2021屆新高考語文一輪總復習教學案:戲劇閱讀讀文指導快速有效讀懂戲劇

四、戲劇閱讀

戲劇有關知識

1.戲劇的概念

戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑

造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。

2.戲劇的種類

從表演形式上，可分為話劇、歌劇、舞劇、詩劇、廣播劇、電視劇、街頭劇、

活報劇等；從作品內容的性質上，可分悲劇、喜劇、正劇等；從故事情節上，可

分為獨幕劇、多幕劇等。從表現的時代上分，可以分為歷史劇和現代劇。

悲劇指描寫主人公因和人、和環境、和自身的沖突而失敗、受難以至毀滅的戲劇

作品。世界上最早的悲劇是希臘悲劇。埃斯庫羅斯、索福克勒斯、歐里庇得斯等，

是希臘悲劇的代表作家。我國古典悲劇有《竇娥冤》《趙氏孤兒》等。喜劇通常以

諷刺、嘲笑社會生活中的丑惡現象為主要內容。貫穿在其中的喜劇沖突，或是由

作為社會惡勢力代表的主人公的錯謬和荒誕的行為引起，或是由作為有缺點的好

人的主人公的某種性格弊端造成。如果戈理的《欽差大臣》、莫里哀的《偽君子》

等。正劇又叫悲喜劇，是把悲劇因素和喜劇因素糅合在一起的戲劇文學作品。如

易卜生的《玩偶之家》、契訶夫的《櫻桃園》以及中國現當代文學中的《白毛女》

《丹心譜》等。

3.戲劇的要素：包括舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞等。

戲劇不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、

情節、場景高度集中在舞臺范圍內。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千

軍萬馬，走幾圈就可以表現出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物，就可以說

明到了一個全新的地方或相隔多少年之后……相隔千萬里，跨越若干年，都可通

過幕、場變換集中在舞臺上展現。

(2)矛盾沖突要尖銳集中

各種文學作品都要表現社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間

里反映的矛盾沖突更加尖銳集中。因為戲劇這種文學形式是為了集中反映現實生

活中的矛盾沖突而產生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因為劇本受篇

幅和演出時間的限制，所以對劇情中反映的現實生活必須凝縮在適合舞臺演出的

矛盾沖突出。

(3)語言要表現人物性格

戲劇的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、

旁白。獨白是劇中人物獨白抒發個人情感和愿望時說的話；旁白是劇中某個角色

背著臺上其他劇中人從旁側對觀眾說的話。戲劇主要是通過臺詞推動情節發展，

表現人物性格。因此，臺詞語言要求能充分地表現人物的性格、身份和思想感情，

要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。

5.元雜劇

元雜劇是在民間戲曲肥沃的土壤上，繼承和發展前代各種文學藝術的成就，

經過教坊、行院、伶人、樂師及“書會”人才的共同努力，而改進和創造出來的

綜合性舞臺藝術。在形式上，元雜劇用北曲四大套數安排故事情節，不連貫處，

則用楔子結合，形成了一本四折一楔的通常格式(王實甫的《西廂記》是元雜劇中

獨有的長篇，共寫了五本二十一折)，每折用同一宮調的若干曲牌組成套曲，必要

時另加“楔子”。開頭或結尾用兩句、四句或八句詩句概括或總結全劇的內容，叫

“題目正名”。每折包括曲詞、說白(賓白)和科介(科范)三部分。曲詞是按劇情需要

的曲牌填寫的文字，也叫曲文、唱詞或歌詞。其作用是敘述故事情節、刻畫人物

性格。全部曲詞都押同一韻腳。說白是用說話形式表達劇情或交代人物關系的一

種藝術手段，分對白(角色之間的對話)、獨白(角色獨自抒發個人感情和愿望的話)

和旁白(角色背著臺上其他劇中人對觀眾說的話)、帶白(插在曲詞中的說白)等。科

(科介)是動作、表情等。一部劇本通常由正末或正旦一人來唱，其他角色有白無唱。

正末主唱的稱“末本”，正旦主唱的稱“旦本”。

角色：

末：男角。元雜劇中的正末是劇中的男性主角。

旦：扮演女性人物。有正旦(劇中女主角)、小旦、搽旦，花旦，閨門旦，武旦，

老旦，彩旦。

凈：俗稱“花臉”“花面”，大都扮演性格或相貌上有特異之處的男性人物。

如《竇娥冤》中的公人(官府差役)即屬凈。

丑：扮演喜劇的角色，又稱“三花臉”或“小花臉”多扮演性格詼諧的人物，

有文丑和武丑之分。

外：元雜劇中有外末、外旦、外凈等，是末、旦、凈等行當的次要角色。雜：

又稱“雜當”。扮演老婦人的角色名。

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(16分)

父歸(節選)

[日本]菊池寬

簡樸的中等家庭。傍晚時分。母親阿貴和兒子賢一郎、新二郎、女兒阿胤一

起吃飯。突然門被人打開了，面容憔悴的宗太郎走進屋。賢一郎和母親的臉色頓

時大變，異常激動。新二郎和阿胤睜大了眼睛望著來人。

母 親 啊，是你！你真是大變了啊！(對孩子)孩子們，他是你們的父親。

新二郎 是爸爸嗎？我是新二郎。

父 親 啊，已經長成棒小伙子啦！我走時你還是個站都站不穩的……

阿 胤 爸爸！我是阿胤。

父 親 我聽說過生了個女兒，長得多秀氣啊！

母 親 我說……唉，真不知從何說起呢！孩子們都長成人了，這比什么都

好。

父 親 這實在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回

來。我已經是個活不了多久的人了，希望你們都能原諒我。(望著賢一郎)賢兒，你

能替我斟一杯酒么？爸爸很久沒有喝過好酒了。嗯，只有你的模樣我還記得起來。

(賢一郎不睬。)

父 親 新兒，那你替我斟上一杯。

新二郎 是。

(正要把酒杯遞給父親……)

賢一郎 (口氣堅決地)放下！不能給他敬酒！

母 親 賢兒！你在說些什么呀？

(父親怒視賢一郎，新二郎和阿胤低頭不語。)

賢一郎 (理直氣壯地)我們根本沒有父親！我們哪有什么父親呢？

父 親 (抑制著憤怒)你說什么？

賢一郎 (稍稍冷靜下來)如果我們有父親，母親也不會在我八歲的時候牽著我

的手到筑港去投海。幸好找錯了地方，跳進淺水里，才被人救了出來。如果我們

有父親，我也不會十歲就給人家當小雜工。我們從小到大沒得到過一點溫暖，就

是因為沒有父親！

(母親、阿胤和新二郎眼含淚花，父親由憤怒漸漸轉為悲傷。)

新二郎 哥哥，既然媽媽都原諒了他，你也忍一忍，過去的事就不要再提了。

賢一郎 (更加冷酷地)要說我們真有父親，他就是從小折磨我們的仇人。在我

的腦子里從未有過父愛的記憶，只記得父親在我八歲之前從不管家里的事，只顧

自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身債，后來就帶著情婦逃跑了，連母親為我

積蓄的十六塊錢的存折也偷去了。

新二郎 (含著淚)但是，哥哥，父親現在不是……已經老了么？

賢一郎 新二郎，你怎么能不明不白地稱他父親？他年輕時不顧一切地尋歡

作樂，現在上了年紀，動不了啦，才跑回來的。不管你怎么講，我也決不承認他

這個父親。

父 親 (色厲內荏地)賢一郎！對你的生身父親怎么能這樣講話？

賢一郎 你還好意思說你是我們的生身父親？二十年前，你已經拋棄了你做

父親的權利！

(沉默，母親和阿胤在抽泣。)

父 親 好吧，我立刻就走！無論落到什么地步，我還能混上碗飯吃。

新二郎 請等一下！哥哥不管您，我會想辦法奉養您老人家。

賢一郎 新二郎！你受過他的什么好處？我可是嘗過他拳頭的滋味！你想想，

是誰把你撫養大的？你念書的學費是哪里來的？那是我當小雜工掙來的錢！應當

說我才是你和阿胤真正的父親，盡到父親責任的是我。現在，你愿意奉養他就奉

養好了，從今以后咱們斷絕來往！

新二郎 可是……

賢一郎 我受夠了沒有父親的痛苦，所以不想讓弟弟妹妹再受那種罪。我晚

上連覺也舍不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中學畢了業。

父 親 (輕聲地)不必再說了，我回來是你們的累贅。好，我走啦！阿貴，保

重吧！

新二郎 (追著走去的父親)您身上帶錢了嗎？不是還沒吃晚飯么？您有地方

去嗎？

父 親 (沮喪地)我本不應該再進這個家門，因為上了年紀，又體弱多病，不

知不覺地就走回家里來了。(顫巍巍地站起)唉，算啦！我這把老骨頭還愁沒地方扔

掉么！(望了老妻一眼，開門走出。)

母 親 (哀求地)賢一郎！

阿 胤 哥哥！

賢一郎 阿新！快去把父親喊回來！

(新二郎迅速地跑向門外，三人緊張地等待著。少頃，新二郎臉色蒼白地跑回

來。)

新二郎 在南路找遍了也沒有找到，我再到北邊去找，哥哥，你也來吧！

賢一郎 (驚慌)怎么，沒找到？一定能找到的！

(賢一郎和新二郎發瘋似的奔出。)

(選自中國戲劇出版社《世界獨幕劇選》，有刪改)

1.下列對“我們根本沒有父親！”這潛臺詞的分析理解，不正確的一項是( )(3

分)

A.賢一郎認為父親沒有盡到責任，不配做父親。

B.賢一郎覺得自己兄弟姐妹們沒有得到父親的撫養，不會承認這個父親的。

C.因為沒有父親的佑護，賢一郎備受生活的欺凌，含辛茹苦獨自把兄弟妹妹撫養成

人，他日夜盼望父親歸來，但又痛恨其不負責任。

D.這句話中的“父親”并不是指血緣關系上的，而是指“承擔撫養子女義務”。

解析 C項，應該是“含辛茹苦和媽媽一起把兄弟妹妹撫養成人”。

答案 C

2.請簡要分析舞臺說明“色厲內荏地”的作用。(3分)

解析 舞臺說明是劇作者根據演出需要，提供給導演和演員的說明性的文字。這

兒提示演員的表情變化，這種變化要結合人物此時的心理去分析。

答案 說明父親矛盾的心理。因為父親權威被藐視而“色厲”，因為沒有盡責而“內

荏”。

3.賢一郎和新二郎對待父親的態度為何完全不同？請簡要概括。(4分)

解析 此題考查對人物性格特點的分析和對劇情內容的理解。賢一郎見過父親以

前的一些劣跡，了解父親的另一面；而新二郎只看到了站在眼前的衰老體弱的父

親，不知道父親以前的劣跡。這是回答這個問題的關鍵點。

答案 賢一郎親眼見過以前父親的無情，所以痛恨他；新二郎只見過現在年老體

弱的父親，所以可憐他。

4.結尾部分賢一郎的轉變是否顯得突然？請結合劇情進行探究。(6分)

解析 這是一個分析探究性的題目，這類題目考查的是對文學作品作個性化的解

讀。作答本題，可以從賢一郎對父親怨恨的原因上看，他是一個善良、正直、敢

于承擔生活重擔的孩子，他不會置年老體弱的父親于不顧，雖然父親年輕時劣跡

斑斑。如有不同觀點，只要能自圓其說亦可。

答案 不突然。賢一郎多年積壓的憤怒已經發泄完畢，父親已經懺悔，父親的確

需要照顧，母親的哀求，弟弟妹妹的態度，他不想繼續沒有父親。

二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(16分)

北京人(節選)

曹 禺

曾思懿 (提出正事)媳婦聽說袁先生不幾天就要走了，不知道愫妹妹的婚事爹

覺得——

曾 皓 (搖頭，輕蔑地)這個人，我看——(江泰早猜中他的心思，異常不滿

地由鼻孔“哼”了一聲，曾皓回頭望他一眼，氣憤地立刻對那正要走開的愫芳)好，

愫芳，你先別走。乘你在這兒，我們大家談談。

愫 芳 我要給姨父煎藥去。

江 泰 (善意地嘲諷)咳，我的愫小姐，這藥您還沒有煎夠？(迭連快說)坐下，

坐下，坐下，坐下。

[愫芳又勉強坐下。]

曾 皓 愫芳，你覺得怎么樣？

愫 芳 (低聲不語)

曾 皓 愫芳，你自己覺得怎么樣？不要想到我，你應該替你自己想，我這

個當姨父的，恐怕也照拂不了你幾天了，不過照我看，袁先生這個人哪——

曾思懿 (連忙)是呀，愫妹妹，你要多想想，不要屢次辜負姨父的好意。以后

真是耽誤了自己——

曾 皓 (也搶著說)思懿，你讓她自己想想。這是她一輩子的事情，答應不答

應都在她自己，(假笑)我們最好只做個參謀。愫芳，你自己說，你以為如何？

江 泰 (忍不住)這有什么問題？袁先生并不是個可怕的怪物！他是研究人類

學的學者，第一人好，第二有學問，第三有進款，這，這自然是——

曾 皓 (帶著那種“稍安毋躁”的神色)不，不，你讓她自己考慮。(轉對愫

芳焦急地)愫芳，你要知道，我就有你這么一個姨侄女，我一直把你當我的親女兒

一樣看，不肯嫁的女兒，我不是也一樣養么？——

曾思懿 (搶說)就是啊！我的愫妹妹，嫁不了的女兒也不是——

曾文清 (再也忍不下去，只好拔起腳就向書齋走——)

曾思懿 (斜睨著文清)咦，走什么？走什么？

[文清不顧，由書齋小門下。]

曾 皓 文清怎么？

曾思懿 (冷笑)大概他也是想給爹煎藥呢！(回頭對愫芳又萬分親熱地)愫妹妹，

你放心，大家提這件事也是為著你想。你就在曾家住一輩子誰也不能說半句閑話。

(陰毒地)嫁不出去的女兒不也是一樣得養么？何況愫妹妹你父母不在，家里原底就

沒有一個親人——

曾 皓 (當然聽出她話里的根苗，不等她說完——)好了，好了，大奶奶，請

你不要說這么一大堆好心話吧。(曾思懿的臉突然罩上一層霜，曾皓轉對愫芳)那么

愫芳，你自己有個決定不？

曾思懿 (著急，對愫芳)你說呀！

曾文彩 (聽了半天，一直都在點頭，突然也和藹地)說吧，愫妹妹，我看——

江 泰 (猝然，對自己的妻)你少說話！

[曾文彩嘿然，愫芳默默立起，低頭向通大客廳的門走。]

曾 皓 愫芳，你說話呀，小姐。你也說說你的意思呀。

愫 芳 (搖頭)我，我沒有意思。

[愫芳由通大客廳的門下。]

曾 皓 唉，這種事怎么能沒有意見呢？

江 泰 (耐不下)你們要我說話不？

曾 皓 怎么？

江 泰 要我說，我就說。不要我說，我就走。

曾 皓 好，你說呀，你當然說說你的意見。

江 泰 (痛痛快快)那我就請你們不要再跟愫芳為難，愫芳心里怎么回事，難

道你們看不出來？為什么要你一句我一句欺負一個孤苦伶仃的老小姐？為什么—

—

曾思懿 欺負？

曾文彩 江泰。

江 泰 (盛怒)我就是說你們欺負她，她這些年侍候你們老的少的，活的，死

的，老太爺，老太太，少奶奶，小少爺，一直都是她一個人管。她現在已經過了

三十，為什么還拉著她，不放她，這是干什么？

曾 皓 你——

曾文彩 江泰！

江 泰 難道還要她陪著一同進棺材，把她燒成灰供祖宗，拿出點良心來！

我說一個人要有點良心。我走了，這兒有封信，(把信硬塞在曾皓的膝上)你們拿去

看吧。

曾文彩 江泰！

[江泰氣呼呼地由通大客廳的門下。]

5.下列對節選部分有關內容的理解分析，不正確的一項是( )(3分)

A.愫芳父母雙亡，長期寄居在姨父曾皓家，仍未出嫁，看人的臉色過日子，忍受

著精神上的折磨。

B.當別人征詢她對自己婚事的意見時，愫芳不是“低頭不語”，就是“我沒有意思”，

這暗示了愫芳希望能留在姨父家，并不急于出嫁。

C.曾文清“忍不下去”，拔起腳向書齋走，這時曾思懿冷笑一聲：“大概他也是想

給爹煎藥呢！”從中可看出，愫芳與曾文清之間有某種微妙關系。

D.文中對愫芳著墨不多，但愫芳逆來順受又固執倔強的性格特征十分鮮明。

解析 本題考查學生對戲劇節選部分有關內容的理解分析能力。題干要求選出

“不正確的一項”，B項，“暗示了愫芳希望能留在姨父家”說法錯誤，愫芳的言

行體現了她溫順謙恭的隱忍品質，從文中江泰的話可以看出，曾家人對愫芳并不

十分好，因此說“這暗示了愫芳希望能留在姨父家，并不急于出嫁”有誤。

答案 B

6.下列對節選部分有關舞臺說明的分析概括，不正確的一項是( )(3分)

A.“搖頭，輕蔑地”——表明曾皓對于袁先生的不認可，對愫芳婚事的關心。

B.“善意地嘲諷”——江泰對愫芳滿懷同情，但又為她的隱忍而不甘。

C.“猝然，對自己的妻”——江泰把對曾皓等人的怒氣發泄到了自己妻子身上。

D.“把信硬塞在曾皓的膝上”——多說無益，于此可見江泰直率。

解析 應該是“對愫芳婚事的反對”。

答案 A

7.請簡要賞析下列語句。

(1)不要想到我，你應該替你自己想，我這個當姨父的，恐怕也照拂不了你幾天了，

不過照我看，袁先生這個人哪——

(2)我的愫妹妹，嫁不了的女兒也不是——

解析 本題考查學生賞析語句能力。賞析戲劇中人物的語言，要注重分析人物說

這些話的具體原因，比如第一句是曾皓說的，其中“恐怕也照拂不了你幾天了”

暗示他年歲已高，而“袁先生這個人哪”表現出來的是對袁先生的不認可，曾皓

以此來掩飾自己不愿意讓愫芳出嫁的心思等。而第二句是思懿說的話，思懿想讓

愫芳早點出嫁，愫芳已經過了三十了，其就用了一個“嫁不了”想挖苦激怒、刺

傷愫芳，讓愫芳早日出嫁。

答案 (1)曾皓向愫芳暗示自己年邁力衰、處境凄涼，試圖使善良的愫芳不拋下自

己，這樣才能把愫芳留在身邊繼續伺候自己。曾皓迂回的勸慰正顯現出他的虛偽、

自私。

(2)思懿一個“嫁不了”，意圖以刻薄的挖苦激怒、刺傷愫芳，讓她早日出嫁。

8.文中江泰后來說的話表明了他怎樣的情感態度？從中可以看出江泰怎樣的性格

特點？

解析 解答本題，一方面要理解江泰的話語，另一方面要抓住舞臺提示中對江泰

的描寫，如“耐不下”“痛痛快快”“盛怒”“氣呼呼”等。

答案 江泰對曾家人尤其是曾皓的虛偽、自私感到憤怒，他充滿善意地希望愫芳

走出曾家，追求自己的幸福。從中可以看出江泰的直率、沖動暴躁、心懷正義等

性格特點。

莘莘學子，最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚

的事。每一日所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一

天，所以每一日都要更用心。這天太寶貴，不就應為酸苦的憂慮和辛

澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住這天，它不再回來。加油！！