小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)(統(tǒng)編2023年更新)漢語(yǔ)拼音-《gkh》教案

2024年2月9日發(fā)(作者：標(biāo)題標(biāo)簽)

g k h第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.正確認(rèn)讀聲母g、k、h，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

2.正確拼讀g、k、h和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。

3.借助拼音，正確認(rèn)讀“畫畫、打鼓”兩個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“畫、打”兩個(gè)生字。

4.正確朗讀兒歌《說(shuō)話》。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.正確認(rèn)讀聲母g、k、h，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

2.正確拼讀g、k、h和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件，生字卡片

四、教學(xué)過(guò)程

四、教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1.(出示多媒體課件)導(dǎo)入：春天來(lái)了，郊外的景色非常美。爸爸媽媽帶著小華去郊外游玩。看，這兒的景色多美呀！說(shuō)一說(shuō)，你從圖片上看到了什么？

預(yù)設(shè)：

生：藍(lán)藍(lán)的天空下，一只白鴿嘴含橄欖枝快樂(lè)地飛翔。清清的河水中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲。小朋友玩累了，坐在公園的椅子上喝水。

2.導(dǎo)學(xué)：這么美的地方，你們想去嗎？這么美麗的地方不光是你們想去，就連聲母寶寶也跑去玩了。它們還悄悄地和你們玩起了捉迷藏。仔細(xì)找一找，圖中有哪些聲母寶寶？(生：ɡ、k、h)

3.揭示課題：ɡ、k、h。學(xué)生朗讀，教師糾正。

二、動(dòng)畫演示，學(xué)習(xí)聲母

1.學(xué)習(xí)ɡ。

(1)多媒體課件出示鴿子的圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察：瞧！飛來(lái)一只小白鴿，誰(shuí)來(lái)跟鴿子打個(gè)招呼？(生：鴿子，你好嗎？鴿子，你好……)

(2)教師指名示范讀詞語(yǔ)：鴿子。學(xué)生讀：鴿子。

(3)教學(xué)ɡ的發(fā)音：老師發(fā)現(xiàn)了，如果把鴿子的“鴿”讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是ɡ。教師示范讀，學(xué)生跟讀。

(4)教師指名讀聲母ɡ，學(xué)生開(kāi)火車讀聲母ɡ，小組讀聲母ɡ。

導(dǎo)學(xué)：我們會(huì)讀聲母ɡ了，再看看它的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？你是怎樣記住ɡ的？如果能把你的發(fā)現(xiàn)編成順口溜就更好了。

預(yù)設(shè)：

生1：9字帶鉤ɡɡɡ。

生2：像個(gè)花環(huán)ɡɡɡ。

生3：鴿子鴿子ɡɡɡ。

生4：倒寫6字ɡɡɡ。

2.學(xué)習(xí)k。

導(dǎo)學(xué)：我們班的小朋友真了不起，一下子就交了個(gè)新朋友，朋友多了快樂(lè)多，水里也有一個(gè)小動(dòng)物想和你們交朋友，瞧，它游來(lái)了。

(1)多媒體課件出示蝌蚪，問(wèn)：它的名字叫什么？生：蝌蚪。

(2)教師指名示范讀詞語(yǔ)：蝌蚪。學(xué)生跟讀：蝌蚪。

(3)教學(xué)k的發(fā)音：如果把蝌蚪的“蝌”的音發(fā)得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是我們的聲母寶寶k。

(4)教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)好k的音。(學(xué)生用手放在嘴前，發(fā)ɡ、k的音。)感受氣流的強(qiáng)弱。讀ɡ時(shí)氣流弱一些，讀k時(shí)要送氣，氣流強(qiáng)一些。

(5)學(xué)生開(kāi)火車讀聲母k，同桌互讀聲母k。

(6)學(xué)生練習(xí)ɡ、k對(duì)比讀。

3.學(xué)習(xí)h。

導(dǎo)學(xué)：這個(gè)時(shí)候，小華累了，他坐在椅子上休息，小華在做什么？(生：喝水。)

(1)教師指名讀聲母h，學(xué)生跟讀聲母h，學(xué)生開(kāi)火車讀聲母h。

(2)啟發(fā)學(xué)生思考：生活中帶有he這個(gè)音節(jié)的詞語(yǔ)有哪些？

生：荷花、小河、黃河等。

(3)啟發(fā)學(xué)生思考：聲母h要怎么讀呢。

(4)教師指導(dǎo)學(xué)生集體讀，小組比賽讀。

三、游戲鞏固，熟記g、k、h

游戲：找出gkh。

四、聲母與韻母的拼讀。

1.過(guò)渡：同學(xué)們請(qǐng)看，這里有兩間小屋，一間是聲母小屋，一間是單韻母小屋，你們誰(shuí)知道下面這些字母寶寶們都住哪間小屋嗎？

2.很好，雖然聲母和單韻母住在兩個(gè)小屋，但他們是非常要好的朋友，瞧他們手拉手來(lái)了。(多媒體課件出示：ɡ和ɑ、k和e、h和u的拼讀。）

3.他們帶了不同的帽子你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件出示它們的四聲，練習(xí)拼讀。）

4.教師指導(dǎo)游戲：請(qǐng)出同學(xué)扮演聲母和單韻母，玩碰碰車游戲。請(qǐng)同學(xué)們讀出碰到一起的音節(jié)。

5.出示教材中的兩拼音節(jié)，同學(xué)們讀音節(jié)。

五、寫一寫。

(1)過(guò)渡：小朋友們這么快就與三個(gè)新的聲母寶寶交上朋友了。現(xiàn)在咱們一起到聲母寶寶的家里去看看吧。

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察：請(qǐng)你們觀察它們住在哪個(gè)格里？

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生書寫：有沒(méi)有小朋友上臺(tái)來(lái)給大家寫一寫呢？

(4)教師講解正確的寫法。

ɡ的寫法：ɡ在中下格，先寫左半圓，再寫豎左彎，注意彎鉤不要挨上第四線，ɡ兩筆寫成。

k的寫法：k在上中兩格，先寫一豎，再寫左斜右斜，注意一豎不要頂格，還有左斜右斜要一

筆寫成，k共兩筆。

h的寫法：先寫一豎，再寫右彎豎，在上中兩格，注意上格不要頂格，h也是兩筆寫成。

(5)學(xué)生在書上練習(xí)寫ɡ、k、h。

(6)教師巡視，糾正學(xué)生不正確的寫法，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

板書：

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