中隊輔導員先進事跡材料

中隊輔導員先進事跡材料

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優秀中隊輔導員先進事跡材料

本人自工作以來，一直擔任少先隊輔導員工作。并按照學

校和上級的整體部署，為少先隊員開展豐富多彩的主題教育活

動。回顧工作中的點點滴滴，我為自己的每一點進步而高興，

為自己能讓孩子們露出可愛的笑臉而自豪。工作中，我盡自己

最大的能力關心、愛護、鼓勵、幫助每一個孩子，用實際行動

全身心的投入到輔導員工作中，深受學生的喜愛，家長的信任，

并得到領導的認可。

一、立德樹人，多元發展。

我用愛心平等的對待每一位學生，教育學生從做人開始，

單的愛溶于日常工作中，以和藹的目光、忘我的愛心、激勵的

話語一心一意的對待每個孩子，同時也提醒本人答應孩子犯毛

病，并實時指導糾正，深得孩子的信任，真正做到了和孩子平

等交流，做他們的好朋友。

三、聯系生活，開展豐富多彩的少先隊活動。

學校經常組織各種文體活動，我都非常重視學生的每一次

參與，因為每一次活動對學生來說都是一次提高的機會，是對

學生能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各

項活動，我還充分利用現有條件開展豐富多彩的中隊活動。如：

主題班會“我是文明小學生”、“老師，您辛苦了”、“安全教育

知識”、“我是守法小公民”等活動，讓每位學生在活動中鍛煉，

讓每個人都有進步，讓每位同學都發揮自己的才能。

四、培養得力小助手，建設中隊干部。

為了鼓勵中隊里的每個少先隊員都能積極參與中隊建設，

我每學期都安排制定“班級每日工作分工責任表”和“班干部團

隊職位分工”，讓孩子們都能認識到本人是班級的小主人，增

強了他們的集體認識和責任心，通過適時的指導、點撥和教育，

讓學生充分發揮本人的發明力，也增強了班級的凝聚力。

為了鼓勵中隊里的每個少先隊員都能積極參與中隊建設，

我每學期都安排制定“班級每日工作分工責任表”和“班干部團

隊職位分工”，讓孩子們都能認識到本人是班級的小主人，增

強了他們的集體認識和責任心，通過適時的指導、點撥和教育，

讓學生充分發揮本人的發明力，也增強了班級的凝聚力。