法律與生活教師教學用書

法律與生活教師教學用書

教學目標

通過對法律與生活關系相關內容的教學，使學生進一步形成自覺遵守法律規

則的意識。通過關于依法維護自身權益內容的教學，培養學生運用法律維護自身

合法權益的意識。

通過本課內容的教學，進一步培養學生對相關社會現象進行法律分析的能力。

使學生初步形成運用法律手段維護自身合法權益的能力-

通過教學，使學生了解我國法律的基本分類，了解法律在現實社會生活中的

巨大作用以及運用法律手段維護自身合法權益的基本方式。

教學重點

認識到法律的重要性。

教學難點

讓學生做到知法守法。

教學準備

布置學生以小組為單位通過看電視、查資料等方式收集各種生活案例及法律

法規。學法指導

自主、合作、探究。

教學方法

問題引導法,情境創設法。

教學用具

小黑板、圖片、課前資料。教學過程

一、導入。

通過上節課的學習，我們知道法律是特殊的規則，那么大家覺得法律距離我

們遙遠嗎?也許有人會覺得法律離我們很遙遠。然面，不僅當我們身處困境或遭

遇強橫時，甚至在平常生活中，當出關入境，逛街購物，坐臥行止時，我們都會

發現:法律就在身邊。日復一日，法律保護良善，救濟弱小，防范侵害，制止罪

惡。

二、匯報資料，了解“法”就在我們身邊。

1、簡單說說自己是怎么搜集資料的,都有哪方面的法律法規2、教師青定學

生的調查成果，并補充有關法律知識.

C補充介紹《中華人民共和國憲法》﹔憲法是國家的根本大法。通常規定一

個國家的社會制度和國家制度的基本康則、國家機關的組織和活動的基本原則，

公民的基本權利和義努等重要內容,有的還規定國旅、國歌、國徽和首都以及統

治階級認為重要的其他制度,涉及到國家生活的各個方面。憲法具有最高法律效

力，是制定其他法律的依據，一切法律、法規都不得同憲法相抵觸。)

3、閱讀教科書86頁的思想驛站,說說自己的看法。三、用法律維護權益。

1、諸多的法律法規涉及到我們生活的方方面面，保護著我們的合法權益不

受侵害。尤其是現在人們的法律意識增強了，當自己的合沃權益受到侵害時，就

會拿起法律的武器來維護自己的權益。你有沒有這方面的生活案例

2、學生談一談。

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3、閱讀教科書90頁的思想驛站，說說自己的想法。

四、辨析:

有人說，學不學法沒有關系，反正我不會做違法的事，這種說法對嗎?1、學

生自由發表意見，談淡看法。

2、讓學生看91一92頁的活動平臺,了解法律的相關常識。

3、教師總結?只行字法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允許的

事。法律不會因為任何理由面原諒任何人。推的行為適背了法律，誰就受到法律

的懲罰。

叛書設計

法律就在身邊

法律調節現實生活中的人際關系法律調整人們之間的利益關系通過不同的

法律法規加以實現