詩歌表現手法教案

詩歌表現手法教案

“詩歌表現手法”鑒賞教案

李秀玲

復習內容：

鑒賞詩歌表現手法

復習過程：

一、 幾種常見的表現手法

1、烘托

本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物像的輪-廓外面渲染襯托，使物像明顯突

出。用于藝術創作，指從側面著意描寫，作為陪襯，使所要表現的事物鮮明突出?？梢允?/span>

人烘托人，如《秦羅敷》中借“行者”、“少年”．等的反應來烘托秦羅敷驚人的美貌。

也可以是物烘托物，如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”，“月出驚山鳥”

等以鬧襯靜。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的

美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷等心情；再如“桃花潭、水深千尺”形象而

鮮明地烘托了汪倫對詩人的深厚感情。

2、用典

古今人們用典的方式多種多樣，一般采用明用、暗用、正用和反用四種方式。

一、明用典故

古典詩詞在使用典故時，如果能使讀者從字面一看便知使用了某個典故的就是明用典

故。這種現象在古典詩詞中是常見的，如蘇軾《江城子·密州出獵》：“持節云中，何日

遣馮唐？”這是明用《史記·馮唐列傳》中的故事，東坡居士在這里明用這個典故，意在

以魏尚自況，希望有一個象馮唐那樣識才敢諫之人，為自己在宋神宗面前保薦，派人將自

己召回，委以重任。這是古人憂國憂民的憂患意識的反映。在皖南事變后，周恩來憤筆疾

書“同室操戈，相煎何急”，這里明顯化用了曹植《七步詩》里的句子：“本是同根生，

相煎何太急?！?/span>

二、暗用典故

古典詩詞在使用典故時，有時表面上看用典處似乎與上下文句融合為一，不細察則不

知為用典，這就是暗用典故。例如《江城子·密州出獵》的末句是：“會挽雕弓如滿月，

西北望，射天狼?！北砻婵磥砗孟笫菍憽俺霁C”，描寫獵人彎弓射狼的情況。其實這是暗

用了《楚辭·東君》“舉長矢兮射天狼”的典故。天狼，是星名，古代用以代表貪殘掠奪，

作者在此代指遼和西夏統治者；“射天狼”則表明自己御敵保國的決心。

三、正用典故

李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中有“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。”以

典代人，通過文章既以贊李云，也以自贊?！芭钊R”，為海中神山名，傳說仙府中難得的

典籍，均藏于此?！逗鬂h書·竇章傳》言：“是時學者稱東觀(后漢政府的藏書機構)為老

氏藏室，道家蓬萊山?！边@首詩中的“蓬萊”，是借指校書郎李云?！敖ò补恰睘榻ò诧L

骨之簡稱。東漢末建安時期，以曹操父子和建安七子為代表的詩歌，風格清新剛健，被后

人稱為建安風骨?！靶≈x”，指謝眺；區別于“大謝”(謝靈運)。李白非常推崇謝眺，這

里有自比的意思。這兩句中，上句稱贊李云文章得建安風骨，清新剛??；下句謂自己的詩

歌應像謝眺那樣清新雋永。

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四、反用典故

有的詞人取典故所述之人事而反其意用之，如辛棄疾的《滿江紅·送李正之提刑入蜀》，

極力鼓勵李入蜀做一番事業，首句化用李白《蜀道難》中的“蜀道之難，難于上青天”，

將其概括為“蜀道登天”。本來，李白在《蜀道難》中要突出的是蜀道的高危艱險，辛棄

疾在《滿江紅》中卻強調通過艱苦的攀登可以上達青天，這就是典型的反用典故了。

用典有用事和引用這首詞除了回顧作者43年前南下

前人詩句兩種。用經歷一層外，全是用事?！跋氘?/span>

事是借用歷史故事年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”

來表達作者的思想寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄

“想當年，金戈鐵馬，

感情，包括對現實氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南

氣吞萬里如虎”（辛

生活中某些問題的宋王朝主和派屈辱求和的無恥行

棄疾《永遇樂·京口

立場和態度、個人徑，表現出作者抗金的主張和恢

北固亭懷古》）

用典

的意緒和愿望等復中原的決心。

等，屬于借古抒懷。

“過春風十里，盡薺

“春風十里”引用杜牧的詩句，

麥青青”（姜夔《揚

引用或化用前人詩表現往日揚州十里長街的繁榮景

州慢》）

句目的是加深詩詞況，虛寫；“盡薺麥青青”，寫

中的意境，促使人詞人今日所見的凄涼情形，實寫。

聯想而尋意于言這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞

外。 人昔盛今衰的感慨。

即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增

加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強

作品的表現力和感染力。

3、虛實

上片除“念去去千里煙波，暮

寒蟬凄切，對長亭靄沉沉楚天闊”外，寫的都是

是指現實的景、事晚，驟雨初歇。都眼前實景實事實情，寫詞人和

事互門帳飲無緒，留戀心愛的人不忍分別又不得不與想象的景、

虛實

相映襯，交織一起處蘭舟催發。執手別的心情，是實寫；下片寫對

結合

表達同一樣的情相看淚眼，竟無語別后生活的設想，是虛寫，著

感。 凝咽。……（柳永意描繪詞人孤獨寂寞的心情。

《雨霖鈴》） 虛實結合，淋漓盡致寫出了離

別的依依不舍。

附：詳解虛實結合：

具體說來，詩歌中的“虛”包括以下三類：

1、神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現實。這就叫以虛象

顯實境。例如《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象。詩云：“日月照耀金銀臺”、“霓

為衣兮風為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。李白描繪了一幅美好的圖

景，圖景的美好反襯出現實的黑暗。

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2、已逝之景之境。這類虛景是作者曾經經歷過或歷史上曾經發生過的景象，但是現

時卻不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”，句中“故國”

的“雕欄玉砌”存在，但此時并不在眼前，也是虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對

照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。再如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中云：“談笑

間，檣櫓灰飛煙滅。”再現了火燒赤壁這一史實。顯然不是發生在眼前，故也是虛景。

3、設想的未來之境。這類虛境是還沒有發生的，它表現的情將一直延伸到未來而不

斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。例如柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何

處，楊柳岸曉風殘月”這是設想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢回，只見習習曉風

吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛柳梢。在《西廂記·長亭送別》中崔鶯鶯送別張生唱詞很多

是設想的未來之境。

詩歌中的“實”。

在中國畫中，實是指圖畫中筆畫細致豐富的地方。而在詩歌中，“實”是指客觀世界

中存在的實象、實事、實境。例如《夢游天姥吟留別》中的黑暗現實；《虞美人》中的“春

花秋月何時了”；《念奴嬌·赤壁懷古》中上闕的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，

寫赤壁險峻的形勢；《雨霖鈴》中上闕所寫的兩人分別的情形，如“寒蟬凄切，對長亭

晚”“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”等。

“虛實相生”是指虛與實二者之間互相聯系，互相滲透與互相轉化，以達到虛中有實，

實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空

間，充實人們的審美趣味。

虛景和實景的關系，有時是相反相成形成強烈的對比，從而突出中心的。例如姜夔《揚

州慢》中的虛景是指“春風十里”，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象；實景是“盡薺麥

青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔

盛今衰的感慨。

虛景和實景的關系，有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心的。如歐陽修

的《踏莎行》：“候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如

春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！鄙?/span>

闕寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕實虛。通過設“行人”想妻子憑欄

遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別

緒抒發得淋漓盡致。

4、象征

通過特定的、容易這兩句描寫青山環繞，層巒疊嶂，

“青山似欲留人住，

引起聯想的具體形自己所處的郡城正在嚴密封鎖，

百匝千遭繞郡城”

象征 象，表現與之相似重重阻隔之中。象征了自己被政

（李德裕《登崖州城

或相近特點的概敵迫害的景況，書寫思歸不得的

作》）

念、思想和感情。 憂傷。

5、起興

“錦瑟無端五十弦，

興是先言他物以引首聯用瑟這種樂器起興，由此而

起興 一弦一柱思華年”

起所詠之辭。 思及“華年”。

（ 李商隱的《錦瑟》）

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此外，常用的表現手法還有象征、對比，寓褒于貶、明褒實貶，欲擒故縱、欲揚先抑，言

此意彼、意在言外，畫龍點睛、曲筆逆筆，等等。

二、例題分析

例1下面是元代才子王冕的一首詩，閱讀后回答問題。

白梅

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。

忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。

（1）這首小詩中作者所塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？

（2）本詩運用的主要表現手法及作用是什么？全詩表達了作者怎樣的思想感情？

答案：（1）梅花（或“白梅”）；耐寒、高潔、芬芳、報春（答對2點即可）；（2）襯

托，以冰雪林襯梅之堅毅耐寒；對比，與混芳塵的桃李對比顯梅之高潔守志：托物言志（或

“象征”）借梅的形象表達作者的理想追求。（對2點即可）表達了作者不與世俗同流合

污的思想感情。

例2．閱讀下面唐詩，回答問題。（6分）

憶 昔 韋 莊

昔年曾向五陵游，子夜歌秋月滿樓。

銀燭樹前長似晝，露桃花里不知秋。

西園公子名無忌，南國佳人號莫愁。

今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流。

［注］①西園公子：曹魏時，曹丕、曹植為公子時曾居“西園”，在此夜宴文士。

②無忌：戰國時魏國公子信陵君的名字。 ③莫愁：相傳是南國一善歌少女的名字。樂

府詩《莫愁樂》云：“莫愁在何處？莫愁石城西?！笔羌唇衲暇?/span>

⑴這首詩巧用典故，語涉雙關，以頸聯（五、六兩句）為例，就其中一種手法做簡

要分析。（3分）

⑵“夕陽唯見水東流”一句用了什么手法，抒發了作者怎樣的情感？（3分）

答案：⑴詩人把諷喻唐末王孫貴族生活奢糜之意寄寓在曹丕和信陵君這些歷史上值

得稱道的風流人物身上，這是用典；詩人用傳說中善歌少女的名字，諷喻浮華女子不解國

事艱難，深寓“隔江猶唱后庭花”的沉痛，也是用典。

詩人不把“無忌”作專名看，取其“無所顧忌”“肆無忌憚”之意，這是雙關；詩人

言愁卻借善歌少女之名“莫愁”，意在反諷，這也是雙關。

學生答此題，不必求全。上述各點可任選，意思對即可。鼓勵有創見的賞析。

⑵用借景抒情的手法，抒發了對唐王朝頹勢難挽，行將覆滅的悲傷。（從作者個人角

度回答，抒發了身世滄桑之感，亦可。）

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