六年級老人與海讀后感

2024年3月9日發(作者：余生各自安好)

六年級老人與海讀后感

六年級老人與海讀后感1

在幾個星期前，我買了一本我盼望已久的《老人與海》。

故事內容十分精彩：在外國的一個小島上，住著許多漁民，其中有一位老人

已經八十四天沒有打到一條魚了，而別人總是滿載而歸，但他一直不放棄，堅信

自己一定會打到一條大槍魚。這一次，他又出海了，在海上過了好些天，他終于

釣了一條大金槍魚，足足有四千多磅，老人在海上拖著大金槍魚艱難地航行著，

餓了，可憐的老人不得不吃那難聞的旗鍬和血淋淋的飛魚，命運是不公平的，回

島的途中，接二連三的鯊魚將四千多磅的.大魚吃了個精光，老人最終帶回去的

只是一副巨大的魚骨架。

老人一直在與命運抗爭：命運不讓老人釣到魚，可老人還是釣到了，命運不

讓老人能成功的把大魚帶回去，于是讓海中霸王——鯊魚去吃盡老人釣的魚，但

老人卻在拼盡全力與鯊魚搏斗，雖然最后老人沒能戰勝鯊魚，但老人一直在與不

公平的命運做斗爭！這種不屈不撓、堅持不懈的精神值得我們學習。

看完這本書后，我不由得想到了身殘志堅的霍金，醫生說霍金只能活兩年，

當年他二十幾歲，但他不甘心向命運屈服，他要繼續探索、繼續為人類服務，雖

然他全身只有三根手指能動，但他不責怪命運，反而與命運抗爭，最后成為了科

學巨人，真是一個令人折服的生活強者！

在青海高原，空氣稀薄，夏天土塊都會干成一塊一塊的，冬天滴水成冰，然

而那里生長著一種柳樹——紅柳！這種紅柳只要折一根柳條，往土里一插便可以

成活，這種柳樹能在如此惡劣的環境下生長，因為它不愿意向惡劣的環境屈服。

我們許多人都會被不公平的命運等待著，我們不能被命運嚇住，否則你會平

庸一生，毫無人生價值，所以我們要學會與不公平的命運抗爭！

六年級老人與海讀后感2

這個暑假，我看了許多書。其中對我應影響最大的一本書的書是《老人與海》，

精彩的內容和主人翁那種永不言敗的精神深深地感動了我。老人在大海上捕魚

時，克服了難以想象的困難，追求勝利的精神值得我們學習。

書中的老人在連續八十四天沒有捕到魚的情況下，并沒有氣餒，繼續出海捕

魚，終于捕到了一條巨大的馬林魚。但這條馬林魚實在是太大了，身體的長度竟

比小船還要長出二英尺。這條巨大而瘋狂的馬林魚拖著老人和小船在海面上漫游

了三天三夜，已累得筋疲力盡，而老人也經歷了很多生死考驗，馬林魚最終還是

被老人制服了。老人設法把巨大的馬林魚綁在了小船的一邊，不料在返回時老人

又遭到了鯊魚的襲擊，這些海上霸王企圖把這條巨大的馬林魚和這位頑強的老人

當作美餐，老人拿起魚叉和兇狠的鯊魚搏斗，拼命地保護自己幾乎是生命的代價

換來的成果。最后魚肉雖然被鯊魚吃掉了，但老人還是帶著魚頭、魚尾和一副光

禿禿的魚骨架回到了自己的家，老人成為了漁民們的英雄。

多么驚心動魄的一幕啊！老人用智慧、勇氣和力量，在波濤洶涌的大海里，

戰勝了重重困難，闖過了道道難關。他雖然最終沒能保住大魚，但他卻是一位勝

利者，他在用事實向我們說明，只要有信心，任何困難都是可以戰勝的。面隊這

位勇敢的老人，想想我們自己，在學習生活中，碰到一點困難就想退縮，甚至放

棄，我們所缺少的不正是老人那種在困難面前勇于直前的精神嗎？

感謝《老人與海》，它給我上了生動的一課。那老人是一把戰勝困難的火炬，

那馬林魚和鯊魚象征的是我們前進中的困難，我要像故事中的老人那樣，在逆境

中也要充滿信心。面對學習上的困難，要有戰勝它的勇氣和解決它的智慧，在知

識的海洋里盡情遨游，收獲我們美好的人生。

六年級老人與海讀后感3