；在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼

續(xù)努力的信心。謝謝你們，我可愛(ài)的孩子，你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。

我快樂(lè)，我是一名幼兒教師。