教學方法考試樣題

一、單項選擇

1． 教學方法現代化最為明顯的標志是

（）

A自動教學機器 B程序教學機器

C電視、電影 D計算機輔助教學

2． 確保講授質量的首要條件是

A語言表達水平 B層次分明

C系統完整 D內容的科學性和思想性

3． 參觀法最主要的特點是

A學生親自動手，手腦并用 B鍛煉學

生的實際工作能力C理論與實際相結

合 D突破時空障礙

4． 非指導性教學法的首倡者是

A加涅 B羅杰斯 C布魯姆 D杜

威

5． 以評價對象群體中的平均狀況為基

準，然后把評價對象與基準進行比較，

這種評價叫

A絕對評價 B個體內差異評價 C相

對評價 D自身評價

6．“教必有法”，但“教無定法”講的是

教學方法的運用必須

A堅持以啟發式為指導思想 B做到

最佳選擇

C做到優化組合 D做到原則性和靈

活性相結合

7． 課堂教學結構設計的重點環節是

（2）

A組織教學 B檢查復習 C學習新教

材 D鞏固新教材

8． 教師向學生展示實物等直觀教具，

或做示范性實驗，使學生獲得關于事

物現象的感性認識，這種教學方法叫

A參觀法 B演示法 C實驗法 D練習

法

9． 暗示教學法的一個重要原則是（）

A愉快而不緊張的原則 B理論聯系

實際的原則

C啟發性原則 D因材施教原則

10． 發展性評價的主要功能是

A選拔功能 B甄別功能 C鑒定功

能 D激勵功能

11． 情境教學法的創建者是江蘇省特

級教師

A劉京海 B李吉林 C邱學華 D

倪谷音

12． 以被評價對象的過去為基準，與現

在相比較，或者以被評價對象具有的

幾個方面中一個方面為基礎，其他方

面與這個方面進行比較。這種評價被

稱之為

A相對評價 B絕對評價

C準備性評價 D個體差異性評價

13． 列關于教學方下法的陳述正確的

是

A教學方法就是教法 B教學方法就

是學法

C教學方法就是教與學相互作用的

活動方式

D教學方法包含教法、學法和教與學

的方法

14． 在中學體育、音樂、美術等技能性

比較強的課程中，運用得最多的一種

教學方法是

A實驗法 B練習法 C實習法 D

討論法

15． 教師運用談話法的關鍵是

A精心設問，提好問題 B作好討論

前的準備工作

C指導好討論過程 D及時總結討論

結果

16． 教學設計中最先考慮的問題是

A教學方法 B教學內容 C教學目

標 D教學環境

17． 教學評價的指導思想應該是

A選拔適合于教學的學生 B培養拔

尖人才

C形成促進學生發展的教學 D優勝

劣汰，適者生存

二、多項選擇題

1．下列方法中，體現在教師指導下學生

獨立獲取知識特點的方法主要有

A講授法 B問答法 C參觀法

D發現法 E問題解決法

2．參照評價的功能來劃分，教學評價方

法的類型主要有

A診斷性評價 B形成性評價 C終

結性評價

D相對性評價 E絕對性評價

3．教學方法的具體意義體現在

A是實現教師教與學生學的重要紐

帶

B是實現教學任務的必要條件

C是提高教學質量和效率的重要保

障

D是影響教師威信和師生關系的重

要原因

E 影響到學生的身心發展

4．無論哪一類型的課都不可缺少的因素

是

A組織教學 B檢查復習 C學習

新教材

D鞏固新教材 E布置課外作業

5． 在中學語文、外語、政治、歷史等

文科課程中，經常運用的教學方法主

要有

A游讀法 B講演法 C講述法

D實驗法 E演示法

6． 教學設計的依據主要有

A現代教學理論 B系統科學的原理

與方法

C教學的實際需要 D學生的特點

E教師的教學經驗

7． 教學方法改革與發展的特點主要表

現在

A以心理學的研究成果作為主要基礎

和前提

B現代教學方法的發展與教學實驗緊

密結合

C從系統整體的觀點研究教學方法理

論

D注重發展學生智能、培養學生的非認

知因素

E把研究學生的學習方法、培養學生的

自學能力放在突出地位

8． 情境教學法提出的主要依據是

A情意和認知活動相互作用

B有意識和無意識心理活動相互統一

C智力因素與非智力因素相互統一

D生產力和科學技術的發展

E知識和智力相互作用

三、判斷題

1．教學效果是評價選用教學方法好壞

的一個重要方面

2．組織教學僅僅在上課開始時進行

3．學習新教材是教學結構的主要組成

部分

4．嘗試教學法的特點是教師先講解然

后學生嘗試練習

5．課堂教學評價要以評定學為重點，

以此來促進教師轉變觀念，改進教學。

6．為了完成一種教學任務，教師可以

同時選用幾種不同的教學方法（）

7．講授法效果的好壞取決于教師講話

展的規律

12．影響學生新的學習和后繼學習的

主要因素是學生已有的知識準備程度

13．暗示教學法的核心就是教師間接

地告訴學生怎么做

14．所謂專題作業法，是以學習和掌

握獨立的學科知識為目的，而不是以

解決實際問題為目的

15．激勵性評價的關鍵在于評價者要

善于發現學生的長處和優點

16．任何一種教學方法都是為實現教

學目的、完成教學任務服務的

1．課堂提問有哪些基本環節？

2．貫徹啟發性教學原則的基本要求是

什么？

3．運用講授法的基本要求是什么？

五 論述題

1．在教學過程中教師應該如何提高知

識直觀的效果？

2．結合教學實際談一談教師應如何培

養學生的創造性

2008年教師資格理論考試試卷

一、單向選擇（每題1分）：

1、 師生關系在教學層面上的特點是：

A、授受關系 B、民主平等

C、相互促進 D、教學相長

2、在教師指導下，學習者接受事物意義

的學習是：

A、意義學習 B、接受學習

C、發現學習 D、有意義的接受學習

3、建立學習時間表屬于學習策略中的：

A、認知策略 B、計劃策略

C、組織策略 D、資源管理策略

4、教學技能發展的最高形態是：

A、教學技巧 B、教學技藝

C、教學藝術 D、教學自動化

5、整個教學技能的核心是：

A、備課技能 B、課堂教學技能

C、學法指導技能 D、教學反思技能

6、教師通過一定方法促進和增強學生某

一行為向期望的方向發展的教學技能

是：

A、課堂對話技能 B、課堂傾聽技能

C、課堂反饋技能 D、課堂強化技能

7、被稱為“進入信息社會的通行證”，

是信息社會每個人賴以生存、生活、學

習的基本能力是：

A、探究能力 B、自主學習能力

C、合作學習能力 D、信息能力

8、首次系統提出探究學習理論并主張

“問題教學法”的教育家是

A、布魯納 B、杜威

C、波斯納 D、施瓦布

9、成功教學法堅持對學生實施的評價是

A、鼓勵性評價 B、終結興評價

C、鑒定性評價 D、相對性評價

10、教師指導學生通過閱讀教科書和參

考書以獲得知識、鞏固知識，并培養閱

讀能力的教學方法是：

A、講授法 B、談話法

C、討論法 D、讀書指導法

二、多項選擇題（每題2分）

1、選擇和運用教學方法的基本依據有：

A、教學目的和任務

B、課程性質與教材特點

C、學生特點 D、教學條件

E、教師自身特點

2、操作技能形成的階段有

A、操作定向 B、操作模仿

C、操作內化 D、操作整合

E 、操作熟練

3、以直接感知為主的教學方法有：

A、演示法 B、參觀法

C、練習法 D、討論法 E、發現法

4、課堂教學的具體形式主要有：

A、復式教學 B、班內分組教學

C、班內個別教學 D、全班上課

E、現場教學

三、判斷題：（每題1分）

1、從一定意義上來講，教育的過程是教

育者與受教育者相互傾聽與應答的過

程。

2、教育教學觀念是教師教學行為的靈魂

和支點，是教師教學行為的指南。

3、一般情況下，合作學習進行分組時要

按照“組間異質，組內同質”的原則進

行。

4、學校是教師成長檔案袋的主人和管理

者。

5、班級的概念基本上是隨著班集授課制

的基礎而提出的。

6、教學方法始終應包括教師教的方法和

學生學的方法，是二者的有機統一。

7、討論法的特點是教師問學生答。

8、教師不僅是教育信息員，也是教學過

程中的特殊媒體。

三、簡答（每題6分）

1、教學設計的依據主要有哪些？

2、高創造性者具有哪些個性特征？

自編題：

單選題

1、 現代教學設計的基本出發點是：

A、有利于教師的講授

B、有利于教材知識的系統傳授

C、有利于學生的學習與發展

D、有利于領導的檢查、評價

2、現代教學設計的基本出發點與目的是

A.有利于教材知識的系統講授

B.有利于教師課堂教學的順利進行

C.有利于學生的學習與發展

D.有利于現代教學手段的運用

3．“跳一跳才能摘到的桃子”是就教學

目標的什么功能來說的：

A.激勵功能 B.評價功能

C.檢查功能 D.導向功能 E.標準功能

4．利用談話法教學時，設計的問題的難

度一般應控制在：

A.0.3—0.8之間 B.0.5—0.7之間

C.難度應為0 D.難度應為1

5.學習的合作小組編組的基本原則是：

A．組間同質，組內異質

B．組間異質，組內同質

C．組間同質，組內同質

D．組間異質，組內異質

多選題

1、 教學設計的靈活性應體現在哪幾

個方面：

A. 教學目標的設計B、教學內容的設計

C、教學過程的設計D、教學方法的設計

2、教師在教學設計中容易進入的幾個誤

區：

A．以教師為中心設計教學

B．以教材為中心設計教學

C．以器具為中心設計教學

D．以學生學習為中心設計教學

3．成功教學法應遵循的基本原則有：

A.低起點嚴要求 B.小步子快節奏

C.多活動求變化 D.快反饋勤矯正

4．成功教學法的基本要素是：

A.積極的期望 B.鼓勵性評價

C.成功的機會 D.以錯誤激勵成功

5．教學設計的基本程序應包括哪幾個基

本要素：

A.教學目標 B．教學內容

C．教學策略 D．教學媒體

E．教學評價