2021年《頂碗少年》讀后感(15篇)

2021年《頂碗少年》讀后感(15篇)

《頂碗少年》讀后感1

“頂在少年頭上那醒目的十二只金邊紅花白瓷碗，在大幅度

轉身的剎那間，終于穩住了，掌聲、歡呼聲像火山爆發在上海大

世界露天劇場上空久久回蕩著……”合上書，我的心慢慢平靜下

來，細細品味《頂碗少年》，堅持就是勝利!

沒錯，堅持就是勝利!本世紀最著名的物理學家愛因斯坦，3

歲時才學會說話，上學后，有位老師對他父親說：“你的孩子將

是一事無成”，甚至勒令他退學。16歲時，他報考蘇黎世大學，

又因成績差而名落孫山。但他并不灰心。通過勤奮學習，成了杰

出的物理學奠基人。這就是因為堅持和拼搏，從而到達成功的彼

岸。

頂碗少年失敗了兩次，當觀眾對他已經失望，并起哄倒彩時，

讓他絕望，失去信心但是，在白發老者的鼓勵下，他選擇了堅持，

第三次，他成功了!

做任何事都不能輕易放棄，我們要經得起失敗的考驗，時時

刻刻都要激勵著自己：也許，下一次我就會成功的!

大發明家愛迪生曾為一項發明做了將近8000次實驗，都失

敗了。但他沒有沮喪。他說：“我為什么要沮喪呢?這8000次失

敗至少使我明白了這8000種方法是行不通的。”

一位英俊的頂碗少年，三次扣人心弦的表演。面對失敗，他

在白發老者的鼓勵下選擇了堅持，終于獲得了成功。人生需要拼

搏，拼搏的過程才是人生最大的享受。我們應該和頂碗少年一樣，

無論背負多重的責任，面對多大的打擊，都不能輕言放棄。要時

時、處處鍛煉自己的意志，因為只有敢于拼搏的人，才會有見證

成功的一刻，才會成為命運真正的主人!

《頂碗少年》讀后感2

人生是一場搏斗，敢于拼搏的人，才可能是命運的主人。

在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；

在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春風！

在一次扣人心弦的雜技表演中，一個頂碗少年伴著輕松優雅

的樂曲生，頭頂著一疊12只金邊紅花的白瓷碗，做各式各樣的

高難度動作，一個大幅度轉身的剎那間，碗從他的頭上摔了下來，

可是，他并沒有灰心，重新來了一遍，但是結果令人失望，知道

第三次，頂碗少年鼓起勇氣，重新振作了起來，最后終于成功了！

而在這場驚心動魄的表演里，我看到了頂碗少年不怕挫折、敢于

拼搏的精神！

每一個人在成長道路上難免會遇到挫折、困難。有人因為膽

怯、害怕，在挫折面前退縮了、認輸了，有人甚至走向了絕路；

但有些人就像頂碗少年那樣在困難面前絕不屈服、不低頭，走向

了自己成功之路。例如：海倫·凱勒雖然雙目失明，但她以堅強

的一直克服了種種困難自學成才；愛迪生曾經為了一項發明做了

八千多次實驗，但他從未沮喪過，因為他至少知道這八千多種方

法是行不同的，最終實驗成功了！……這樣的例子舉不勝舉，每

個人以堅強的信念和意志打倒了種種磨難成功了，只要努力拼

搏，堅持不懈，絕不向任何困難低頭就一定能成功！

人生道路上，只要你敢于拼搏，一定會成為命運的主人！

《頂碗少年》讀后感3

轉眼間第二周就過去了，時間真是過得快啊！不過這周又學

到了做人的道理，其中最令我印象深刻的就是《頂碗少年》。

《頂碗少年》的主要內容是作者想起20多年前一次在上海

大世界里看雜技表演。接著一位英俊的少年出場表演。他頂著十

個碗做著各種各樣令人驚羨的動作，碗在他頭上搖搖晃晃地卻不

掉。最后他騎在另一個演員身上用各種姿態轉動身體，結果在一

個大幅度轉身的時候，碗卻掉了下來。可是臺上并沒有驚慌，少

年不失風度的鞠了一躬，又開始第二次的嘗試。可到了緊要關頭

碗又掉了下來，少年就變得不知所措了。然后一位白發老者上臺

后安慰了一下少年，接著少年鎮靜下來，開始了第三次嘗試。到

了緊要關頭，碗劇烈的晃動著，頂碗少年輕輕抖了一下腦袋，終

于把碗穩住了。全場響起了狂風暴雨般的掌聲。

學完《頂碗少年》后，我暗自佩服文中的少年，雖然他失敗

了兩次，但是他勇于嘗試的性格讓他第三次嘗試成功了。相比之

下我就不能像他那樣。一般我遇到困難的時候，我都會想起“失

敗乃成功之母”這句話。但很多次嘗試一兩次后還是解決不了的

我一般都不再去管。而我一個朋友遇到困難根本不去嘗試解決，

而是讓我幫他解決或出主意。學完《頂碗少年》后，我真覺得自

己是個經常逃避困難的人。我遇到困難只嘗試一兩次，而文中的

少年卻成功解決困難才不再嘗試。我暗自下定決心，以后一定要

把困難解決才不再嘗試。

《頂碗少年》這篇__讓我真正了解“堅持就是勝利”這句話，

以后我一定會像頂碗少年學習，好好克服困難。

《頂碗少年》讀后感4

讀了《頂碗少年》這篇__，我對少年的舉止感到非常驚訝和

欽佩。__寫了頂碗的少年在給觀眾們表演頂碗雜技時，失敗了兩

次，但是，他沒有因為兩次的失敗、觀眾的嘲笑和譏諷而放棄，

最后，終于在第三次頂碗表演時成功了。

讀了這篇__，少年精湛的技藝以及他不折不撓、不輕言放棄

的精神深深地感動了我。是啊，正因為少年不折不撓的堅持和在

逆境中表現出的堅強，才會使少年最終的表演成功，而不是被迫

下臺。這讓我不由得想到小時候玩多米諾骨牌的事情。那時，爸

爸常出差，每次回家總會給我帶一樣驚喜。一次，爸爸從石家莊

回來，給我買了我最喜歡的多米諾骨牌，看著花花綠綠的小方塊，

我卻不知該怎么玩。爸爸就給我講了骨牌的擺法和骨牌推倒后產

生的連鎖效應。我便迫不及待地擺弄開了，可不是因為有的間距

太近，沒等我擺完就倒了，就是因為有的間距太遠碰不倒，反正，

玩了好長時間都沒有出現爸爸說的連鎖效應，我急的臉紅脖子粗

的，問爸爸是不是買了假貨。爸爸笑著跟我說：“做事首先要守

規則，然后還得有耐心，不斷地堅持，這樣才能把事情做好。玩

也是這個道理。”在爸爸的指導下，我按照規則，又耐心地認真

擺放了一遍，在推倒它的一瞬間，我終于看到了我期待已久的骨

牌效應，我的游戲成功了。

是啊，我們在學習和生活中，就要學習頂碗少年的那種精神，

在困難面前不低頭、不放棄，不折不撓、耐心堅持，這樣我們才

會離成功越來越近。

《頂碗少年》讀后感5

雖然我并不知道大家看沒看過雜技表演，但是當我在無意間

看了一篇叫作《頂碗少年》的'__后，便對“失敗乃成功之母”

這句話有了更深的理解。

這篇__所講的事情是極其平凡的一件小事：作者在上海看一

場雜技表演，節目演的是一個十幾歲的頂碗少年的三次表演，而

且由于心慌，兩次都把頂在頭上的碗摔到了地上。可是他并沒有

因此而放棄，而是選擇了繼續表演，最終第三次成功。由此寫出

這是一場驚心動魄的表演。

當第一遍__讀完時，我便想到了愛迪生說過的一句話：“如

果你希望成功，當以恒心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，

以希望為哨兵。”相繼浮現在我的腦海中的是小學六年級上半學

期時參加英語競賽的畫面。那次是口語比賽，老師讓我去了。到

競賽的時候了，我并沒有做好充分的準備，所以老師叫我的時候

我的大腦是一片空白，因此，這次競賽以失敗而告終。我并沒有

因此而失去信心，所以，第二次的競賽老師又讓我去了，不公平

的是失敗再一次無情的把我趕出了成功的大門外。我是徹底的懼

怕競賽了，心里還想：以后可再也不參加什么競賽了！可是我又

禁不住老師耐心的“誘惑”：什么失敗是成功之母啊、什么一回

生二回熟啊……我又一次參加了競賽。本以為這次還會被成功拋

棄，可沒想到我跟失敗無緣，竟然獲得了第二名！高興的我一天

都陶醉在“獲獎”這兩個字中，就連我在睡覺時，都是笑醒的。

通過自己這次的經驗與積累，我得出這樣一個等式：成功=

艱苦勞動+正確方法+少說空話。

《頂碗少年》讀后感6

這是一片令人深思的__。

它主要講了二十多年前，在上海大世界的露天劇場的一場雜

技表演。頂碗少年伴隨著輕松優雅的樂曲，頭頂一摞金邊紅花白

瓷碗，做著各種各樣的高難度。在一個高幅度轉身的剎那間，碗，

掉了下來。可是他不灰心，又重新來了一次。可結果令人失望，

他失敗了！直到第三次，他才成功。人們給予他最最熱烈的掌聲，

但他得到的不僅僅是掌聲，還是人們對他敢于面對失敗、并且不

放棄的精神的一種贊許。

不管最后頂碗少年選擇“再試一次”還是選擇“放棄”大家

都會記住他。他如果選擇“放棄”大家會記住這個少年在表演的

時候失敗了，他是一個失敗的人。如果他選擇“再試一次”大家

會覺得他很有毅力，越挫越勇，他也成功了，他是成功的人。頂

碗少年選擇了讓人記住他成功的表演。想想生活中：我在家里畫

植物大戰僵尸的漫畫，我總是把向日葵的葉子畫成長方形的，很

不滿意，就把它撕掉了。第二次就好了很多，但葉子與葉子之間

有很大的縫隙，而且還七扭八歪的，又被我撕掉了。“好難啊！”

我抱怨道，我已經沒有信心了，但一想到頂碗少年的故事，我就

精神倍增，就有有了一張，特別成功，對我來說，這是我第一次

堅持下來，做成一件事！

只要有信心、勇氣、和好的心態，遇到再大的失誤，都可以

迎刃而解。

《頂碗少年》讀后感7

昨天，我們學了第四課《頂碗少年》，那位頂碗少年的堅持

和勇氣，令我深深感動，讓我也在心里為那位少年鼓掌。

這篇課文先詳細描寫了頂碗少年三次驚心動魄的雜技表演，

揭示了“失敗是成功之母”的人生哲理，教育我們要敢于面對挫

折，大膽拼搏，不能輕易放棄。

文中的頂碗少年便是這樣，面對二次失敗的表演，他并沒有

放棄，他向觀眾深鞠一躬，繼續沉著冷靜地進行表演，最后，功

夫不負有心人，頂碗少年的表演終于成功了，全場的觀眾都為他

喝彩，都為他的勇氣和堅持為之敬佩和感動，少年的表演讓我們

明白：只要大膽拼搏就能成功。

生活中，也有這樣堅持不懈的人，他們對自己充滿了信心，

相信自己一定會成功。我的同桌劉越的成績在班里算不上好，特

別是數學。有一次我們在做數學題，隨著“沙沙沙沙”筆尖與書

本輕微摩擦的聲音，我們都做完了，答案都是一樣的：3000，而

只有劉越一人同我們不一樣，她努力思索著，我說：“要不你看

一下我的吧！”劉越搖著頭，繼續在草稿紙上算著，經過二三次

的失敗，劉越終于算對了，那一刻，我從心底里深深的敬佩她，

人生的路途上總是困難重重，我們不能輕易放棄，要敢于再

試一次，也許你這一次的嘗試便會到達成功的彼岸。

《頂碗少年》讀后感8

今天，我們上了一篇課文，令我難以忘懷。那就是趙麗宏寫

的__——《頂碗少年》。

這篇課文是作者二十年前的事，給我們講述了一位少年在萬

眾矚目的舞臺上表演頂碗雜技。在輕松優雅的樂曲聲里，只見他

頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢

體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒、忽而躍起……

在這里我體會到了少年的努力，可是好景不長，少年出現了

失誤，臺上沒有慌亂。再來一次，又掉了……

少年也準備放棄，一位老者走到了少年跟前對他說了一兩句

話。我想這一定是對少年鼓勵的話。少年聽了，他又侑信心了，

決定再博一下。果然他成功了，獲得了觀眾們暴風雨般的掌聲。

這也讓我看到了少年身上的百折不撓、迎難而上、敢于拼搏

的精神。

他不畏懼自己的失敗有多么尷尬。不喪失信心，只要在拼搏

一下，面前的天空一定會出現彩虹。

晚上，我獨自在家做數學作業。前面的題目很簡單，我做起

來十分輕松。可是到了最后一題，我做不來了。當我正準備放棄

的時候，我忽然想到了早上學的《頂碗少年》中那少年，在大庭

廣眾之下，連續出現了兩次失誤。他也不放棄，到了最后，終于

成功了。

我也應該學那位少年一樣，不放棄。我又拿起作業，冥思苦

想，終于“柳暗花明又一村”。

沒有錯，失敗乃成功之母，見到了失敗也必然有成功！一句

歌唱到：“不經歷風雨，怎么見彩虹！”對，只要自己努力了，

花費了心血，面前就一定會有彩虹！

《頂碗少年》讀后感9

最近，我學了一篇名叫《頂碗少年》的__。

這篇__主要講的是：一位頂碗少年做最后一個難度較大的動

作時，不小心失誤了，碗掉了下來，少年并沒有想放棄，而是重

新來一次，第二次，少年再次做這難度極大的動作，又失敗了，

第三次，少年終于成功了。這篇__讓我受益匪淺，也讓我聯想到

了一件事。

三年級時，媽媽給我買了一輛自行車，媽媽先示范這如何騎

自行車，還告訴了我，下坡的時候要剎車，我慢慢地坐上了自行

踩在地上，慢慢地向前移動，媽媽扶著自行車的后面，對我說：

“你要兩只腳都踩到踏板上，用力蹬，要一前一后的用力，不然

自行車不會向前走的。”我聽了媽媽的話，也可能是媽媽扶著我，

我用力一蹬自行車就歪歪扭扭走了起來，就這樣在媽媽的幫助下

我在家門前騎了三圈，我認為我已經學會了，便叫媽媽松手，“哎

呀”連人帶車摔倒在地，媽媽看見了，連忙把我扶了起來，對我

說：“什么事都要堅持，你要多練習幾次，就會成功的。”幾個

星期后，我終于不用媽媽扶著，我自己也能騎的很好。

這篇《頂碗少年》的__，給了我凡事都要堅持才會取得勝利，

不要失敗一次，就想放棄了，這樣的話，你什么事也做不好的啟

示。

《頂碗少年》讀后感10

當我讀完《頂碗少年》這篇__，我不禁為__中的頂碗少年松

了一口氣。頂碗少年的三次拼搏給我留下了深刻的印象。

頂碗少年在二十多年前的雜技表演中，碗，在他的頭頂搖搖

晃晃，卻總是掉不下來，博得觀眾熱烈的掌聲。然而，在最后一

組難度較大的動作時，那一大疊碗卻出人意料的從頭上掉了下

來！這時，少年沒有慌亂，重新開始，同樣的表演，同樣的動作，

同樣博得觀眾熱烈的掌聲，但是碗到最后一組動作時，還是掉了

下來。此時少年有些不知所措，有些觀眾有些不耐煩了，從后臺

走出的白發老者使少年冷靜了下來，開始了第三次的表演，這次，

頂碗少年終于成功了。當我為頂碗少年的成功感的激動之后，便

陷入了沉思——

想想頂碗少年，再想想自己，我真感到慚愧。記得有一次，

有一道數學題比較難做，我不會，于是我想啊想，好像是這樣

做……答案算出來了，當我把數字代進題目時，我發現錯了。于

是，我又重頭想過，我嘗試著改了一兩個列式，可是，答案還是

錯了。于是，我放棄了自己獨立完成這道數學題的想法，去請教

別人了。如果，我再重頭做一次的話，或許我就會成功了，可是

我沒有。這和頂碗少年三次拼搏，失敗沒有氣餒的行動相比，我

的行為是多么渺小啊！

讀了這篇課文，我受益匪淺，我知道了做什么事，不管遇到

多少困難和挫折，都不要退卻，有時候成功就在于再堅持一下。

《頂碗少年》讀后感11

最近，我們學了一篇趙麗宏的課文：《頂碗少年》，頂碗少

年？這可沒什么稀奇的，可是，在趙麗宏先生的筆下，頂碗少年，

可就比你們想的好很多啦！

__講了一個頂碗少年，在表演高難度的頂碗動作，尤其是后

面，少年騎在另一位演員身上，這時，三次摔碗的失誤就開始了：

第一次，他騎在上面，既能轉身，又能躺下，還能晃身子，不過，

這么高難度動作，少年既要承受碗的平衡，又要承受騎在另一位

演員身上的平衡，可以想象，很難！不過在一個大幅度轉身時，

他一不小心把碗摔了下來，失敗！第二次，還是在那里，不過彎

已經過來了，碗還是摔了下去！第三次，他本來不知所措了，卻

是在一位老者的鼓勵下，成功的完成了表演。

我從中，至少懂得了好幾個道理：一，失敗是成功之母，只

有經歷了數次失敗，才有成功！因為愛迪生發明燈泡用了上千個

原料，做了上千次試驗，終于成功了！少年也經歷了好幾次失敗，

終于成功了！我也是，每次遇到不會做的題，就不管，依賴老師，

讓老師去講，我再過去抄抄；二，只有堅持才會可以成功，因為

如果少年只經歷了一次失敗，就會一蹶不振了。正因為少年有堅

持不懈的精神，所以才會有第二次摔碗，才會有第三次的成功！

我也不同，因為我要是堅持一直上奧數班，我卻不想上，我一定

要學習他！；三，一定要努力，他就是因為努力，才會學會那么

高難度的動作，我一定要學習他這樣努力，只有這樣學習他，我

們才可以成功。

這三個道理，都令我們值得學習，尤其是第一個，失敗是成

功之母，只有多經歷失敗，才可以取得最后的成功！

《頂碗少年》讀后感12

讀了《頂碗少年》這篇__使我深受啟發。我從頂碗少年那堅

持不懈、堅強不屈的精神中我明白了：面對挫折，我們要堅持不

文中講頂碗少年第一次在一個大幅度轉身的一剎那，碗從少

年頭上掉了下來，但是少年不失風度的向觀眾們鞠了一躬，這是

表演一切重新開始：當頂碗少年第二次表演時，最后關頭眼看身

體已經轉過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住的拍響了巴掌，但

那一摞碗又開始跳起了搖擺舞了，少年急忙保持平衡，但碗又掉

了下來。少年的信心全都沒了，后來經過一位白發老者的鼓勵，

少年又開始了第三次表演。碗又開始劇烈搖晃了，少年輕輕點了

一下頭，終于把碗給穩住了。觀眾們熱烈的鼓掌。

文中所講的頂碗少年是經過兩次失敗加上努力才會成功的。

頂碗少年沉著、冷靜的，終于表演成功了。這位頂碗少年經過了

堅持不懈的努力和不向困難低頭的精神，終于在第三次的表演中

成功了。頂碗少年告訴我們：面對困難時，不能害怕困難，要勇

于去面對困難，這才能克服自己心中的可怕，克服困擾我們的難

題。生活中，沒有做不到的事，就在于你愿不愿意去做這件事了。

愛迪生曾說過“百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水等于成

功”。我們學習也一樣，喜歡的、不喜歡的都要學、只有學好這

些科目才是好的。

讀了這篇__，我得到的啟示是：人生不是一帆風順的，人生

總是有曲折，只有克服了這些困難我們的人生才有一條通道。倘

若你不去面對困難，那困難將一直困擾著你。

《頂碗少年》讀后感13

人生有很多挫折和失敗。有些人選擇勇敢前行。有些人，原

路返回。前者往往是成功人士。因為成功的人往往有一顆能理解

任何突發災難的心。

今天有幸學了一篇《頂碗少年》。一個少年上臺表演雜技，

開局輝煌。感覺就像是坐在那里親自看雜技。上上下下。突然，

碗掉了。我很擔心。他還會繼續玩嗎？我看到那個年輕人平靜地

笑了笑，又開始了表演。碗掉了一次，我不禁汗流浹背。他必須

放棄！然而，青少年有勇氣應對失敗，并最終取得成功。看完這

篇__，我不禁感到內疚。想想自己，遇到困難就問父母。和頂級

碗仔差遠了。他從不在乎別人說什么或做什么。我只想完美地完

成我的表演。他做到了，困難在他面前變得渺小和無足輕重。

古今中外，有多少偉人之所以成就了他們，是因為他們在失

敗和挫折面前不屈不撓。魯班曾經是學校里最差的孩子，但他采

取了正確的態度，無視別人的嘲笑，成為了木匠的創始人。藝術

家羅丹在三次考試后未能進入醫學院，但他并未氣餒，最終成為

一名杰出的藝術家。俄羅斯作家托爾斯泰大學，因為成績不好被

退學，但也正是因為勇于面對困難，才成為知名作家，等等。看，

困難對偉人沒用。只有我們有足夠的勇氣迎接困難并向它們挑

戰，我們才能成功。

不經歷風雨是看不到彩虹的。在處理挫折時，我們應該冷靜

地處理。上天賦予了我最終使用的天賦。不要擔心別人說什么。

但是要注意自己的想法。愿每個人在處理困難和克服困難時，都

像碗童一樣勇敢。只有這樣我們才能成功。

《頂碗少年》讀后感14

在我讀過《頂碗少年》這篇__之后，我深深地感受到文中那

個少年頑強的意志力，使他克服了所有困難，使他敢于挑戰挫折，

從那里摔到從那里爬起來，他的這些精神深深地打動了我。

但是假設他第三次失敗，以他的性格，他會這么做：首先他

回向觀眾深深地鞠上一躬，表達對觀眾深深的歉意，然后走下舞

臺，不傷心不氣餒，研究一下我是為什么會是敗，最后終結失敗

的原因，再反復的練習，最終得心應手，恢復自信心，下次再來，

不讓觀眾再次失望。

既然說到觀眾，我就會想起以前看過的電視中播過的一個片

段：一個演員，因為不小心失誤，而觀眾對他冷嘲熱諷，不給予

鼓勵，這種情況還歷歷在目。如果我是一個觀眾，面對這種情況，

我肯定會這么說：“你能行的，不要緊張，不要管有多少觀眾，

要把你所長的展現給大家看，證明你能行的。”

最后，我想說：“不要逃避挫折，而要向它挑戰，人生不可

能沒有挫折，只有敢于從挫折中爬起來的才是強者。做為觀眾，

我們應當做到不能對觀眾冷嘲熱諷而要尊重他們，鼓勵他們，因

為他們能在舞臺上出現已經要很大的勇氣，而你對他們的勇氣進

行攻擊，而自己又不能站在舞臺上，這種人是最瞧不起的！俗話

說得好“臺上一分鐘，臺下十年功。”他們為了表演花了多少工

夫，節目是他們的勞動成果，我們應該尊重他們的勞動成果！

在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；

在冰天雪地的嚴寒之中再搏一下，一定會迎來溫暖的春風。我想

告訴大家：人要會拼搏，說不定在你的努力之下，得到的就是成

功。

失敗乃成功之母，只要勇于堅持就會成功。

今天，我們學習了《頂碗少年》這篇課文，里面那名頂碗少

年堅持不懈的精神，使我感動，這讓我不禁想起了我剛上小學時

第一次畫課程表的情景：

小學第一天，老師要強調小學生日常行為規范，所以，放學

時間就延遲了幾分鐘。當老師抬頭看墻上的鐘表時，已經下午四

點了，就讓我們先放學回家。就在我像出籠的鳥兒準備飛向天空

時，老師突然叫住了我的名字：“芳兵，你過來一下，我給你說

一件事。因為我們班的課程表在墻上粘貼的太小了，所以我想讓

你幫我在黑板上再畫一個大點兒的課程表。

這樣，同學們看起來比較方便，好嗎？”聽了老師的話，我

異常興奮，拿起比自己高出半截的尺子開始在黑板上歪歪扭扭的

太寬了···”劉老師見我一頭汗水，就來到我身邊親切的說：

“沒關系，我們慢慢來，一定會弄好的。”聽了老師的鼓勵，我

漸漸恢復了自信心。一鼓作氣的把表格“拿下了”。可是，這表

格還不算太難，更難的是要在表格里寫出我的粉筆字，可我是從

來沒有寫過粉筆字的啊！，我就硬著頭皮寫下了。

雖然我寫的課程表不如現在寫的，但我寫的課程表已經成為

老師和同學們不可缺少的一部分！失敗并不可怕，可怕的就是沒

有自信心、輕言放棄。

《頂碗少年》讀后感15