不忘初心——高校教師的新時代使命

高校教師如何在教育教學實踐中提升教師

職業道德修養

不忘初心——高校教師的新時代使命

高校教師應具備以下素質：有淵博的知識、掌握教育科

學、懂得教育規律、有高尚的道德品質和崇高的精神境界、

具有相應的專業素質和人文素質。另外，還應具備高校教師

的職業道德，否則就很難完成教書育人的使命。

大學生是十分寶貴的人才資源,是祖國的未來,民族的

希望。而高等學府是培養高層次人才的重要基地,因此,高校

的核心宗旨是培養中國特色社會主義事業的建設者和接班

人。而高校教師作為人類科學技術文化的繼承和傳播者，作

為新知識新文化的創造者，作為中國特設社會主義教育事業

的實施者，更作為現代化建設的骨干中堅力量，肩負黨和任

命的囑托和信任，擔負著培養中國特色社會主義事業的建設

者和接班人的職責，也擔負著發展中國特色社會主義事業科

技文化和社會服務的職責。高校教師要自覺踐行社會主義核

心價值體系和榮辱觀，加強自身修養，弘揚高尚師德，提高

高等教育質量。可以說，沒有高等學校教師、沒有高等教育，

就不可能有社會主義現代化。

但是隨著我國整個社會發展的變遷，部分高校教師在職

業道德方面也出現了奉獻精神衰退、注重物質追求等現象。

教師的職業道德滑坡會導致影響高校教育教學質量的提高。

因此，必須切實加強教師隊伍建設，真正提高教師隊伍的整

體素質

因此，必須切實加強教師隊伍建設，真正提高教師隊伍

的整體素質。要加強教師職業理想和職業道德建設，增強廣

大教師教書育人的責任感和使命感, 加強高校教師自身修

養，弘揚高尚師德，從而達到提高高等教育質量，培養四有

新人的目標，就必須要制定出一套完整科學的高等學校教師

職業道德規范，從而實現全面加強學校德育體系建設，提高

全民族文明素質的重要目標。

和國家方針政策貫徹到教學實踐中去，在教學實踐中，違法

違紀的話不要說，違法違紀的事情不要做，要在課堂上做到

堅決貫徹黨和國家的教育方針路線和教育政策，依法履行教

師職責，維護社會穩定和校園和諧。在思想上和行動上都要

做到與黨中央保持高度一致，扎實地把黨中央的各項決策部

和全力抓好教學工作。并且要結合教學實踐工作實際和學生

思想實際，在教學實踐中大力宣傳貫徹黨中央的重大決策部

署和黨中央對高等學校教育工作的高度重視以及對高校學

生的親切關懷，大力宣傳各個高校和和廣大學生貫徹落實黨

中央重大決策部署的舉措和成效，并且要求在課堂教學實踐

中牢牢掌握意識形態工作的主動權和主導權，堅決防止出現

與黨中央的重大決策部署相背離或干擾貫徹落實黨中央重

黨和國家教育事業的理想方向；以身作則，為人師表的實踐

方向；嚴謹治學，不斷提高理論文化水平的提高方向；教書

育人，做學生的良師益友的人際方向；以及團結協作的集體

主義精神方向。

自古以來，中國就尊師重教,很重視教師的德性和德行，

認為這是社會文明進步之基。教師不僅要傳授知識，解答疑

問，更要傳道，成為君子。其道德操守、行為舉止,向來受

到嚴格的約束。“凡學之道,嚴師為難。師嚴,然后道尊；道

尊,然后民知敬學。”社會重視教育,尊重教師,首先是由于

教師德高身正,嚴于自律。所以教師要謹言慎行，修身養德，

致知力行，化民成俗。高校教師是社會風氣的引領和塑造者，

更應該做到出淤泥而不染，以高尚的德行移風易俗。“其一,

敦德行以端本原也；其二,勤研討以踐實學也；其三,重師友

以求夾持也；其四,謹交游以遵禮法也；“主善為師德業所

資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，

其益無涯。”自古以來，中國就尊師重教,很重視教師的德

性和德行，認為這是社會文明進步之基。教師不僅要傳授知

識，解答疑問，更要傳道，成為君子。其道德操守、行為舉

止,向來受到嚴格的約束。“凡學之道,嚴師為難。師嚴,然

后道尊；道尊,然后民知敬學。”社會重視教育,尊重教師,

首先是由于教師德高身正,嚴于自律。所以教師要謹言慎行，

修身養德，致知力行，化民成俗。學高為師，身正為范。君

子應慎獨，只要當上了教師一職，便要對自己的職業懷有敬

畏之心，一種發自心底的對“老師”一詞的尊敬和懼怕。最

后，希望教師：傳道之心不改，師德之樹長青。授業之術不