幼兒園線描畫目標(biāo)教案大全

2024年2月10日發(fā)(作者：圓的面積公式和周長公式)

線描畫活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

一、學(xué)期目標(biāo)

上學(xué)期目標(biāo)

1.能掌握正確的繪畫、握筆姿勢(shì)。

2.學(xué)習(xí)用勾線筆勾勒出的基本的物體結(jié)構(gòu)。

3.掌握較豐富的線描元素，如點(diǎn)、線、面及其變形。

4.初步嘗試用線描畫分割的手法，用各種線描元素對(duì)簡(jiǎn)單的事物體進(jìn)行裝飾。

5.能堅(jiān)持細(xì)心地進(jìn)行線描畫裝飾活動(dòng)，感受線描畫的美。

6.欣賞和感知線描畫多種形式的表現(xiàn)手法，能夠大膽表達(dá)自己對(duì)作品的理解。

7.能在較夏雜的畫面中運(yùn)用裝飾性線條元素表現(xiàn)作品。

8.嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托，繪畫時(shí)能注意畫面的布局。

下學(xué)期目標(biāo)

1.堅(jiān)持正確的繪畫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

2.能用流暢的線條勾勒出較復(fù)雜的物體結(jié)構(gòu)。

3.能較靈活地運(yùn)用點(diǎn)，線，面組合的方法，運(yùn)用添加，重復(fù)，變形，想象等手法進(jìn)行裝飾

4.嘗試用點(diǎn)繪、分割、排列、組合等手法進(jìn)行裝飾物體，畫面合理的布局。

5.能夠大膽運(yùn)用線描畫的方式描繪自己喜愛的事物

6.培養(yǎng)幼兒的含作意識(shí)，圍繞相關(guān)主題進(jìn)行合作畫的創(chuàng)作。

7.掌握線描元素，了解冷暖、漸變色的搭配，大膽想象線條、背景，提高審美思維。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.......................................熱氣球

2.......................................漂亮的花

3.......................................美麗的花瓶

4.......................................泡泡與魚

5.......................................樹葉穿新衣

6.......................................驕傲的小孔雀

7.......................................小蜘蛛

8.......................................漂亮的蝴蝶神秘的城堡

9.......................................快樂小貓咪

10......................................毛毛蟲

11......................................蝸牛

12......................................小螃蟹

13......................................一籃水果

14......................................海底世界

活動(dòng)一：熱氣球

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用圓形表現(xiàn)氣球的特征，線條平滑流暢。

2.嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線裝飾熱氣球，使幼兒初步具有創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

熱氣球、多媒體課件 、《乘著熱氣球去旅行》掛圖 、記號(hào)筆

活動(dòng)過程

一、實(shí)物導(dǎo)入 ，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

1.教師出示一個(gè)自制熱氣球。

師：小朋友看這是什么？（熱氣球）

師：熱氣球是什么形狀的？（橢圓形）

2. 教師簡(jiǎn)單介紹熱氣球的相關(guān)知識(shí)

二、出示熱氣球課件

1.師：下面我們?cè)賮砜匆恍釟馇颍∨笥炎⒁饪催@些熱氣球上都畫著什么圖案2.師：我們來看看這些圖案都有什么相同的地方和不同的地方。

3.師：老師也畫了熱氣球小朋友來看看老師畫的熱氣球。

4.師：如果讓你設(shè)計(jì)熱氣球，你想設(shè)計(jì)什么樣子的呢？可以用哪些不同的方法來裝飾熱氣球？

5.師：小朋友想一想你設(shè)計(jì)的熱氣球會(huì)飛到那里呢？

幼兒：田野，北極…… 我們一起來看看這個(gè)美麗的熱氣球會(huì)飛到哪里……

三、自由創(chuàng)作 幼兒作畫，教師加以指導(dǎo)

1.指導(dǎo)幼兒選擇各種顏色在畫紙上設(shè)計(jì)裝飾熱氣球，并引導(dǎo)幼兒添畫出好看的背景，注意合理構(gòu)圖。

2.教師及時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)給予引導(dǎo)和幫助。

四、展示分享

將幼兒的作品展示在展示區(qū)里，給同伴欣賞。

活動(dòng)二：漂亮的花

活動(dòng)目標(biāo)

1.能根據(jù)需要用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出花的主要特征。

2.能運(yùn)用多種點(diǎn)、線的方法裝飾作品。

3.能堅(jiān)持細(xì)心地進(jìn)行線描畫裝飾活動(dòng)，感受線描畫的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

線條PPT、花卉圖片、勾線筆、紙

活動(dòng)過程

一、直接出示范例

1.師：我們小朋友已經(jīng)接觸過線描畫，那你們來看看這朵花分別是有哪些點(diǎn)、線組成的?

2.師出示PPT，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察。師結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行梳理并出示相關(guān)的點(diǎn)、線的圖片。

二、進(jìn)一步豐富幼兒的點(diǎn)、線等知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)多種線描畫的表現(xiàn)方式。這朵花運(yùn)用了這些圖案，那么還有許多的圖案可以進(jìn)行裝飾，你還知道哪些呢?

1.幼兒講述一些知道的點(diǎn)、線。

2.教師歸納總結(jié)，我們?cè)賮砜催@幅畫，老師在裝飾的時(shí)候又運(yùn)用了一些新的圖案你認(rèn)識(shí)嗎?

3.出示PPT三角、點(diǎn)、十字點(diǎn)線、彈簧線、凹凸線、螺旋線。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用線描畫的手法裝飾花卉

1.師：怎樣用這些點(diǎn)、線、面來裝飾出漂亮的花卉呢?

四、示范基本步驟

1.先畫好一個(gè)圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。

2.花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進(jìn)行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來分割)

五、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)

1.師：引導(dǎo)幼兒大膽想象畫出不同姿態(tài)、形狀的花卉。

六、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)

活動(dòng)三：花瓶

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)，并用流暢的線條勾畫出花瓶的特征。

2.能大膽想象，嘗試用分割的方法及多種線條設(shè)計(jì)出各種造型的花瓶。

3.對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶、各種花瓶圖片、實(shí)物、水彩筆、白紙

活動(dòng)過程

一、出示花瓶圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)

1.師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?（花瓶）你們知道花瓶有哪幾部分嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底)

二、欣賞不同造型的花瓶

1.師：請(qǐng)你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講。

2.師：每個(gè)花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來看看，它們到底哪里不一樣?每個(gè)花瓶的獨(dú)特之處又在哪里呢?

3.師小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細(xì)而長，有的瓶身腹是梯形，有的瓶頸和瓶身是連起來的。

三、欣賞線描畫花瓶，請(qǐng)幼兒說一說花瓶上的顏色是怎樣的?有哪些線條?

四、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案

1.師：你喜歡什么樣的花瓶?你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?

2.師：你想用什么樣的線條、圖案來裝飾花瓶?

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范。

4.幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出不同類型的花瓶。

五、展示作品，師幼互評(píng)。

活動(dòng)四：泡泡與魚

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用圓形、三角形的組合繪畫出小魚的特征，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

2.嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

3．感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

勾線筆人手一支、教師的范例一幅、大幅海底背景、表格

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣，引出課題

1.師：今天，海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，魚兒們都接到了邀請(qǐng)，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì)，所以請(qǐng)我們的小朋友幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？

二、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列

1．出示圖片

（1）引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

師：老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服，你們看看，漂亮嗎？為什么你覺得很漂亮呢？你找到了哪些美麗的線條？

（2）引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師：除了這些線條，你還知道有哪些線條？教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類基本線條。

（3）引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn)，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

除了這些漂亮的線條，你還看到了什么？引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。

（4）小結(jié)：原來呀不同的點(diǎn)和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

2．引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察

（1）圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。

(2)師：這一塊是怎樣裝飾的？你發(fā)現(xiàn)了什么？除了波浪線還有什么線也可以變化？教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

（3）圖案二：線條不同。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合，能使畫面變得豐富。

(4)師：這一塊里用了哪些不同的線？

（5）圖案三：點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

(6)師：這一塊是用什么來裝飾的？剛才每一塊的圖案都一樣嗎？

（7）圖案四：點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)、線、面可以同時(shí)出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感更有層次。

教師小結(jié)：原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。

三、引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行畫面分割裝飾的魚的圖片

1.引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線條進(jìn)行畫面分割，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行分割，重點(diǎn)提醒幼兒掌握分割畫面分割要領(lǐng)，在魚身上進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只在身體中間進(jìn)行分割。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1．教師提出要求：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

（2）注意運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行裝飾。

（3）提醒幼兒進(jìn)行畫面分割時(shí)一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。

2．幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

要求能力強(qiáng)的幼兒注意點(diǎn)、線、面組合時(shí)畫面的美觀和組合的多樣性；幫助能力弱的孩子大膽作畫，按照要求進(jìn)行畫面的分割和裝飾。

五、作品展示及講評(píng)。

將作品展示在海底背景上，請(qǐng)幼兒欣賞作品。

活動(dòng)五：樹葉穿新衣

活動(dòng)目標(biāo)

1.能有簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)葉子的基本特征，線條流暢。

2.感受線條組合、變化，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒人手一套水彩筆、裝飾好的樹葉圖兩張、音樂、課件

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條

1.師：小朋友，樹葉寶寶要和你們做游戲，可是它不敢出來了。因?yàn)樗鼈兘裉齑┝艘患芴貏e的衣服。

2.師：樹葉寶寶快點(diǎn)出來吧，小朋友都在等著你呢？而做出去親自去請(qǐng)樹葉寶寶的動(dòng)作，結(jié)果沒有請(qǐng)出來。(做苦臉)

3.師：還是不敢出來,要不還是你們?cè)囋囌?qǐng)它出來吧。好嗎？

小朋友：聲音很小的說，樹葉寶寶請(qǐng)你出來吧。

4.師：聲音太小，樹葉寶寶沒聽見。

小朋友：這回放開了嗓子喊：樹葉寶寶，不要怕請(qǐng)你出來吧？

5.師：老師抱著兩張大大的樹葉寶寶出來,邊走邊說：“太沉了，我都拿不動(dòng)了，誰來幫幫我啊?”

二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化

1.師：把這兩幅大畫就粘在了黑板上，讓小朋友來觀察樹葉寶寶特別的服裝特別在哪？小朋友們說它像小山，它像波浪。你能試著畫出來嗎?它像一根線。你能試著畫出來嗎?幼兒依次找出了折線，螺旋線。小朋友欣賞另一幅樹葉寶寶。你又發(fā)現(xiàn)了什么?小朋友發(fā)現(xiàn)了用線畫的小星星，月亮，三角形，圓形，正方形等等。集體活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么國案就用手中的畫筆畫在準(zhǔn)備好的樹葉的身上。看誰找的最快。

2.師：你們太了不起了。就一會(huì)兒的工夫，你們竟然把這顆大樹葉打扮得這么漂亮。我知道你們畫得不過癮，現(xiàn)在只要你們悄悄地回到自己的座位上，喜歡你們的樹葉寶寶就會(huì)出現(xiàn)在你們面前。

三、創(chuàng)作作品

1.師：好了，是你們大顯身手的時(shí)候了。讓樹葉寶寶都穿上特別的外衣吧。引導(dǎo)幼兒嘗試自己用直線分割后再用不同的點(diǎn)、線填充。

2.小朋友聽音樂開始作畫。

四、展示作品

活動(dòng)六：驕傲的小孔雀

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用簡(jiǎn)單的圖形和線條勾畫出小孔雀的基本特征。

2.能用各種線條、形狀對(duì)孔的尾部進(jìn)行分割和裝飾。

3.表揚(yáng)大膽表現(xiàn)，有自己獨(dú)立想法的幼兒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

供幼兒欣賞用的PPT：四只不同裝飾方法的孔雀。幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖、勾線筆

活動(dòng)過程

一、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣

1.師：今天，森林里來了一群美麗的孔雀，他們聚到一起舉行一個(gè)比宴：比一比，誰最美！他們都說自己是最美麗的，吵了起來。最后，大象節(jié)爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請(qǐng)小朋友做評(píng)委，來評(píng)一評(píng)，到底誰最美。好嗎?

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞

1.師：孔雀?jìng)儊砹耍。≒PT)小朋友，你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。

2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢？

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1.出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比宴，可是他們沒有漂亮的衣服，怎么辦?小朋友，你們?cè)敢鈳椭】兹缸鲂乱路阉麄兇虬绲钠亮恋娜⒓颖妊鐔幔?

2.師：小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

四、展示幼兒的作品比一比，誰的孔雀最美麗，表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

活動(dòng)七：小蜘蛛

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知線條的長短、疏密變化。

2.初步嘗試運(yùn)用線條的長短、疏密變化進(jìn)行繪畫。

3.體驗(yàn)繪畫的樂趣和成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蜘蛛織網(wǎng)視頻、蜘蛛網(wǎng)示范畫一張，示范用背景圖《蜘蛛網(wǎng)店》一張、幼兒作畫背景圖人手一張、勾線筆人手一支、背景音樂及出場(chǎng)音樂《郊游》

活動(dòng)過程

一、課件導(dǎo)入，幼兒觀看動(dòng)畫片《蜘蛛織網(wǎng)》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1.師：小朋友們，喜歡看動(dòng)畫片嗎？我們一起來看動(dòng)畫片吧。

2.師：小朋友們知道它是誰嗎？（蜘蛛）蜘蛛在做什么呀？（織網(wǎng)）蜘蛛織網(wǎng)有什么用呢？

3.師：原來呀，蜘蛛網(wǎng)就是蜘蛛的家，蜘蛛還通過網(wǎng)來捕蒼蠅、蚊子之類的害蟲吃，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?

二、感知線條長短、疏密的運(yùn)用

1.認(rèn)識(shí)蜘蛛網(wǎng)誰能說說蜘蛛網(wǎng)是什么樣子的？幼兒回憶，自由說出。

2.教師出示蜘蛛網(wǎng)范畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)全是由線條組成的。

3.感知和學(xué)習(xí)線的長短運(yùn)用小朋友們看看，蜘蛛網(wǎng)上的線有什么不同呢？

幼兒觀察并說出（從中間往外發(fā)射的線）是長直線，繞在外面一圈一圈的線是短直線。

4.師：對(duì)了，主架是確定整個(gè)網(wǎng)的大小的，所以要用長長的直線才能把網(wǎng)織得大一些，主架線之間的距離短一些，所以就用短直線來連接。

三、感知和學(xué)習(xí)線的疏密運(yùn)用

1.師：我們?cè)賮砜纯粗┲刖W(wǎng)的中央和外邊有什么不同呢？

2.幼兒觀察發(fā)現(xiàn)網(wǎng)中央的線密一些，網(wǎng)外面的線疏一些。網(wǎng)的中央是小蜘蛛經(jīng)常活動(dòng)的地方，所以織得密一些，這樣才牢固一些，不容易弄破，越往外面，小蜘蛛去的時(shí)間越少，就織得疏一些。那我們要怎樣才能畫出疏的和密的線條呢？

3.幼兒先自己想象并說出畫的方法。

4.師小結(jié)：畫線的時(shí)候，線與線之間的距離近一些畫出來的效果就密一些，線與線之間距離遠(yuǎn)一些，畫出來的效果就是稀疏的了。

四、學(xué)習(xí)畫蜘蛛網(wǎng)

1.教師示范畫蜘蛛網(wǎng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。

配班教師戴兔子頭飾出場(chǎng)，"嗚、嗚、嗚"。"咦，是誰在哭啊，原來是小兔妹妹，小兔妹妹，你怎么了？""我的球拍壞了，別人打過來的球都接不住了，嗚、嗚、嗚。"小兔妹妹哭得好傷心，誰能幫她想個(gè)好辦法呀？引出小蜘蛛幫忙織網(wǎng)補(bǔ)球拍。

2.師示范，邊示范邊用形象生動(dòng)的語言進(jìn)行引導(dǎo)：先確定中心點(diǎn)，再畫一條長長的橫直線，一條豎直線，從中間往外面發(fā)射多條線，好了，網(wǎng)的主架就織好了，喲，來了一只小蒼蠅，嗡嗡地飛來了，他看見前面的網(wǎng)心里有點(diǎn)害怕，但看到這里有個(gè)空檔，它就哧溜一下飛走了。那怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線）。畫短線（支線）的時(shí)候強(qiáng)調(diào)疏密的運(yùn)用。

教師小結(jié)織網(wǎng)的過程，加深幼兒對(duì)作畫過程的理解。

3. 幼兒畫蜘蛛網(wǎng)

（1）引導(dǎo)幼兒參與蜘蛛織網(wǎng)，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

(2）幼兒自由選擇背景圖畫蜘蛛網(wǎng)。

幼兒作畫中，教師不斷巡回指導(dǎo)幼兒，先拉出長長的絲，再拉出短短的絲，把蜘蛛網(wǎng)織得又密又結(jié)實(shí)。

五、作品賞析

1.完成的作品貼到蜘蛛網(wǎng)商店里。（預(yù)先布置好的作品墻）

2.請(qǐng)小朋友說說自己織的網(wǎng)好不好，為什么？評(píng)價(jià)個(gè)別作品，指出長短、疏密運(yùn)用得好和不好的地方。

活動(dòng)八：蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用簡(jiǎn)單圖形表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱特點(diǎn)，線條流暢。

2.會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表示蝴碟翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。

3.感受對(duì)稱的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

供欣賞的示范作品、勾線筆、紙 PPT

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：出示PPT，引導(dǎo)觀察并了解線條畫的特點(diǎn)

1.師：今天我們班來了好多的客人，你們看是誰？幼兒觀察PPT

2.師：你們看到他們長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒找找線條排列有什么規(guī)則？

3.師：結(jié)合幼兒的回答對(duì)粗細(xì)線、排得密度顏色深淺進(jìn)行梳理和小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒感受蝴蝶的對(duì)稱性

1.出示蝴蝶PPT引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察蝴蝶的對(duì)稱性。

師：看又來了許多漂亮的蝴蝶，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看它們都長得什么樣子？

師：對(duì)蝴蝶的形狀、花紋、色彩、對(duì)稱性進(jìn)行梳理和小結(jié)。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試用線的粗細(xì)、排列稀疏等特點(diǎn)對(duì)蝴蝶的對(duì)稱性進(jìn)行裝飾。

三、幼兒繪畫教師指導(dǎo)

1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫對(duì)稱圖案的繪畫技巧。

2.教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品

1.看一看、說一說作品美在什么地方。

2.有序地整理用具。

活動(dòng)九：快樂的貓咪

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用夸張的手法勾畫出貓咪的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用豐富的線條，表現(xiàn)小貓的不同動(dòng)態(tài)。

3.體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、圖片小貓 、 各種顏色的筆 、紙

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去......

小貓會(huì)去干什么？

二、活動(dòng)過程

1．鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。

2．請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。

師：小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作？又有哪些可愛的表情？

（1）示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。

3.師：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。今天我們就來畫快樂的小貓。

4．幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）豐富幼兒對(duì)小貓的表情經(jīng)驗(yàn)：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

（2）毛線球可用不同顏色的水彩筆直接添畫。

5.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用豐富的線條，夸張的色彩來分割進(jìn)行裝飾。

三、活動(dòng)結(jié)束

1.請(qǐng)幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么？說說它為什么快樂？

2.組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生

情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)十：毛毛蟲

活動(dòng)目標(biāo)

1.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用簡(jiǎn)單的圓形組合表現(xiàn)出毛毛蟲的外形特征。

2.大膽想象運(yùn)用各種圖形、線條的線描方式裝飾毛毛蟲的肚子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

閱讀過繪本版《好餓的毛毛蟲》、觀看了vcd版《好餓的毛毛蟲》、PPT、示范畫、粗細(xì)不同的線描筆、圖畫紙

活動(dòng)過程

一、封面導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1.出示封面：我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲》，觀看了vcd版《好餓的毛毛蟲》，毛毛蟲是什么樣的？

2.幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式小結(jié)：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對(duì)觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，有許多個(gè)圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還有好多小腳……

二、觀察毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動(dòng)手操作貼毛毛蟲

1.毛毛蟲長得什么樣子？

2.好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化？

3.引導(dǎo)幼兒想象，想象毛毛蟲吃了哪些東西，可以用什么來表現(xiàn)？

引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲有時(shí)做伸展運(yùn)動(dòng)把身體伸得直直的，像一條線。有時(shí)毛毛蟲在做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，調(diào)皮得把身體扭來扭去，像座拱橋。有時(shí)在做頭部運(yùn)動(dòng)，上下左右扭動(dòng)頭部。

4.交流的過程中，自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.師：引導(dǎo)幼兒用豐富的圖案、線條、花紋等裝飾。

四、展示作品，進(jìn)行講評(píng)

活動(dòng)十一：蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解蝸牛的外形特征，能用流暢的蝸牛線表現(xiàn)其特征。

2.能運(yùn)用線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

3.感受繪畫創(chuàng)作的的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

卡片、劃線--蝸牛(每人一張) 、記號(hào)筆每人一支

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：采用看圖猜謎的形式引出主題

1.謎語:沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。

2.出示蝸牛圖片請(qǐng)小朋友看一看，這是什么?說說蝸牛長的什么樣。

二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景

1.師:上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，你們?cè)鯓雍托∥伵Ｍ娴模∥伵５纳眢w是什么形狀的?

2.請(qǐng)幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。

三、觀察線描畫圖片:蝸牛

1.引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動(dòng)。

2.師:今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，和以前的有什么不同?

3.一起欣賞圖片,然后作比較。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

四、裝飾蝸牛

1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。

2.依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。

鼓勵(lì)幼兒添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

五、展示幼兒作品

活動(dòng)十二： 小螃蟹

活動(dòng)目標(biāo)

1.能運(yùn)用簡(jiǎn)單圖形線條流暢的繪畫出不同姿態(tài)的小螃蟹。

2.嘗試將點(diǎn)、線、面的基本元素組合來裝飾畫小螃蟹。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，合理布局。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形特征、記號(hào)筆、紙若干

活動(dòng)過程

一、猜謎語，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

1.師：今天老師帶來了一個(gè)謎語：八只腳，抬面鼓，兩把鉗子，橫著走，嘴里常常吐泡泡，小朋友猜猜它是誰呢？ 誰能來學(xué)學(xué)它走路的樣子？

二、觀察回憶各種形態(tài)的螃蟹

1.出示圖片，讓孩子觀察螃蟹的形狀，了解螃蟹的基本特征。

2.小結(jié)：原來螃蟹有2大鉗子，8條腿，2只眼睛。

3.老師也把你們說的螃蟹的特征編了一首兒歌，我們來看看吧。

4.觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。

三、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化

1.剛才我們學(xué)了畫螃蟹兒歌，現(xiàn)在我們來畫一畫螃蟹。

2師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊。

3．觀察圖片，感受點(diǎn)、線、圖形組合變化的奇妙效果。

4．畫出范例讓幼兒欣賞。

四、幼兒繪畫裝飾螃蟹。

1.教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)是螃蟹鉗和腿。滲透對(duì)稱的概念。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)、線、面的基本元素組合來裝飾畫小螃蟹。

五、評(píng)價(jià)作品

活動(dòng)十三：一籃水果

活動(dòng)目標(biāo)

1.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形繪畫作品中遮擋部分、遠(yuǎn)近與物體大小的關(guān)系的畫法。

2.能靈活運(yùn)用豐富線條的變化裝飾作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒前期會(huì)畫單個(gè)水果、記號(hào)筆、紙

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1.今天小朋友們都帶來了水果，老師剛才把它裝在了一個(gè)籃子里，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察后來說說看你看到了籃子里有哪些水果？

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察感知

1.這籃水果如果讓你來畫你會(huì)怎么畫？引導(dǎo)幼兒觀察顏色、大小的不同

2.它們是怎么擺放的？哪些水果擺的高，哪些水果只露出一半？引導(dǎo)幼兒感知遠(yuǎn)近及大小比例的關(guān)系；以及遮擋繪畫的方法。

3.你在這籃水果上還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面布局特點(diǎn)

三、討論畫法

1.你想怎樣來畫這籃水果？

2.請(qǐng)幼兒嘗試后分享經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)幼兒水平對(duì)遠(yuǎn)近及大小比例的關(guān)系；以及遮擋繪畫的方法進(jìn)行指導(dǎo)。

3.用我們學(xué)過的線描畫的方法怎么裝飾這些水果呢？

四、幼兒嘗試畫，教師巡視并指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒大膽作畫，要求畫出一籃水果的主要結(jié)構(gòu)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用各種線描方式裝飾一籃水果

五、展示作品，互相欣賞

請(qǐng)小朋友相互之間說一說喜歡哪幅圖畫。

活動(dòng)十四：海底世界

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2.鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3.體驗(yàn)同伴合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

海底世界錄像、PPT、白紙、幼兒記號(hào)筆、各種點(diǎn)、線、面的范例

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看錄像《海底世界》、初步感知欣賞各種各樣的魚

1.師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里游戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷取，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

2.幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣？

3.師幫助幼兒梳理線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線。

（線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn)，線描畫中常見的方法。）

3.面的畫法。(點(diǎn)和線的排列組合)

（面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。）

二、欣賞魚的圖片，請(qǐng)幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

師：這些魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?

三、示范講解如何對(duì)魚進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法。

1.教師簡(jiǎn)單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解

如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

2.引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?

四、師提出作畫要求

1.在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚?可以看看周圍魚的照片，要用

什么線條裝飾?

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構(gòu)

圖大。

3.啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。

4.安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

五、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

1.鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)

揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來的樂趣。

2.幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

六、觀賞評(píng)析作品

1.請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對(duì)魚寶寶說的話和自己畫畫

中的感受，告訴老師。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么?

3.教師小結(jié)：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋，它們可開心了。