2詩歌鑒賞的原則與方法

2詩歌鑒賞的原則與?法

第?節、鑒賞詩歌的原則和?法讀懂詩歌是鑒賞詩歌的基礎，要想做到這?點，牢牢把握詩歌

本質特點在此基礎上，掌握鑒賞詩歌的原則和?法就顯得極為重要

了。?、要把握整體性原則鑒賞詩歌不是?字?句的功夫，?是要全?把握詩歌的各種情況，

進?整體性的分析，這樣才能真正理解詩歌藝術?法的

精髓和妙處，?不是管中窺豹只見?斑。所以（1）題?與內容（2）作者與作品（3）作品與時

代（4）詞與句（5）句與句（6）景與景（意象

與意象）（7）景與情（8）情與情等???要綜合考慮，絕不能掛?漏萬。對此，我們總結了

?點，需要考?注意整體掌握。1、?先關注作者2

、其次把握時代、創作背景、詩歌的體裁與題材3、特別注意詩歌題?4、劃出詩眼和表露情感

和思想的詞句5、注意分析景與景、景與情、情與情

之間的復雜關系6、注意分析表層義與深層義的關系，尤其是反諷?法的運?。▲注意：在鑒賞

詩歌時，以上?點要結合起來進?全?考量，不過，

在具體某?詩上，某?點會?較突出，此時我們就要有所側重。例1：簡析?下三?詩歌，同是

寫項??刎烏江的史實，作者的思想情感有何不同，

為什么？《題烏江亭》唐代.杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男?。江東?弟多才俊，卷?重

來未可知。《烏江亭》北宋.王安?

百戰疲勞壯?哀，中原?敗勢難回。江東?弟今雖在，肯為君王卷?來!《詠項?》宋代.李清照

?當作?杰，死亦為?雄。?今思項?，不

肯過江東。例2、閱讀下???詩，簡析本詩表達的思想情感，有何妙處？近試上張?部朱慶余

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問

夫婿，畫眉深淺?時?。注釋①張籍：唐代詩?。?部：?部司，官署名。隋朝始置，為?部所

屬四司之?。當時張籍任?部員外郎。②舅姑：

公婆。③本詩是唐代詩?朱慶馀在應進?科舉前所作的呈現給張籍的?卷詩。例3、下?這?詩

的詩眼是什么，請結合全詩分析。秋寄從兄賈島

?可暝?喧暮?，默思坐西林。聽?寒更徹，開門落葉深。昔因京?病，并起洞庭?。亦是吾

兄事，遲回共?今。注釋：從兄：堂兄。?可俗姓賈

，為賈島堂弟。京?病：?可與賈島同在京城長安時，賈島屢試不第，積憂成疾。京?：指京

城長安。洞庭?：指泛?洞庭湖上的歸隱之?。例4、

讀下???詩，回答問題。《暮春歸故?草堂》錢起??春殘黃鳥稀，?夷花盡杏花飛。始憐

幽??窗下，不改清陰待我歸。注釋⑴故?:因詩

?久居藍???，?中?直將此地視為故鄉，故稱“故?”。草堂:茅草蓋的堂屋。⑵春殘:?作“殘

春”。黃鳥:即黃鸝、黃鶯(?說黃雀)，叫

聲婉轉悅?。⑶?夷:即?蘭花，?稱?筆花，?稱迎春花，?杏花開得早。問題：全詩主要?

了什么藝術?法？表達了作者什么樣的思想情感？例

5、讀下???詩，回答問題?房春事??(其?)岑參梁園?暮亂飛鴉，極?蕭條三兩家。庭樹

不知?去盡，春來還發舊時花。問題：全詩寫了哪

些景物，其特點是什么？請結合全詩分析構思的妙處。▲注意：景物的特點和寫景的特點是不?

樣的，不要混淆。例6、閱讀下???宋詩，然后回

答問題。苦?初霽李覯積陰為患恐沉綿，?去?驚造化權。天放舊光還??，地將濃秀與?

川。泥途漸少車聲活，林薄初?果味全。寄語殘云好知?

，莫依河漢更油然。題?：該詩表現了詩?的哪?種?情？請簡要分析。參考答案：標題中

的“苦”寫出了作者為久?所苦的?情（或者第?句的“

恐”寫出了作者為久?所苦，擔?久?不晴的?情）；第?句中“驚”，表達出對??然變化的驚

訝之情；中間兩聯的景物描寫表達了作者久?初晴

的喜悅?情；尾聯寫出了作者不要再下?的希望（或期盼）例7、閱讀下???詩，然后回答問

題。村夜?居易霜草蒼蒼?切切，村南村北

??絕。獨出門前望野?，?明蕎麥花如雪。題?：《村夜》中詩?的?情發?了怎樣的變

化？這?詩是怎樣表達這個變化的？孤獨寂寞——想排

遣煩悶——由于驚喜?忘了孤寂。詩?借景物的變換寫出感情的變化。▲注意：①詩歌表現的思

想情感有時是復雜的，不??種，要注意區分主要情

感與其他情感的不同。②詩詞的情感與感情基調的不同詩的情感是指詩?所要表達的思想感情,

?感情基調是指其思想感情屬于哪?種類型，哪種特

點.如李?的《靜夜思》,其情感是對家鄉的思念,其感情基調則是悲傷的.再如李?的《望廬?瀑

布》,其思想感情是對廬?瀑布的贊美,對祖國

?好河?的贊美,?其感情基調則是喜樂贊嘆的.③詩詞的主旨與主要內容也有區別。詩的主旨就

是作者所要表達的思想感情,但主旨并不等于主要

內容.還是以李?的《靜夜思〉來說,其主旨是對家鄉的思念,?其主要內容則是看到床前的?光,

便低著頭想念故鄉.〈望廬?瀑布〉的主旨是對

祖國?好河?的贊美,?其主要內容則是表現瀑布的落差?,?勢磅礴.把握詩歌的主要內容我們可

以從詩歌的題材分類來加以把握：?如送別詩、

邊塞詩、閨怨詩等等。例8、泊秦淮杜牧〔唐代〕煙籠寒??籠沙，夜泊秦淮近酒家。商?不知

亡國恨，隔江猶唱后庭花。問：這?詩的主旨

是什么？作者是如何表達的？參考答案：諷刺那些不從中汲取教訓?醉?夢死的晚唐統治者，

表現了作者對國家命運的??關懷和深切憂慮的情懷。

詩前半段寫秦淮夜景，后半段抒發感慨，借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂終?亡國的歷史

來抒發情感。例9、巴陵贈賈舍?李?(唐)

賈?西望憶京華，湘浦南遷莫怨嗟。圣主恩深漢?帝，憐君不遣到長沙。注釋巴陵：即岳州，

在今岳陽市。賈舍?：詩?賈?，天寶末為中書舍?，

乾元元年（758）出為汝州刺史，?年貶岳州司馬，在巴陵與李?相遇。賈?：即西漢?賈誼。

這?以賈誼?賈?。京華：京城之美稱。因京城是

?物、?才匯集之地，故稱。題?：這?詩運?的?法是什么？表現了作者什么樣的情感？參

考答案：反諷。表現了作者對當今皇帝薄情寡義的諷刺

和對好友的寬慰勸勉之情。?、景（事、物）要與情相結合詩歌強烈的抒情性要求我們所有鑒

賞的落腳點都歸結到情感（詩?個?）這個根本點上來

，所謂的“?切景語皆情語”是也。理解這個根本點可以幫助我們更好地理解詩歌內容，把握詩歌

技巧。（1）觸景?情與緣情寫景（2）移（

融）情于景與寓情于景（借景抒情）（3）以景襯情（4）以景結情與以情結景（5）借事（史）

抒情外，（6）托物?志（7）對寫（襯托）等常

常是詩歌最為典型最為常見的藝術表現形式。所以，抓住詩歌景（事、物）與詩?情感的結合

點是關鍵所在。例如：?壁杜牧(唐)折

戟沉沙鐵未銷，?將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖?喬。問：這?詩抒發了詩?

什么情感？是怎樣抒發的？移家別湖上亭戎昱

(唐)好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。問：這?詩運?了

什么藝術?法，抒發了詩?什么思想情感？

邯鄲冬?夜思家?居易邯鄲驛?逢冬?，抱膝燈前影伴?。想得家中夜深坐，還應說著遠?

?。問：這?詩主要運?了什么藝術?法來抒發詩

?的情感？請結合全詩進?簡析。三、要善于抓住詩歌的形象（意象）來鑒賞詩歌詩歌是通過

塑造藝術形象來表情達意的，所以抓住詩歌的形象

就抓住了詩歌鑒賞的中?。1、抓住形象（意象）的特點來把握詩意例如：閱讀下?兩?古詩，

然后回答問題。秋夜獨坐（節選）唐王

維獨坐悲雙鬢，空堂欲?更。?中?果落，燈下草?鳴。夜深宋周弼虛堂?靜不聞更，獨坐書

床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘??溪冰

。[注]虛堂：?堂。題?：兩詩中均有“獨坐”，?作者?境不同。試簡要分析。參考答案：王詩

寫的是悲哀孤獨的?境。（1分）?、?句寫

詩?獨坐的孤寂和歲?流逝的悲涼；三、四句寫草?昆?零落哀鳴，更添悲哀。（1分）周詩寫

的是寧靜安適的?境。（1分）?、?句寫詩?獨坐

燈下苦讀，不覺夜深；三、四句?“不知”室外景?的變化襯托了詩?夜讀時的投?和專注。（1

分）（2）?聯想和想象來補充完整形象豐富的想

象?、詩歌語?的凝練性、韻律節奏性等詩歌特性要求我們在鑒賞詩歌時也要發揮我們的聯想

和想象，來補充完整詩歌形象，從?更好地理解詩意，

理解作者這樣寫的匠?所在。具體原則是要透過作者所寫情景來揣摩實際的情景，從?把握詩

歌的精髓。①省略的部分要能通過聯想和想象補充出來

例如：尋隱者不遇賈島(唐)松下問童?，?師采藥去。只在此?中，云深不知處。②倒裝的詞語

和詩句要能通過情理的分析進?還原。例如

：“?喧歸浣?，蓮動下漁?。”（王維《?居秋暝》）蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏?。燕?飛時，

綠??家繞。枝上柳綿吹?少，天涯何處?芳

草！墻?秋千墻外道。墻外??，墻?佳?笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被?情惱。③透過作者

所寫情況揣摩實際情況來把握詩歌藝術表現之妙

例如：輕風扶細柳，淡?失梅花云破?來花弄影。春?即事李彌遜??絲絲欲?春，落花狼藉

近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中?掩門。請對

?句中的“?”字進?賞析。參考答案：作者由絲絲??想到了?絲織成的?；再由絲?及暮春，

想到要把春天?住，即留住春天。這個想象、?喻

?常?動、新奇。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛（黃鶴樓聞笛）李?(唐)?為遷客去長沙，西望長

安不見家。黃鶴樓中吹?笛，江城五?落梅花。

簡析“江城五?落梅花”?句的妙處。四、明?藝術?法的巧妙性語?的凝練性、?動形象性決定

了詩歌在表情達意時要?法巧妙，不能平鋪直敘，

所以明?詩歌的藝術?法能夠幫助我們更好的理解和鑒賞詩歌。我們可以從以下?點來把握詩

歌的藝術?法（表達技巧）。1、從分析景與情的關系

??2、從景與景的關系??3、從表?義與深層義（客觀義與表現義）關系??4、從意象的特

點與意象本?的結合??5、注意詩歌的類別（題

材）詠物詩——托物?志懷古詩：借古諷今▲注意：（1）全詩主要的表現?法與某?句（某兩

句）的表現?法不同。（2）同??詩在不同的

地?可以有不同的表現?法（??詩的表現?法有時不??種）例如：端居李商隱(唐)遠書歸夢

兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅

樹，?中寥落?中愁。詩歌最后兩句運?了怎樣的藝術?法？抒發了怎樣的思想感情？請?選

?度，賞析“階下青苔與紅樹，?中寥落?中愁”?句

。（或者）參考答案：最后兩句主要運?了借景抒情（擬?）的藝術?法。詩?借助對“青苔”、

“紅樹”以及“?”景、“?”?的描寫，賦

予客觀景物以濃厚的主觀?彩，營造出冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。

（如果是賞析題，還要加上兩句：語?形象?動、委婉

含蓄，情感深摯動?——效果）例如：三江?渡楊萬?溪?將橋不復回，??猶倚短篙開。交

情得似?溪渡，不管風波去?來。題?：本詩

的“詩眼”是什么？詩?采?什么?法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。參考答案1．交

情（交情得似?溪渡）。2．全詩圍繞“交情

”展開描寫，詩?采?對?、?喻以及象征等?法，?“溪?將橋不復回”與“不管風波去?來”進?

對?，以“?溪渡”?喻“交情”，賦予“?

溪渡”、“風波”象征意義，從?表達了友情恒久不變，能經得起風浪考驗的主旨。例如：龍潭夜

坐明?王守仁①何處花??夜清，?林茅屋隔

溪聲。幽??出每孤往，棲鳥?空時?鳴。草露不辭芒屨濕，松風偏與葛?輕。臨流欲寫猗蘭②

意，江北江南?限情。[注]①此詩作于王守仁由貶

所龍場驛起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之時。王守仁，幼名云，字伯安，號陽明，謚?

成，?稱王陽明。明代最著名的思想家、教育家、?學家

、書法家、哲學家和軍事家，陸王?學之集?成者，?但精通儒、釋、道三教，?且能夠統軍

征戰，是中國歷史上罕見的全能?儒。②猗蘭：即《猗

蘭操》，琴曲名。傳為孔?所作，說孔??衛返魯，見到隱?之中，?蘭獨茂，與眾草為伍，

因?感傷???不逢時。請從藝術?法的?度對本詩進

?賞析。（6分）答案：.詩中運?了襯托、擬?、?典、綜合運?多種感官描寫等多種藝術?

法。襯托?法。?聯以深夜在茅屋?聽到溪聲，反襯

出?間的寂靜。（或：頷聯以?往的動態、鳥鳴之聲襯空?之靜。）?擬??法。頸聯中的“不

辭”“偏與”賦予“草露”“松風”?的情感，表達

出與?然默契合?的快樂。??典。尾聯運?猗蘭操?典，表達詩?感傷???不逢時的情感。

④綜合運?多種感官描寫。嗅覺：夜?中清幽淡雅的花?；聽覺：潺潺的溪?聲、鳥?的鳴叫

聲、松林之風；視覺：草上露?。例如：畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，?花紅紫樹?低。始

知鎖向?籠聽，不及林間?在啼。這?詩運?了什么藝術?法來表達情感，請結合全詩進?簡

析。答:(1)這?詩?先運?了對?（反襯）?法寫了兩種畫眉鳥，?是林中的，?是籠中的。作

者?對?（反襯）的?法寫畫眉鳥。前者在林中“隨意移”、“?在啼”，?由?在;后者鎖于?籠之

中，完全沒有?由。(2)這?詩借鳥詠懷，托物?志，借林中畫眉鳥表達了對?由的贊美之情和

對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。2