初中化學實驗教學計劃范文

初中化學實驗教學計劃范文

化學元素貫穿于整個化學教育教學之中，是化學教學的重中之重。

實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知

識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真

的科學態度和科學的學習方法。下面是店鋪收集整理的初中化學實驗

教學計劃，歡迎閱讀。

初中化學實驗教學計劃篇一

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化

學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能

力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。

因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。實驗教學前的

準備。

1)演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗

方法。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做。

(2)學生實驗：a、制定學生實驗計劃。b、實驗環境的準備。c、

實驗器材的準備 d、指導學生準備。

1.充分利用實驗室儀器、器材，改進、制作教具，可彌補教具不

足，解決教學中的困難.

教學進度安排

1 1-1水的沸騰

1-2膽礬的研碎

1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液

1-4石灰石與鹽酸的反應

1-5二氧化碳與氧氣的性質

1 2 活動：對蠟燭及其燃燒的探究

對吸入空氣與呼出氣體的探究

1 3 1-6取塊狀固體

1-7取粉末固體

1-8量筒與滴管的使用

1 4 1-9酒精燈的使用

活動：給物質加熱

1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應物

1-11洗滌玻璃儀器

1 5 2-1測定空氣里氧氣含量

1 6 2-2氧氣使帶火星的木條復燃

2-3硫的燃燒

2-4鋁箔再氧氣中燃燒

1 7 2-5過氧化氫溶液制氧氣

2-6 過氧化氫溶液制氧氣(二

氧化錳催化)

2-7加熱氯酸鉀制取氧氣

1 8 活動：氧氣的制取及性質試驗

1 9 3-1水的電解

1 10 3-2品紅的擴散

活動：分子運動 1 11

活動：水的凈化

3-3用肥皂區分軟硬水

3-4制取蒸餾水

1 12 活動：1、質量守恒定律的探究

2、運用蠟燭、鎂的燃燒驗證質量守恒定律

1 13 6-1木炭的吸附作用

6-2木炭還原氧化銅

1 14 活動：制取二氧化碳

1 15 6-3制取二氧化碳收集并驗滿

6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅

6-5二氧化碳的溶解性

6-6二氧化碳與水反應

1 16 6-7一氧化碳的燃燒

6-8一氧化碳還原氧化銅

1 17 活動：燃燒的條件

7-1滅火原理 活動：滅火器原理

1 18 7-2粉塵爆炸

1 19 活動：燃料

7-3甲烷的燃燒

7-4鎂與鹽酸反應中的能量變化

1 20 活動：酸雨危害的模擬實驗

1 8-1比較合金和純金屬的硬度

1 2 探究活動：金屬活動性順序

1 3 8-2一氧化碳還原氧化鐵的實驗

1 4 探究活動：鐵釘銹蝕條件

1 5 9-1蔗糖溶解 探究活動：溶解時的吸熱或放熱現象

1 6 9-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中

9-3水和乙醇能夠互溶嗎?

9-4水和油的小實驗

1 7 探究活動：飽和溶液

1 8 9-5三種不同組成的硫酸銅溶液

9-6兩種溶質質量分數不同的氯化鈉溶液

1 9 9-7配制溶質質量分

數一定的溶液

1 10 10-1向溶液中加入酸堿指示劑

探究活動：自制指示劑

1 11 10-2觀察鹽酸、硫酸

10-3濃硫酸的腐蝕性

10-4濃硫酸的溶解

10-5濃硫酸稀釋的錯誤操作

1 12 探究活動：酸的化學性質

1 13 10-6觀察氫氧化鈉

10-7生石灰與水反應

1 14 探究活動：堿的化學性質

10-8試驗物質的導電性

1 15 探究活動：中和反應

1 16 探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph

探究活動：溶液酸堿度對頭發的影響

1 17 探究活動：粗鹽提純

1 18 11-1碳酸鈉與鹽酸反應

11-2碳酸鈉與石灰水反應

1 19 探究活動：探究初步區分氮肥、磷肥和鉀肥的方法

初中化學實驗教學計劃篇二

適應新形勢下教育教育改革的需要，認真落實學校的工作 計劃，

全面培養學生的能力，更好地為教學一線教師做好服務， 本學期特制

定如下工作計劃：

一、政治思想方面： 嚴格遵守《教師法》和《中小學教師師德規

范》，積極參加學校組織的各項活動，愛護學校的名譽。模范遵守社

會公德、維護教師良好形象。

加強學習，更新觀念，提高自身理論素質。實驗員首先應樹 立服

務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何

一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力， 為此，作為實驗

員一方面要注重自身的理論素質的提高，另一方面要加強業務學習，

不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各

種儀器的水平，使實驗儀器能充分發揮其功效。

二、實驗室工作方面： 本學期要確保實驗室安全，明確實驗室職

責，定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養、維修、報廢及添置工

作。發揮現有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，做

好保養和維修工作。使儀器不丟失不損壞。實驗員根據實驗儀器的不

同特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避 光。對于已

經無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發生，同時要根據教學需

要及時做好新儀器的添置工作。電器開關、電源插座及其他設備，建

立安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主，實驗教

師配合、領導關心支持、學生配合，確保實驗室不出現各種安全事故。

保持衛生整潔，經常通風換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良好

的實驗環境，保護師生健康，保證實驗安全。另外，要注意及時關鎖

好實驗室特別是儀器室的 門窗，做好實驗室的安全保衛工作。1、檢

查滅火器材的工作性能;2、劇毒藥品的安全管理;3、水電器材設備安全

檢查。4、清點藥品和儀器，結合本學期化學教學內容及實驗室存在

藥品和儀器,及時補充、購置一些必要的物品。

三、及時做好演示實驗的準備工作?；瘜W學科的特點就是以實驗

為基礎，另外實驗更能激發學生 的學習興趣，培養學生的觀察能力，

對提高化學教學質量起很大 的促進作用。新教材的一個特點也就是演

示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演

示實驗，其次要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗

的準備工作，并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人，更應在熟悉

業務的同時，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一

下，學生實驗結束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺

放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。

四、配合任課教師做好學生分組實驗。實驗員要結合本校的實際

情況與各任課教師，合理安排好學生分組實驗。制訂實驗教學計劃，

明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課

的前一天要全部準備完畢，分組準備好。積極配合任課教師做好實驗

時的指導工作。

五、其它方面，做好初三學生的實驗操作考核。為保證考核的高

通過率，實驗室要經常與任課教師聯系，擠時間安排學生進實驗室進

行操作訓練， 保證他們操作考核時能取得佳績。為此實驗員一定要督

促各任課教師及時做學生的分組 實驗，以免到考核之前的強化訓練難

以安排。為研究性學習做好后勤服務，本學年，研究性學習全部開設，

而學生的研究性學習 經常需要用到有關的實驗儀器和實驗室，甚至需

要幫助制作一些新的實驗儀器，實驗員應以服從學校的教學需要為已

學生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實驗員，并做好儀器借還

登記手續。實驗時學生要填好實驗情況表，實驗儀器對驗卡和實驗室

使用情況記錄表等有關臺帳資料。另外，實驗員要根據《國家教委儀

器配備目錄》所規定的分類、編號、標準數，做好實驗室所有儀器的

造表登記，填寫好總賬冊、分類賬冊、物品的存柜卡等，給所有儀器

貼上規定的標 簽。

總之，在實驗室管理工作中，要堅持沒有最好只有更好的原則，

為我校化學實驗教學邁上一個新的臺階，為創一流實驗室而不懈努力。

初中化學實驗教學計劃篇三

化學是一門以實驗為基礎的學科。因此，特制定本年度第一學期

九年級化學實驗教學計劃。

一、指導思想：

培養出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越

時代，真正能夠面向未來，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，

要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時

在一定程度上能夠學會去發明創造。爭取將實驗教學工作推上一個新

的臺階。

二、教學措施：

第一、認真備課。

備課將按照以下步驟和要求進行。

與操作協調一致的原則。

4.備學生。

學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水

平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將

起著積極的促進作用。

5.實驗教學前的準備。

(1)演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實

驗方法。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做。

(2)學生實驗：a、制定學生實驗計劃。b、實驗環境的準備。c、

實驗器材的準備 d、指導學生準備。

6.編寫教案。

第二 、仔細組織教學。

一節課的成功與否，課堂調控是關鍵的一個環節。因此，教學的

開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的

目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。教師在引導

指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和

關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規范。注意隨時調控

課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協調和諧的運轉機制。學生實

驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業

布置。