高中學生生物學科學習情況調查量表

高中學生生物學科學習情況調查量表

各位同學：

你們好，本調查是我們的一項研究工作，采用匿名方式進行。本次調查目的在于了解我

們同學的生物學習情況，為今后我們的生物教學工作提供參考，以提高我們同學的生物科學

素養(yǎng)水平。每位同學對這些問題是會有不同的看法的，回答也是不同的，因而對問題的如何

回答，并沒有“對”與“不對”之分，只是表明你對這些問題的看法。請在每個問題你認為

最符合你的情況下面作上記號（每題只能選一項，不能多選）。

本調查注重對個人資料的保密，謝謝你們參與我們的研究，祝同學們學業(yè)進步！

序完全沒意不同

號 同意 見 意

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內容 同意 不同

老師沒布置時也能做到生物課課前預習，

課后及時復習

除在生物課前看書外，其他時間也經常看

生物書

每周課后學習生物所用時間在各科中名

列前茅

生物學遇到困難時，我總是獨立思考解決

且不輕易放棄

生物課上注意力集中，盡量領會老師所講

的內容和授課意圖

我覺得學習生物充滿樂趣

做出作業(yè)或實驗成功時，我能感受到快樂

老師不檢查的作業(yè)我也會認真對待

我從不覺得生物是副科，小科

認為21世紀是生命科學的世紀，學習生

物前景輝煌

目前我的生物成績在班級中名列前茅

我有能力解決生物學學習中碰到的各種

難題

我認為生物學知識與生活息息相關

生物考試前，我不會煩躁不安，擔心考不

好

完全

意

序完全沒意不同

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內容 同意 不同

我認為每個人都應該學習生物知識

上生物課時，我常常覺得時間過得很慢

我總爭取在課前預習老師要講解的內容

上生物課時，我會想其它與生物無關的事

情

在日常生活中，我覺得生物知識是比較重

要的

當努力解決生物問題時，我不感到煩惱

我有時會把今天的該做的事留到明天再

做

當老師在講解生物題目時，我會專心聽講

學習生物是件浪費時間的事

如果今天沒有生物課，我會更加開心

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序

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我會為解決一個生物問題，與同學討論或

請教老師

我會制定生物學習計劃

生物實驗無法對我的生物知識學習產生

促進作用

我會試著用生物知識來解釋生活上的現

象

我常盼望著上生物課

我相信只要努力就可以學好生物

內容 是 否

上生物課時我經常希望快些下課

課下我喜歡翻閱生物老師還未講到的內

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