幼兒園中班數學教案《認識相鄰數》含反思

幼兒園中班教案《認識相鄰數》含反思

中班教案《認識相鄰數》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能

夠表達出5以內各數的相鄰數，提高幼兒的思維能力，初步理解5以內相鄰數的

意義，感知其多1和少1的關系，培養幼兒邊操作邊講述的習慣，快來看看幼兒

園中班《認識相鄰數》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步理解5以內相鄰數的意義，感知其多1和少1的關系。

2、能夠表達出5以內各數的相鄰數，提高幼兒的思維能力。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

彩色串珠、數字拼板、數字胸飾1—5、小房子的卡片每人5個

活動過程：

1、走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。

2、線上游戲：《好朋友抱抱抱》

第一輪教師請出6個小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到

旁邊的好朋友抱在一起）重復兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩，邊拍

手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個人抱在一起）重復進行兩次。

3、回座位。

（1）教師按順序出示小花形狀的數字胸飾1——5，讓幼兒認識。

（2）游戲：《小花開門》。

游戲過程：教師先請3個小朋友上來玩一次游戲，給幼兒按順序帶上數字胸

飾1——3這三個，站成一排。教師說1號小花開門，帶有數字胸飾1的那個小

朋友做開門的動作，向前走出一步。教師再提問幼兒：“你們看看1號小花旁邊

的小花是幾號啊？”幼兒回答：“是2號，他們兩個是離得最近的”。教師告訴幼

兒1和2是兩個相鄰數。再以同樣的方式請出3號小花，3號小花開門向前走出

一步。引導幼兒說出2和3是相鄰數。(即離得最近的兩個數就是相鄰數，引導

幼兒說出2的相鄰數有兩個，1和3)。

（3）教師出示彩色串珠讓幼兒觀察，然后回答相應的問題：“2比1多幾？

（2比1多1）2比3少幾？（2比3少1）2有幾個好朋友？（2有兩個好朋友）

是幾和幾？（1和3）。

（4）教師總結：像這樣，1以上的每一個數都有兩個好朋友，一個是比它

少1，一個是比它多1。（即這兩個數就是離它最近的兩個數，也就是它的相鄰數。）

（5）教師講述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號。教師先給幼兒

發放數字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數字

拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按順序把數字卡片擺好在小房子上面，給每

座房子貼上一個門牌號。操作完成之后，讓幼兒觀察，教師提問，引導幼兒分別

說出1、2、3、4、5的相鄰數是幾和幾？

4、交流小結，收拾學具。

5、游戲《找朋友》。

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教師可把全班幼兒分為5個一組上來玩游戲，并帶數字胸飾，讓幼兒記住自

己的數字是幾。游戲開始，教師可以任意說出一個數字，如教師說“4”，則請帶

有數字胸飾4的那個小朋友拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來，（也就

是4的兩個相鄰數請出列）看看誰最快最準，并給予表揚或獎勵，并分別報出自

己的兩個相鄰數（5或者3），并說出5比4多1，3比4少1。最后大家一起說

出4的相鄰數是3和5。（游戲可反復進行）。

效果分析及反思：

本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規方面表現得都是挺好

的，能夠初步理解相鄰數的意義，并能感知其多1和少1的關系，能夠快速回答

出5以內的相鄰數。但經過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規不是很理想，沒

有完全達到本次活動的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的

細節部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節，讓活動目標更明確。

在以后的每次教學活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。

小百科：相鄰數是數學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，一個數前

面和后面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。

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