認(rèn)識鐘表大班教案

2024年3月14日發(fā)(作者：熱愛勞動演講稿)

認(rèn)識鐘表大班教案

認(rèn)識鐘表大班教案1

活動目標(biāo)

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、樂趣卡：認(rèn)識鐘表

2、聲音：鐘表的秒針

3、涂色：鐘表

活動過程

一、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細(xì)聽，這是什么聲音?

播放鐘表的聲音，請幼兒聽。(滴答滴答響)

二、觀察活動

1、出示鐘表

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?(重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置

12、3、6、9)

(3)比比看，兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))短短粗粗的這根針我們叫它

時針，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三、實踐操作

1、教師演示課件，幼兒說出時間。3-65認(rèn)識鐘表請幼兒觀察后說出是幾點。

1點，4點，8點.課件：3-64認(rèn)識鐘表4點，2點，7點，10點。

2、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

(1)觀察時間為12點鐘表請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字

上?(12)仔細(xì)看!把分針撥1圈，時針有什么變化?(時針走一格)(2)教師再次操作，

讓幼兒觀察分針和時針的變化。

小結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時針走一個數(shù)字(一格)，這就是一小時。

四、認(rèn)識整點、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

1、看看12點、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)小結(jié)：當(dāng)分針指向12

時，時針指向幾，就是幾點整。

2、對比時間為12點半、1點半鐘表有沒有相同的地方!(分針都指向6)小結(jié)：

當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點。

3、課件：3-69認(rèn)識鐘表進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時針前面的

數(shù)字是幾，就是幾點半。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要

用到鐘表呢?

2、總結(jié)：鐘表是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什

么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

小朋友認(rèn)識了鐘，就可以按時起床，按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回

來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎?

活動反思：

活動中，為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用先進(jìn)的教學(xué)方法，利用課件教學(xué)，知

識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動地掌握

知識。

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好

奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。

科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事

科學(xué)活動和交流的機(jī)會。活動中，我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛，在認(rèn)

識時鐘環(huán)節(jié)，我為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，并說明時鐘在日常生活中的多用性和普

遍性，使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中，認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫

助，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。

本次活動的不足在于，自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師應(yīng)

投放一些可操作的玩具鐘表，或者一些FLASH游戲為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。無論是

教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成，任何活動都有一個目標(biāo)，環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實現(xiàn)而

服務(wù)的，它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗做出判斷。為幼兒提供觀察、思

考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。

在今后的教育活動中我會吸取更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，爭取做到讓幼兒在生活中學(xué)

數(shù)學(xué)，在生活中逐漸建立良好的時間觀念。

認(rèn)識鐘表大班教案2

活動目標(biāo)

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、樂趣卡：認(rèn)識鐘表

2、聲音：鐘表的秒針

3、涂色：鐘表

活動過程

一、激發(fā)幼兒興趣

教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細(xì)聽，這是什么聲音？

播放鐘表的聲音，請幼兒聽。

（滴答滴答響）

二、觀察活動

1、出示鐘表

（1）觀察一下鐘面上都有什么？

（2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的？

（重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置12、3、6、9）

（3）比比看，兩根針什么地方不一樣？（長短、粗細(xì)）

短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三、實踐操作

1、教師演示課件，幼兒說出時間。

3-65認(rèn)識鐘表

請幼兒觀察后說出是幾點。

1點，4點，8點．

課件：3-64認(rèn)識鐘表

4點，2點，7點，10點。

2、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

（1）觀察時間為12點鐘表

請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12）

仔細(xì)看！把分針撥1圈，時針有什么變化？（時針走一格）

（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時針的變化。

小結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時。

四、認(rèn)識整點、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

1、看看12點、1點有沒有相同的地方？（分針都指向12）

小結(jié)：當(dāng)分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。

2、對比時間為12點半、1點半鐘表

有沒有相同的地方？（分針都指向6）

小結(jié)：當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點。

3、課件：3-69認(rèn)識鐘表

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時針前面的數(shù)字是幾，就是幾點半。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

1、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都

要用到鐘表呢？

2、總結(jié)：鐘表是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什

么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

小朋友認(rèn)識了鐘，就可以按時起床，按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回

來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎？

延伸活動

涂色：鐘表

認(rèn)識鐘表大班教案3

活動目標(biāo)

1、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認(rèn)識時鐘，初步了解時針、分針之間的

關(guān)系，掌握整點、半點，并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。

3、教育幼兒每天準(zhǔn)時來園，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的意識。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

6、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

教學(xué)重點、難點

1、認(rèn)識整時、半時，體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

2、 整時、半時時鐘面指針的規(guī)律。

活動準(zhǔn)備

1、《在鐘表店里》音樂磁帶。

2、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)情境。

3、人手一只可以撥動的小鬧鐘。

4、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué)、午飯、午睡等）。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。

播放音樂《在鐘表店里》，幼兒聽音樂做拍手游戲游戲進(jìn)入活動室（鐘表展覽

館），引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、觀察活動：

1、 教師指導(dǎo)幼兒觀察這些鐘表，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（數(shù)字、格子、針）.

2、 這兩根表針有什么特點？（一根粗一根細(xì)）

師：又短又粗的針叫時針，又細(xì)又長的針叫分針。

3、 你能指給大家看嗎 ？（上臺介紹時針、分針）

4、 鐘面上的數(shù)字是怎樣排列的？（師重點指導(dǎo)幼兒觀察 3、6、9、12這幾

個數(shù)。

三、嘗試活動.

1、 幫助幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。(幼兒每人手里一只時

針、分針都指向12的表)

2、 請小朋友把自己手中表的分針撥一圈，觀察時針有什么變化？（時針走一

格）

3、 教師小結(jié)：當(dāng)分針走一圈，時針走一個數(shù)字（也就是一格）這就是一小

時。

四、認(rèn)識整點、半點

1、觀察你手中的表(12點、1點)，教師:有沒有相同的地方？（分針都指向

12）

教師小結(jié)：當(dāng)分針指向12時，時針指向幾，就是幾時整。

2、觀察你手中的表(12點半、1點半) ，你又發(fā)現(xiàn)了什么？(分針都 指向

6 ）

教師小結(jié)：當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在數(shù)字6上時，就是幾時半。

3、 游戲：我說你撥。

（1）教師出示幼兒一日生活內(nèi)容圖片（起床7：00 上學(xué)7：30 午飯12:00

午睡1:30），教師說幼兒撥。

（2）幼兒互相說（整點、半點）。

（3）每組選一名代表進(jìn)行比賽，看誰撥得又對又快。

五、教師總結(jié)全課。

六、理解鐘表的功能 ，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

1、教師問：小朋友，你家有鐘表嗎 ？你還在哪兒見過鐘表？（啟發(fā)幼兒結(jié)合

生活實際說說鐘表的用途）

2、教師總結(jié)：鐘表和手表都是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時

候？我們應(yīng)該做什么事情。它還可以培養(yǎng)人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認(rèn)識了

鐘表，就可以做到按時起床， 按時入園了。鐘表是我們的好朋友。

七、活動延伸：嘗試設(shè)計鐘表。

1、小朋友，這些鐘表是那么漂亮，讓我們也當(dāng)一回小小設(shè)計師（在教師的指

導(dǎo)下，幼兒自己嘗試設(shè)計各式各樣形狀、不同時間的鐘表）。

2、作品展示（教師幼兒進(jìn)行評價，優(yōu)秀作品予以獎勵）。

八、播放音樂《時間像小馬車》結(jié)束課。

教學(xué)反思

游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極

性。而以比賽的形式進(jìn)行，能充分調(diào)動幼兒的競爭意識。活動中通過讓幼兒做小主

人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱

情投入到學(xué)習(xí)中來。多種多樣的活動形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分

考慮到幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)調(diào)精神的培養(yǎng)。

小百科：鐘表是一種計時的裝置，也是計量和指示時間的精密儀器。 鐘表通

常是以內(nèi)機(jī)的大小來區(qū)別的。按國際慣例，機(jī)心直徑超過80毫米、厚度超過30毫

米的為鐘；直徑37～50毫米、厚度4～6毫米者，稱為懷表；直徑37毫米以下為

手表；直徑不大于20毫米或機(jī)心面積不大于314平方毫米的，稱為女表。手表是

人類所發(fā)明的最小、最堅固、最精密的機(jī)械之一。

認(rèn)識鐘表大班教案4

活動設(shè)計背景：

在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手

表，有的是有分針和時針的`，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地

看時間，不了解鐘面內(nèi)容，不認(rèn)識整時。因此，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：

1、貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。

2、重視動手操作，在主動探究中獲取新知識。

活動目標(biāo)：

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

教學(xué)重點難點：

1、重點：認(rèn)識整點鐘

2、難點：整點鐘的兩種表示方法

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、鐘表模型實物、幼兒自制小鐘表等

活動過程：

一、 談話，導(dǎo)入

小朋友們快看，誰來我們班做客了?哦，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對

話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，大家準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季，我們沿途

可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車，可以開宇宙飛船，開火車，也可以和小動

物搭伴去。Ok,let’s go!

播放課件音樂《秋天多么美》，師幼開始熱身運(yùn)動。

大家快看，我們的目的地到了――鐘表王國。(師扮國王)歡迎小朋友們來做客!

二、了解鐘表的種類及用途

1、了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表)

請大家參觀我們的王國，我們王國的人口可是相當(dāng)多的，平時你們都在哪里見

到過他們?(播放ppt課件)

2、了解鐘表的用途

小朋友們可聰明了，誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)

三、認(rèn)識鐘表

1、介紹鐘表：鐘面、分針、時針、數(shù)字

2、通過觀察PPT課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針，以及分針走一

圈，時針才走一格。(PPT演示以1點鐘為例)

3、認(rèn)識整點：分針指向12，時針指向幾就是幾時。(播放課件)

4、介紹整點鐘的另一種表示方法：電子表示法。如08：00

四、鞏固、練習(xí)

幼兒動手操作鐘表模型實物“撥時間”。

五、討論時間的重要性，提出如何珍惜時間?

六、師幼隨音樂《珍惜時間》結(jié)束活動。

歡迎小朋友下次再來做客，Bye-bye!

教學(xué)反思：

運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點，有利于激發(fā)幼兒的

學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

活動中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)

鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗表述出來，大家互相

借鑒、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動性，而且提高了獨立獲取知識的

能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得

到了幫助，輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識，讓他

們在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時獲得了積極的情感體驗。在

整個教學(xué)過程中，教師凡是孩子能獨立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。

做到讓孩子多思考、多動手、多實踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動相結(jié)

合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的

思維，使課堂充滿生機(jī)與活力。

認(rèn)識鐘表大班教案5

活動目標(biāo)：

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒一日生活錄像、課件。

2、實物鐘表一人一份、小鐘表模型若干。

活動過程：

1、聽音樂《鈴兒響叮鐺》做活動前的熱身運(yùn)動。

2、談話激趣，觀看錄像，引入主題----鐘表

老師：小朋友在家喜歡做什么事情？（讓幼兒自由說）老師最喜歡看電視了，

咱們一起看。觀看錄像《大風(fēng)車》

老師：《大風(fēng)車》是幾點播出的？怎樣才能準(zhǔn)時收看呢？做哪些事情還需要看

鐘表？

3、參觀鐘表店，認(rèn)識不同形狀、不同種類的表。

4、讓幼兒自選鐘表，仔細(xì)觀察。

（1） 上面有什么？（數(shù)字、指針）

（2） 后面有什么？（齒輪）用手撥一撥，有什么發(fā)現(xiàn)？時針和分針有什么變

化？（分針跑的快，時針跑的慢）

（3）課件《龜兔賽跑》理解時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。（分針跑一圈，時針走

一格）

5、課件演示：認(rèn)識整點、半點，尋找他們之間的規(guī)律。

（1）、（對比時間為4點、9點鐘表）老師：有沒有相同的地方？（分針都

指向12）

老師總結(jié)：當(dāng)分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。幼兒撥整點（6點

和12點時針和分針的關(guān)系）

（2）、（對比時間為2點半、8點半鐘表）老師：有沒有相同的地方？（分

針都指向6）

師總結(jié)：分針指在6上，時針指在兩個數(shù)字中間，就是半點，是兩個數(shù)字中小

的數(shù)的半點。

6、觀看幼兒一日生活錄像，取小鐘表模型認(rèn)識時間。

（1）幼兒看錄像，取出有時間的鐘表模型。

（2）游戲：《找朋友》。幼兒任選一個鐘表模型，老師說出一種活動，時間

相同的好朋友站在一起。

7、課件演示：讓幼兒正確辨認(rèn)時間。

8、幫助幼兒理解鐘表的功能，教育幼兒珍惜時間、愛惜時間。

老師：鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該干什么事情了。小朋友認(rèn)識了鐘

表，就可以按時做事情。比如：按時起床，按時上幼兒園。時間離開我們就不會回

來了，我們一定要珍惜時間、愛惜時間。

9、延伸活動：做小小設(shè)計師。

老師：我們看了那么多的鐘表，也認(rèn)識了鐘表上的數(shù)字、指針。讓我們來當(dāng)小

小設(shè)計師，自己設(shè)計一塊獨特的表。聽音樂《鈴兒響叮鐺》出活動室。

活動反思：

通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記

住了學(xué)習(xí)時間，上學(xué)放學(xué)時間，培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習(xí)慣。

認(rèn)識鐘表大班教案6

一、活動目標(biāo)

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備

1、實物鐘表4塊，幼兒人手一個鐘表模具。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、太陽娃娃頭飾、一教師扮太陽娃娃

4、彩筆、長布、小籃子。

三、活動過程

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。

師：小朋友，今天老師要帶領(lǐng)大家到“天線寶寶樂園”去做客，你們高興嗎？

（在《天線寶寶》音樂伴奏下幼兒做活動前的熱身運(yùn)動，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課

題）

（一教師戴太陽娃娃頭飾，扮太陽娃娃）說：小朋友們好！今天我為大家準(zhǔn)備

了好多禮物，看看他們都是什么？引出課題并引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)

幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、觀察活動：

通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同，認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列

位置。

師：觀察一下鐘面上都有什么？

師：鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的？（認(rèn)識典型的幾個數(shù)字

位置12、9、3、6）

師：比比看，兩根針什么地方不一樣的？（長短、粗細(xì)）短短粗粗的這根針我

們叫它時針，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。（加深鞏固）

三、幼兒第一次嘗試活動：

讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。（觀察時間為12點鐘表）師：

請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12上）

師：請小朋友上來把分針撥1圈，看一看時針有什么變化？（時針走一格）

師總結(jié)：

當(dāng)分針走1圈，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時。

四、認(rèn)識整點、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律，建立正確概念

1、（對比時間為12點、1點鐘表）師：有沒有相同的地方？（分針都指向

12）

師總結(jié)：

當(dāng)分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。

2、（對比時間為12點半、1點半鐘表）師：有沒有相同的地方？（分針都指

向6）

師總結(jié)：

當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總

結(jié)出：分針指6，時針后面的數(shù)字是幾，就是幾點半。

3、小朋友第二次嘗試練習(xí)：玩游戲“我說你撥”

① 、結(jié)合日常生活作息時間撥出整點、半點，小組中的幼兒相互檢查準(zhǔn)確與

否，并說一說時針、分針指向的數(shù)字。

②、每組推舉1位代表進(jìn)行比賽，看誰撥的又對又快。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

1、師：小朋友，你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那

么多的地方都要用到鐘表呢？

2、教師歸納：鐘表是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該

干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認(rèn)識了鐘，就可以按

時起床，按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了，小朋友，我們一定要珍惜

時間、愛惜時間，你們記住了嗎？

六、延伸活動：嘗試設(shè)計鐘表。

師：讓我們來當(dāng)小小設(shè)計師，自己嘗試設(shè)計各種形狀、不同時間的鐘表。（幼

兒在輕音樂伴奏下自由在布上設(shè)計鐘表，畫玩后展示給客人老師）

師：今天太陽娃娃送給我們的禮物幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識了鐘表，那我們把設(shè)計的

鐘表回贈給太陽娃娃好嗎？

太陽娃娃：謝謝小朋友！讓我們一起把它貼到外面的走廊里讓其他的小朋友也

來學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表好嗎？跟我走吧！