風箏讀書心得800字

精品范文模板，值得參考借鑒！

風箏讀書心得800字

精品范文模板，值得參考借鑒！

風箏讀書心得800字

《風箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文，回憶自己兒時殘酷地

將小兄弟的風箏弄壞的事情。下面是為大家整理的關于風箏讀書

心得800字，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

風箏讀書心得800字1

魯迅是我國偉大的革命家、思想家。他的文章深沉厚重，體

現強烈的愛國情操和關注社會的情感。魯迅先生的筆下之作，他

的本意是通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面貌，從“我”

對兄弟家長式的管理，反映出神圣的長幼尊卑秩序是何等殘忍，

愚昧無知。

文章由回憶引起，看到風箏，“在我是一種驚異和悲哀”引

發了作者的記憶深處的往事。自己不愛風箏，甚至“厭惡”風箏，

“以為這種沒出息的孩子所做的玩藝”，看到了小兄弟因風箏而

“驚呼”“高興得跳躍”，認為是“笑柄，可鄙的”——這些情

感導致了他接著下來對小兄弟的一次精神虐殺——當“我”恍然

大悟，發現他偷偷地做風箏時，“憤怒地”“折斷了蝴蝶的一支

翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了”，面對“我”的“傲然”，

小兄弟先是“很驚惶”，“失了色的瑟縮著”，最后“絕望地”

留在小屋里。這些人物描寫，僅寥寥無幾，就刻畫了人物的個性

特點，神情呼之欲出。“我”為兄長，小弟“多病，瘦得不堪”，

“論長幼，論力氣，他都是敵不過我的”。所以當自己驕橫地踏

第2頁/共10頁

精品范文模板，值得參考借鑒！

碎他的夢想時，他毫無反抗之力。

時間逝去，再見到風箏時，作者敘述道：“既給我久經逝去

的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀”，因為中年后的

他發現年少時犯下了不可饒恕的錯誤。“游戲是兒童最正當的行

為，玩具是兒童的天使”，但自己卻把它沒殺了。“我的心已仿

佛變了鉛塊，很重很重的墮下去了”。“我”虐殺兒童的思想根

源，來自當時封建思想的束縛。舊思想無視孩子的天性，認為守

規守矩的才是好孩子，文中用“肅殺的嚴冬”暗示了當時的社會

環境，使文章含蓄又帶有深意

作者簡約的幾筆，就將他進行正當游戲的愿望遭到虐殺后，

那種驚懼、絕望的心情，極其形象地揭示了出來，這些描寫完全

符合兒童的特點。與小兄弟的形象想對照，突出了“我”的粗暴、

兄長的威嚴。

每一個孩子都有愛玩的天性，讓他自由自在，就像藍天下飛

翔的風箏，不要扼殺兒童的天性。

風箏讀書心得800字2

今日，我看了魯迅的《風箏》這篇文章。初看時，我覺得無

非就是表達了作者的歉意。然而，細看后才知道他批判了某種封

建制度禁錮了孩子，讓我懂得不要扼殺孩子天性的道理。

首先，這篇文章主要講的是魯迅小時候不愛放風箏，他的兄

弟愛放風箏。于是他禁止他兄弟放風箏，并把制作好的風箏踏爛。

長大后，他向他兄弟表達他歉意的故事。

第3頁/共10頁

精品范文模板，值得參考借鑒！

看完這篇文章，我對年幼時魯迅的行為感到不解。為什么會

有人把自己不喜歡的東西強加在他人身上，還不允許他人做自己

喜歡的行為。其實，我覺得是那個年代的封建思想導致魯迅這種

思想。因為文化對人的影響有潛移默化的作用。但，其實不僅在

那個年代，就是現在我們身邊附近也有這種事發生。就例如有些

大人會不顧孩子的興趣，就盲目給孩子報幾個興趣班。當大人們

看到其他小孩玩泥沙，跳皮筋時，他們冷嘲熱諷。殊不知，他們

的小孩子喜歡就是玩泥沙，跳皮筋，而不是那些興趣班。他們這

種行為就是把他們自己所喜歡的強加在孩子的身上，卻不顧孩子

的喜好!

孔子說：“己所不欲，勿施于人”。己所欲，別人未必所欲，

所以要看別人是否愿意，而不是依據我們的標準強加于人!

俗話說得好：人之初，性本善。我們每個孩子都有與生俱來

的善良，好奇，頑皮的天性。然而，在他們懵懂無知時，早有家

長對此行為早早定下許多規矩。

舉個例子，毛主席的政治秘書田家書批評他的女兒曾立，把

正在曬太陽的毛主席的拖鞋埋在沙子里時。毛主席就調侃對他說：

“你家孩子是想讓我曬多一會太陽嘛。”一邊親切抱著曾立。我

們的偉人對孩子頑皮的天性尚如此寬容，然而在現在，我們許多

家長一旦發現孩子們在家搗亂和其他小孩玩泥土，打水仗時，卻

立即發怒制止，甚至責打孩子，這就使孩子探索科學，自然的天

性遭到了扼殺。

精品范文模板，值得參考借鑒！

其實，許多家長是傳統教育的受害者，在現實生活中循規蹈

矩，毫無開拓精神。在自己有小孩后，就繼續實行這種扼殺天性

的教育方法。讓孩子認為這樣做是正確的。就正如：文章中魯迅

的兄弟長大后，已全然忘卻魯迅小時候對他所作所為，并不怨恨

他兄長，這就是被虐殺者并不認為被虐殺，認為這樣的管教是對

的，并不認為自己的行為“正當”。這可真是可惜了他的創造力

的天性啊!

陶知行說：如果發現孩子有創造力，認識了孩子有創造力，

就要去解放孩子的天性。所以，我們不要扼殺孩子的天性，因為

正如《風箏》里所言：游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的

天使!

風箏讀書心得800字3

風箏是魯迅先生所做的文章，這篇散文里流露出魯迅先生的

后悔。但是不僅僅止于后悔，作者想要表達的，是對兒童天性束

縛的厭惡，作者認為，兒童最正當的行為就是游戲，對兒童進行

精神的虐殺等同于殺人放火，甚至還要嚴重。

文章中寫了作者不讓小兄弟放風箏，做這些沒出息的玩意兒，

于是行為粗暴的直接上手拆風箏，這里可以直接看出作者的憤怒

之情，但是作者做出正確的判斷了嗎?沒有，他反而做出了錯誤的

行為。

因此我們可以得出結論：不能仗著自己年紀大而去欺負弱者，

去做一些自認為對的卻反而是錯誤的并且實質上會傷害他人的事

第5頁/共10頁

精品范文模板，值得參考借鑒！

情。

接著作者希望用道歉來換取他小兄弟的原諒，可是那時他們

已經到了中年時期，臉上也多了許多條皺紋，作者這顆懸著的心

原以為能在那時得到諒解，在那時可以放下，可是并沒有，作者

的小兄弟已經忘記有這么一回事，并且說出：“有過這樣的事嗎?”

這句話，他的小兄弟并不記他的仇，兄弟情深。可是作者還是希

望從原諒得到安慰，“無怨的恕，撒謊罷了”這句話讓作者的心，

像坐過山車一樣迅速下滑。說謊而得出的原諒，本來就是假的，

根本不可能會讓作者有好的心情，心里沒了怨恨，還怎么去饒恕

別人?那么，原因是什么?是作者已經從干傻事的孩子，變成油膩

的中年大叔了，過了這個年齡，一些事也都隨風飄散了。即使是

道了歉，也是騙了人的善意謊言。

兩個不同時期的作者，用兩種不一樣的態度去對待這同一件

微不足道的事，我們看出了作者內心世界的細膩，情商比人高的

地方。前者的過錯，后者去彌補，每個時期都會有不同的感受，

作者即使如此，知錯就改，能看出作者有這種好的品質。

精神虐殺顯然是不對的，作者這么做也知道了自己的錯誤。

當時正值正月初一，作者有感于內心的苦悶和對現實社會的

抗戰而做出了這篇文章，作者正是想表達此類感情，他想解救更

多的孩子，讓孩子的天性能釋放出來，能自由自在的生活。

作者這樣做了，他自己卻沒得到寬恕。

這種沒有得到寬恕的資格，就會讓人感到更加悲傷，明明作

第6頁/共10頁

精品范文模板，值得參考借鑒！

者知道自己的錯誤，知道該怎么彌補，可是時間不等人，時間來

的快，去的快，讓作者過了他該道歉的年齡，讓他失去得到寬恕

的資格，失去該得到的寬恕，作者就只能在自我反省和懺悔以及

自我改正中不停的來回翻滾，他的心也只能沉重著……沉重著……

風箏讀書心得800字4

天空中升飛的精美風箏，看似十分平凡，實則包含著中華幾

千年來的文化底蘊和傳統藝術。《風箏》是一本中國國粹藝術讀本。

里面詳細介紹了風箏的來源藝術、制作方式、放飛原理、風箏派

別和名家趣事。

風箏的來源。放風箏作為一種重要的民俗活動，來源于中國。

但說到它的起源，有兩種說法：一是木鳶說，二是紙鳶說。風箏

從南朝到北朝，經歷了從軍事通用工具，演變成一種群眾性的娛

樂玩具。原來小小的風箏在古代，竟還有軍事通訊的作用。

風箏的制作。講述了風箏的工具材料、綁扎、裱糊和彩繪等

制作步驟。不要以為制作風箏很簡單，要想制作出精美的風箏，

還得花不少心思呢。首先是制作風箏的工具材料，這可馬虎不得。

從竹材、線繩、紙、絹再到顏料，都要挑選最適合做風箏的，否

則就會影響風箏的飛升。而綁扎、裱糊和彩繪這幾道工序，若非

心靈手巧的人都不能勝任。因為每一個步驟都極其講究技巧，捆

綁的手法、位置、繞線、裱糊的松緊、對稱，彩繪的打底、描線、

染色和修飾等，每一道工序都不簡單。

風箏的放飛。講述風箏升飛的原理——力學原理，放飛條件

第7頁/共10頁

精品范文模板，值得參考借鑒！

和放飛方法。風箏放飛的原理說明了我國古代人民已經學會使用

力學原理，而飛機也是由風箏升飛的原理制作出來的。

風箏的派別。令我驚訝的是風箏竟然也分派別，而且各派有

各派的長處與獨特之處，還涌現出制作風箏的名家。

讀完這本書后，加深了我對風箏的認識和理解。原來風箏并

不只是用于娛樂，而是中華民族幾千年來，人們的智慧結晶和藝

術精華。風箏是我國的國粹，比如它的制作過程之復雜、之周密、

之技術性都體現出風箏得來之不易。

跨進21世紀的中國經濟高速增長。中國作為四大文明古國中

唯一留下來的國家，呈現出了生機煥然的景象。

然而，古老的中國，現在卻面臨著文化流失，傳統工藝后繼

無人、遺產遺跡遭受破壞等現象。作為青少年，我們要勇于擔當

傳承傳統文化的責任，珍愛、傳承中國的國粹藝術，為保護中國

的精神財富而努力。

風箏讀書心得800字5

今天的語文課是魯迅先生的散文《風箏》一課，這是一篇回

憶性的散文。文章以風箏為引線，對“我”粗暴對待小弟的言行，

作了深刻的反思。同時對小弟這樣的人的不覺悟表示出深深的悲

哀。這無疑是對封建宗族制度摧殘兒童的罪惡進行控訴。讀完文

章才初識到魯迅的沉重，這是初中以來學的第一篇魯迅先生寫的

文章，便感受到了許多的不同。開門見山地寫出了文章的主旨，

對于精神虐殺的悲哀。

第8頁/共10頁

精品范文模板，值得參考借鑒！

“灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏

浮動，在我是一種驚異和悲哀。”這樣的景物描寫無不體現出一

種悲涼的基調，這便為下文的抒情做鋪墊，暢談出自己那可悲哀，

懺悔的心境。接著便想到了家鄉。在故鄉，每逢放風箏的時節，

必然是楊柳已發芽，山桃多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，

打成一片春日的溫和。突然又是一個轉著，故鄉已過，現處北京，

北京的冬季，寒冷的冬季，四面都是嚴冬的肅殺，對于故事的回

憶只能牽掛在那伶仃的風箏上了，同時，我對文章的記憶也牽掛

在那點點風箏上了，便有文章引出故事。

其后，長篇幅的講述了魯迅對于弟弟放風箏的態度，在他眼

里看來，弟弟放風箏的行為都是笑柄，可鄙的，因為在他認為這

是沒出息孩子所做的玩藝。一日，魯迅發現了自己的弟弟苦心孤

詣的躲在什物房里做風箏，便在破獲秘密的滿足中毀掉了弟弟的

風箏，但沒想到，這同時也毀掉了弟弟的那童年的樂趣，換來了

今生難以忘卻的悲哀與懺悔，這與寒心的天氣，冷漠的環境豈不

正好相呼應?妙就在此，字字句句無疑更沉重了，更墮落了，更冰

涼了。

之后，魯迅中年時，在一篇國外的講論兒童的書，頓時明白

了以前的愚昧，以前的缺失，以前的過錯，以前的麻木……此時，

才會想起自己不應該毀掉弟弟的風箏，畢竟，玩是兒童的天性使

然，魯迅開始意識到自己童年時代的缺失，缺失那顆童心，這也

是造成他悲哀的原因，原來，這些年來，都被社會、繁重的思想

第9頁/共10頁

精品范文模板，值得參考借鑒！

埋沒了那顆本應擁有的“玩世”童心，望著窗外，想到一去不復

返，“心就開始不竟墮下去了，很沉重很沉重地墮著，墮著。”

最后，魯迅想到了許多挽回方案，送弟弟風箏，“贊他放，

勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其

實已經和我一樣，早已有了胡子了。”看到此，不禁又為作者發

一把同情之心，與絕望之情。或是求弟弟的寬恕，但“求”出去

了，弟弟卻早已將此事淡忘，何再來什么“寬恕”?仿佛看到了往

事的滄桑，許多的不應該，一切的不應該，將故時抹上了灰暗的

煙云，刻上了崎嶇的劃痕……從迷茫中悔悟過來，現實又是給作者

那般非常的寒威和冷氣……我也沉重不已，不知是不是也被生活麻

木了?我不知道，更不想知道。

第10頁/共10頁