(新)統編人教版高中思想政治選擇性必修二《法律與生活》全冊“案例分析題+探究與分享”匯總(附答案)

（新教材）統編人教版高中思想政治選擇性必修二《法律與生活》全

冊“案例分析題+探究與分享”匯總（附答案）

第一單元民事權利與義務

第一課在生活中學民法用民法身關系和財產關系的具體事例。

一、認真對待民事權利與義務

（一）透視民法與民事法律關系

探究與分享1

民法與每個人的一生密切相關。

一個人出生時就與父母形成親子

關系，并享有姓名權、肖像權等

人格權;在他未成年時，監護人保

護其人身、財產權利，以使其順

利地生活、學習和成長;成年之

后，他具備了獨立處理自己事務

的能力，可以自主地從事各種民

事活動，如買賣商品、租賃房屋

等，從而形成各種各樣的財產關

系;他要結婚、生育，從而形成婚

姻家庭關系;在他去世之后，還會

發生財產繼承關系。

問題：

結合材料，說一說你身邊體現人

【我們是學生。我們在家庭，學

校和社會中有生命權、身體權、

健康權、姓名權、肖像權、名譽

權、榮譽權、隱私權等人格權；

還有對自己的物品享有財產權

等。】

（二）自然人的民事行為能力類

型

探究與分享2

小林在放學回家的路上撿到一只

皮包，里面裝有票據和現金。小

林和父母商量后，準備第二天交

給老師處理。當晚，電臺播出一

則尋物啟事，失主聲明，若有人

歸還拾到的皮包，愿以500元酬

謝。小林心想，自己撿到的皮包

可能就是這位失主的。當小林準

備把皮包歸還失主時，他的父母

認為應當向失主收取500元錢，

可他覺得，如果收錢就不是拾金

不昧了。

問題：

請從法律和道德兩個層面，評析

事例中小林及其父母的觀點。

【①從法律層面講，小林應該把

皮包包括票據和現金歸還失主。

但失主聲明，若有人歸還拾到的

皮包，愿以500元酬謝。這是失

主與拾皮包者的契約。因此，小

林的父母認為應當向失主收取

500元錢的觀點也是合法的。②

從道德層面上講，我國全面依法

治國必須堅持法治與德治相結

合。我國民法不僅體現法治理念，

而且注重將社會主義核心價值觀

融入民事法律規范，大力弘揚傳

統美德和社會公德。強化規則意

識，倡導契約精神，維護公序良

俗。拾金不昧是我國傳統美德，

是我國道德所提倡的。因此，小

林認為不收500元錢的觀點也是

我國道德大力提倡的，是正確

的。】

（三）解析民法基本原則

探究與分享3

孟某、江某夫婦決定為他們剛出

生的女兒取名為“北燕南飛”，在

為女兒申請辦理戶口登記時，卻

被當地公安機關以該姓名違背公

序良俗為由拒絕辦理。孟某認為

其女兒享有姓名權，且父母有為

子女取名的自由。有人則認為，

這種取名方法不帶有父母任何一

方姓氏，過于任性，與習慣做法

不符，不應提倡。

問題：

結合生活中通常的取名方法，討

論案例中的取名行為是否合理合

法，并說明理由。

【生活中通常給孩子取名的方法

是孩子隨父親或母親的姓，再加

上名字。這是中國的取名風俗。

案例中孟某、江某夫婦決定為他

們剛出生的女兒取名為“北燕南

飛”，違背了善良風俗。民法基本

原則是民事主體從事民事活動和

司法機關審理民事案件時應當遵

循的基本準則。民法典確立了公

序良俗基本原則。案例中的取名

行為違背了民法典確立的公序良

俗原則。因此，案例中孟某的取

名行為是不合理也不合法的。】

二、積極維護人身權利

（一）生命健康俱可貴

探究與分享4

楊某在參加高二新學期開學典禮

時，突然腹部劇痛,暈倒在地，學

校緊急將楊某送入醫院。醫生診

斷其脾臟嚴重出血，于當晚進行

了脾臟切除手術。手術后，楊某

才向父母道出一個秘密:自入讀

該校起，他就經常被某些同學無

故毆打。兩天前，楊某又一次遭

到同班同學夏某、林某和張某的

圍毆，他忍痛兩日終致這危險的

一幕。

問題：

1.案例中的夏某、林某和張某應

當承擔哪些法律責任?楊某所在

的學校應當承擔責任嗎?請說說

你的理由。

【①案例中的夏某、林某和張某

應當承擔民事賠償責任，行政處

罰責任，嚴重的可能承擔刑事責

任。②楊某所在的學校應當承擔

責任。因為楊某是未成年人，所

在的學校負有保護未成年人人身

安全的義務。楊某自入讀該校起，

他就經常被某些同學無故毆打。

學校未及時發現和制止，未采取

有效措施解決校園欺凌行為，學

校存在過錯。】

2.結合《中華人民共和國未成年

人保護法》,談談未成年人應當如

何在生活中自我保護，全社會應

當采取哪些措施來解決校園欺凌

問題。

【①未成年人應增強自我保護意

識。當自己的合法權益受到傷害

時，要學會運用法律武器維護自

己的合法權益，不能忍氣吞聲。

②全社會應當重視解決校園欺凌

問題。學校應加強對學生法治和

品德教育，采取有效的預防措施。

家長應關心和教育好自己的孩

子，與學校溝通預防校園欺凌行

為發生。相關國家機關應依法嚴

懲校園欺凌行為。】

（二）姓名肖像受保護

探究與分享5

小郝在全市中學生游泳比賽中榮

獲200米自由泳冠軍，獲獎照片

還被刊登在當地報紙上。但她后

來發現，一家體育用品商店的燈

箱廣告上印有那張獲獎照片和自

己的名字。小郝與同學就此事展

開討論:

觀點一：該商店的做法侵犯了小

郝的權利。

觀點二：該商店的做法雖有不妥，

但客觀上擴大了小郝的知名度，

談不上侵權。

問題：

小郝能否對自己的名字和照片主

張權利?為什么?

【小郝能主張權利。姓名權是自

然人對其姓名享有的人身權利。

自然人有權依法決定、使用、變

更或者許可他人使用自己的姓

名，但是不得違背公序良俗。任

何組織或者個人不得以干涉、盜

用、假冒等方式侵害他人的姓名

權。自然人享有肖像權。自然人

有權依法制作、使用、公開或者

許可他人使用自己的肖像。體育

用品商店未經小郝許可，擅自在

燈箱廣告上印小郝獲獎照片及名

字的行為是侵權行為。】

探究與分享6

魯迅本名周樹人，但在當時的社