初三英語備課組工作總結(精選16篇)

2024年3月10日發(作者：愛在深秋)

初三英語備課組工作總結（精選16篇）

初三英語備課組工作總結 篇1

這學期，我們初三英語備課組的指導思想是：通力合作，務實高

效；與時俱進，穩中求變；教學互促，力創佳績。

一學期以來，我們始終以講求實效提高效率為基本原則，在科學

合理的復習方略的指導下，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動

態，統一教學進度，在有限的教學時間內科學的整合教材，調整教學

進度。認真把握教材的重點、難點。針對20xx年中考英語學科備考

研討會的指導精神，初三備課組全體教師積極研究中考命題方向，及

時在進行課堂教學中根據學生情況調整側重點。在原來的校本教輔的

基礎上，自行補充專項試卷。及時訓練學生的薄弱環節。在最后一個

月的復習中，我們備課組對20xx年中考作文進行預測，全備課組齊

心協力，給學生整合并印發了話題作文及話題句子，指導學生靈活應

對中考。今年中考面臨的新的挑戰，通過海口市第一次模擬的成績來

看，英語學科成績比x屆有所提高，相信經過老師們的辛勤努力，20xx

屆的中考英語科會取得良好的成績。

此外，我們備課組還開展人人參與的`“初三有效教學復習建模

課”，互相學習和吸取教學經驗。本組的李梅老師和吳小武老師承擔

了這一主題活動的示范研究課，并獲得本組教師的好評。另外，本組

年輕教師鄭勤參加20xx海口市教育研究培訓院組織的信息技術與教

材的整合優質課堂的評選活動中獲得一等獎。

初三英語備課組工作總結 篇2

本學期我擔任初三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學經驗頗

淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。

經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學

期的教學情況。

一、備好課，備好學生，上好課

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然

有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地

教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是

專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容

易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深

的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，

中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到

整體，而(2)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優生比例大，

但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較

理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問

題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學

中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得

到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要