優秀少先隊輔導員事跡簡介優秀輔導員事跡

優秀少先隊輔導員事跡簡介優秀輔導員

事跡

優秀少先隊輔導員事跡簡介

芝瑞鎮南店中心完小上頭地小學中隊輔導員——郝貴忠

作為少先隊輔導員，對自己的服務對象傾注了無限的熱情和

關愛，尊重他們并以誠相待。追求上進，不斷提高自己的思想和

理論水平，創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的

系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、

黑板報及周一升國旗活動等活動陣地，使隊員在自我服務中發展

能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，

而我把它看作事業和追求。對待工作認真負責，從不敷衍塞責。

深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，

面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作

的突破口，經過細心的觀察，終于找到了突破口，那就是愛，關

心學生從點滴做起。愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人

這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現將少先隊工作方面的具體

措施作一匯報。

一、曉之以理、動之以情、施之以愛，幫助學生健康成長

我一直要求自己把這點放在工作的首位。把少先隊工作與德

育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育

為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時，

熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學

生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的立

場上：和孩子們一起游戲，組織孩子們參觀游覽并作社會調查，

指導他們設計有趣有益的活動。從而得到了孩子的信任，與每一

位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確

地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家

長的好評。

二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路

一名優秀的輔導員，要有敏銳的眼光，發現存在的問題。現

在同學們的學業負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學

找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為無聊游戲的“俘虜”。

愛玩的孩子才能有創造;只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，

就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發展。活動是少

先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的

隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的

教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有

創造性，他總是從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。

例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他從小事入手與

“如何教育隊員學會合理花錢”聯系起來。別出心裁地組織了一次

“比花錢”的中隊隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，

他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花

得最合理”。再如，他在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為

中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何

去關心、尊重父母。于是就利用“三八”這個傳統節日，組織隊員

開展中隊活動“獻給媽媽的愛”。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員

們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將

活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，

這一活動受到了家長們的歡迎和支持等等。這樣，把同學們的業

余時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學

生的才干。

三 、用愛心和真情澆灌花朵

因愛孩子而愛紅領巾，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，

我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經常有

學生進進出出，孩子們把快樂與他分享，把煩惱向他傾訴。學生

之間發生爭吵，總是第一個找他“評理”。對此，他總是認真傾聽，

盡力幫助。因為冷落一個人，就會冷落一群人。同事們常戲說他

太縱容學生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲

放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓同學們有自我

反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。

四 、培養干部，抓好隊伍建設。

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導

員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放

在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮

他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、

到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發揮

創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。

當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關系，適當的加以指導、

點撥、教育。

少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著

家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。多年的輔導員生

涯他深深愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊

是一座舞臺，讓他體驗了各種角色;少先隊員是一個煉爐，使他練

就出一身本領;少先隊還是一所學校，讓智慧在這里碰撞，能力在

這里提高。

優秀少先隊輔導員事跡簡介

楊代敏老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，她

忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少

先隊事業，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業業

的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，

積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事。尤

其是在2003年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝

夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而

且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。

主要事跡如下：

一、發揮自身職能，用心去工作

楊代敏老師認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐

者、一個服務者、一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利

開展，在努力工作的同時，除了學校安排的培訓學習;還從多方面

書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能，通過網絡學習各地輔導

員培訓資料，了解各地少先隊活動情況，發展動向;主動及時向校

領導匯報工作情況，配合各中隊開展工作，勤于收集隊員意見，

盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高

每一個人參與的積極性。

二、加強組織建設，用愛心幫助學生成長

每一次的少先隊活動她都注意充分發揮隊員的小主人精神，

由隊干組織，全體隊員共同參與，發掘了一大批有潛能、善思考

的隊員。她熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提

醒自己，要把自己擺在兒童的立場上，要允許學生犯錯，要從學

生的角度給予學生具體的幫助和指導。她組織學生開展科技活動、

體育比賽，豐富了學生的業余生活，增強了體質，同時在活動中，

促進了同學間的友好合作，培養了學生健全的人生觀、價值理念。

三、積極開展活動，用活動促進學生的發展

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣

味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。近年來，學

校少先隊在楊代敏老師的帶領下，她根據學生的不同年齡特點，

利用環境日、勞動節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機，

舉行大隊活動、活動形式多樣，比如邀請老干部來學校講課開展

了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新

舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動，開展了一系列的

感恩愛國主題活動，如：“康巴藏區團旗紅，文明牧童故事會”“感

恩奮進大家唱歌詠比賽”;“紀念汶川地震三周年，學會感恩與愛同

行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹

亮放飛新希望”等主題隊會活動，積極響應上級團隊組織的安排，

每年的六一兒童節舉行大型的隊會活動，開展了“紅領巾心向

黨”“爭當四好少年，爭做家鄉建設小主人”“紅領巾相約中國夢”等

主題活動，培養了隊員們熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛勞動，熱愛

大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習，感恩奮進的遠大志

向。

一份耕耘，一份收獲，楊代敏老師的辛苦付出得到了家長、

學校老師、領導的認同，特別是2011年9月，時任團省委副書

記羅振華書記來我校調研少先隊工作，聽取匯報和實地考察后，

對我校的少先隊工作給予了高度評價，并當即邀請楊老師作為特

邀代表參加四川省第六次少代會，這不僅是對我校少先隊工作的

肯定，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。

少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著

家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，

她自豪;獻身少先隊輔導員工作，她無怨無悔。在今后的工作中我

們相信楊代敏老師將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，以更

科學有效的方法，去創造性地開展工作，為少先隊事業做出更大

的貢獻。

優秀少先隊輔導員事跡簡介

在任教*年后，__年學校任命我為少先隊輔導員。想到能夠從

事陽光下最美麗的紅領巾事業，我感到幸福!想到毫無頭緒的工

作，我又感到憂心!面對著領導的信任，孩子們的期盼，我暗自下

定決心：認真學習，勇于實踐，勤于總結，腳踏實地的做好每一

件工作，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!一

份耕耘一份收獲，幾年來，我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”、

“__、__”二等獎，我個人榮獲“區十佳少先隊輔導員”、先進教師等。

每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環,而是鞭策和激勵我的

動力，讓我在少先隊工作崗位上一路前行。

一、潛心學習，提高履職能力

少先隊輔導員的職責是什么?少先隊怎么開展工作?這些基

本的“常規項目”我都是一知半解，怎么辦?這是任職之初，時刻困

擾我的問題。但有壓力就有動力，正是由于這份壓力,激勵我不斷

地學習。一是向書本學。經常是白天忙于了解各中隊的基本情況，

傾聽隊員們的心聲，搜集隊員們的建議。晚上挑燈夜戰，在少先

隊素質教育的理念中徜徉。幾年來我自學了《中國少年先鋒隊教

育綱要》、《少年先鋒隊理論與實踐》、《新編少先隊輔導員培訓手

冊》、《優秀少先隊輔導員的八項修煉》等專業書籍，系統地掌握

了少先隊工作理論和方法，二是向先進學。想方設法向有經驗的

輔導員老師請教，虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑與

成功經驗。到先進學校去當“實習生”，親身體驗人家是怎樣開展

活動。同時，堅持撰寫“實習筆記”，進一步理清自己的工作思路，

明確工作目標。三是向學生學。少先隊輔導員就像是“孩子王”，

而作為“孩子王”，就必須懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、幫

助孩子解決困難，這樣他們才會信任你。因此，我利用一切機會

去走進學生，跟他們一起學習，一起談天，了解他們的所思、所

想，跟他們交朋友，拉近彼此的距離。他們也從應付少先隊的活

動，變得積極參入活動。2014年，我校編排的集體舞，在全體隊

員的共同努力下，獲得了市級“__，__”集體舞二等獎。

二、夯實基礎，完善組織建設

“火車跑得快，全靠車頭帶”。上任伊始，我把少先隊的自身

組織建設，作為工作的重中之重。一是抓干部隊伍建設。在少先

隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之

間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在建設一支

有能力、責任心強的小干部隊伍上。在小干部中實行“自我推薦、

競爭上崗”的機制，既大隊部通過自我推薦、中隊推選、崗位競爭

演講、才藝展示等形式，在少先隊員中選出新一屆大隊委，同時

經常性地開展培訓，使隊干部能以身作則，用自己的榜樣行為去

影響其他隊員。“競爭上崗”的實施，取代了干部“終身制”，發揮了

隊員積極性和主動性，提高了參與意識、自我教育意識，培養了

獨立解決問題的能力。二是抓制度建設。在學校指導下，我進一

步完善了 “隊干部會議制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降國旗

制度”等。每學期初，各中隊在大隊部計劃的基礎上，指定合理的

中隊計劃，開展豐富的中隊活動。做到活動有計劃、有教案、有

記錄、有評比、有總結。制定了《一日常規三字歌》，下發到各中

隊，要求各中隊長認真組織學生學習、背誦，并落實到行動中，

大隊部組織檢查小組進行監督檢查。修改了《小學文明班評比方

案》，將學生校園生活的一切表現都納入文明班級的評比。使學

生的集體榮譽感、班級的凝聚力、隊員服務意識得到增強，隊員

基本上能自覺、主動地規范自己及他人的言行。

三、搭建舞臺，深化素質教育

豐富多彩的少先隊活動是對學生實施思想道德教育的主要

途徑。為此，我利用各種機會，精心設計，開展各項活動，對學

生進行教育，提高學生的綜合素質。一是“爭當小旗手”活動。每

周在各班選出一名優秀少先隊員擔任升旗手，在全校師生的注目

下，進行升旗儀式。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的

情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。二是

“學雷鋒，見行動”活動。每年的雷鋒紀念日，倡議每位學生做一

件力所能及的好事，弘揚 中華民族的傳統美德。三是“祭掃烈士

陵園、緬懷革命先烈”活動。每年清明那天，組織部分學生去烈士

墓祭掃，了解了英雄的故事，樹立戰勝困難的勇氣，學習的信心。

四是慶“六一”活動。在六一兒童節，開展兒童書畫展覽，以及科

技小制作比賽，充分展示自己的才華。五是“感師恩”活動。教師

節前夕，倡議每位學生對教師做一件力所能及的師恩回報活動，

同時號召學生采一些自己種的花獻給老師，讓學生從活動中感受

愛的力量，給予的快樂。六是“愛我中華”活動。在國慶節來臨前，

倡導學生收集祖國和國家英雄的資料，尤其是我們鄂州市的英雄

故事或贊歌，利用隊會進行愛國主義為主題的班隊活動，舉行全

校慶國慶征文，征畫、手抄報比賽活動，在板報上進行展覽，使

學生在活動中感受祖國的壯美，英雄的偉大，從而為自己的家鄉

和祖國感到驕傲與自豪。七是“紅領巾飄起來”活動。開展新生入

隊儀式，做到有過程，有條件，有標準，不做"一鍋煮"，嚴防每

一名隊員對隊組織的認識不夠，淡化組織意識，要努力做到讓學

生認識到成為一名少先隊員而無比光榮的思想。

少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，

使我練就出一身本領;少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里

碰撞，能力在這里提高。在今后的工作中我將繼續努力工作，力

求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作，為培育祖國的花

朵，干好少先隊輔導員工作再創佳績!