學年高中語文第二單元孟子6我善養吾浩然之氣教案新人教版選修先秦諸

我善養吾浩然之氣

教學目標：

1、知識與能力：

①、疏通文意，積累常見的文言實詞和虛詞。

②、掌握本文的主要內容、哲學思想，理解孟子“浩然之氣〞的根本內涵。

③、學習孟子運用排比、寓言和典型事例進行論辯說理的方法。

④、能背誦一些經典名句。

2、過程與方法：

①、課前充分預習課文。

②、學生自主學習。

③、加強誦讀。

④、通過討論交流，加以體味、聯想、思考，從而更深刻地體會思索文章所包蘊的人生

哲理；

3、情感態度與價值觀目標：

①、從孟子的“養氣說〞中借鑒立身處世的智慧，感受先賢大師的人格魅力。

②、學習體味文章深刻思想，從而對人生獲得一種借鑒與指導，直面今后所面對的人生

困惑。

教學重點：

理解“浩然之氣〞的深層內涵。

教學難點：

孟子關于人格塑造的“養氣說〞對歷代仁人志士的影響和在當世的現實意義。

教學過程：

一、 導入：

兩千多年前的那個下著小雨的清晨，一個滿臉倦容的中年男子，又一次默默地約車治裝，

奔赴未知的前程。時值民不聊生的戰亂歲月，失去道德標準的權力泛濫成災，各種勢力競相

走來，他那一身“浩然正氣〞不知影響了多少忠心為國、為民造福的英雄人物，特別是在經

濟飛速開展，物質生活水平逐漸提高的今天，我們又怎么才能像那些英雄人物一樣具有這樣

一身浩然正氣呢？那就請看孟子的?我善養吾浩然之氣?，看看文章是怎么告訴我們的。

二、 品讀課文，要讀出氣勢，讀出韻味。

三、 疏通文意。

1、結合預習，借助工具書和同桌，翻譯前兩段。

2、找兩位學生給大家示范翻譯。

3、注意一些實詞和虛詞的意義。并嘗試著背誦下面兩段。

①其為氣也，至大至剛，以直養而無害，那么塞于天地之間。其為氣也，配義與道，無

是，餒也。是集義所生者，非義襲而取之也。行有不慊于心，那么餒矣。〞

②居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志與民由之，不得志獨行其道；富

貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫。〞

四、幫我思考一個問題

熟悉一下陶淵明，再熟悉一下屈原，分別朗誦他們的幾句詩歌，感受一下他倆的風格。

他倆是否都具有浩然之氣？他們的精神世界是否一樣？請結合課文說說你的看法。

1、先讓學生查字典明白“浩然之氣〞的意思。

2、補充?說文解字?的解釋，以及“水〞之深層含義。

浩，從水，字典義：水大，引申為大和多；然，……的樣子；氣，天地之正氣，即孟子

所云的“義與道〞。

因為河流無私地涌流，給予灌溉和生活之便，似德；所到之處民眾得以生存，似仁；水

流奔騰而下，遵循著自己的路線，似義；水有深淺變化，似智；波濤奔涌而激蕩于高山峽谷，

似勇；水也柔弱細微，潤物無聲，似察；水也能接納污濁的東西，并且加以凈化，似善化；

還有水萬折必東，似意，等等。可見水的形象蘊涵著德、仁、義、智、勇以及堅決的意志等

美好的品德，所以至圣孟子愿意以水比德。

3、讓學生說說就剛剛列舉的兩個人物來探究孟子筆下的“浩然之氣〞是什么？

明確： 形態：至大至剛

塞于天地

內涵：配道與義

五、 看一段視頻，看看康熙眼里充滿浩然之氣的人物。

在歷史上、在現實生活中，有著許許多多一身浩然正氣、忠心為國、為民造福的英雄人

物。請你列舉3—4個例子。

朗讀魏明倫的?中國性格論?：

誰代表中國性格？我謳歌民族脊梁。董狐筆，屈原詩，蘇武節，嵇康琴。忍辱負重，司

馬千秋史；鞠躬盡瘁，諸葛五丈原。鑒真東渡，玄奘西游。盛唐魏征直諫，衰明海瑞上疏。

太白佯狂，金鑾醉臥；東坡豪邁，赤壁放歌。草堂悲憤，一部詩史；岳陽憂患，百代名篇。

才女李清照，巾幗敢作鬼雄頌；戲圣關漢卿，梨園怒寫竇娥冤。岳飛滿江紅，文山正氣歌。

虎門禁毒，英雄股肱壯華夏；菜市捐軀，君子肝膽比昆侖。鑒湖女俠，秋風秋雨；廣州烈士，

黃土黃花。五四精英，滿天星斗；二七勞工，遍野蒼生。八年抗戰烽火，億民愛國熱潮。怒

吼兮，黃河；高聳兮，太行。風起青紗帳，云涌主戰場，伏擊平型關，血戰臺兒莊——壯哉！

民族脊梁，高壓之下挺立；中國性格，逆境之中昂揚。

六、通古為了觀今。

是啊，進入市場經濟以來，一切向“錢〞看的浪潮如龍卷風般，將每個人都席卷進來，

凡事均以金錢作為衡量標準，甚至以此衡量人一生的成就。面對這種大趨勢，人們還來不及

思索，就隨之游走于世間，自我不斷膨脹，欲望如草般瘋長，靈魂卻遠遠地落在了身后，蹣

跚而行。如今天下太平日久，國人少了憂患意識，人們的崇高理想和遠大抱負已經不再如前

了，自私自利完善小我成了時人的唯一。可是，人無遠慮，必有近憂，“生于憂患，死于安樂〞！

庸俗化的群眾文化需要崇高的精神才能煥發生機，中國的崛起需要更多具有浩然之氣的人才

能實現。

完成的主要任務：

1、列舉社會一些丑惡現象，進而說明需要浩然之氣的原因。

2、我們學生如何讓自己充滿浩然之氣，結合“必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助長也〞

來談。

七、小結：

至大至剛的昂揚之氣；以天下為己任、擔當道義、無所畏懼的勇氣；君子挺立于天地之

間無所偏私的光明磊落之氣，廉正清明之氣。

有了這三氣，即可到達“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈〞的高風亮節。

八、作業：熟讀課文，以某個英雄人物為素材，寫一篇500字左右的表達浩然之氣的作

文。

板書：

浩然之氣

形態：至大至剛

塞于天地

內涵：配道與義