班主任德育論文一等獎范文(通用3篇)

班主任德育論文一等獎范文(通用3篇)

一、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜

的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重

點。

班會課是德育工作的主陣地。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛

心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，

八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮

搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們

被他的行為感動了。

事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習

的保證。

有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就

狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習

《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓學生時時檢點自己的行為。

同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上，如在本學期的“冬

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習

環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。

對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死

角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、

睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

總之這學期經過師生的共同努力學生各個方面有可喜的進步。在學校

的各項活動中亦有出色的表現。今后我將更加努力，再創佳績。

就連平時人小聲氣大的龔維鵬也沒有吭聲，他只是用異樣的眼神看著我，

臉上洋溢著一絲得意，似乎等待著暴風雨的來臨。我走上講臺，沉默了一

會兒，笑著對大家說：“同學們，大家下午好！今天這節班會課，我們就

一起來說說“白頭翁”。話音剛落，教室里響起來一片七零八落的笑聲。

這笑聲像一支支利劍從心靈的最深處扎向我的胸膛。我抖了抖精神說：

名師出高徒，嚴師也出高徒，嚴愛之師更出高徒。嚴中充滿愛，愛中

滲透嚴，這就是班主任的第三大智慧。在班級日常管理中，如果平時你不

做事，學生就會找事兒給你做。學生違反紀律是一件尋常的事，特別是遇

到一些頑固不化的學生。面對他們，關鍵就看我們怎樣對待這一件件的小

事。有時需要小題大做，有時要大題小做；時而和風細雨，時而暴風驟雨。

紀律上嚴格要求，生活上細心關照。哪怕是一個燦爛笑容，一聲和煦問候，

一則實在的評價，一次真誠的談話，都會給學生留下了親近與信賴的感受。

俗話說：“話兒出舌面，情兒記心間”。

上學年年級籃球賽的一天晚上，我高高興興地朝操場走去，285班的

幾個女生就跑過來沖著我說：“我們不參加比賽，我們棄權。”我以為她

初中學生具有獨立的思想，是思想和行為上都比較獨立的群體，學生

之間由于思想上的不同也會有不同程度的差異，在學習和生活上的表現也

會有所不同，班主任在平時的班級管理中要對班級內的學生的基本狀況有

所了解，對每個學生性格、興趣愛好等方面要有一定的了解，當學生在學

習中出現問題的時候，班主任要及時地和學生進行溝通和交流，不能以學

生成績的好壞作為教學管理重視程度的評價標準，雖然班主任面對的學生

莫大的鼓勵，學生得到認可之后會增強自信心，激發更大的學習動力。鼓

勵和表揚是學生取得進步的有效催化劑，促使學生取得進步。

三、關注集體活動，增強班級凝聚力

班級就是一個整體，如果整個班級失去凝聚力的話，那么也就失去了