幼兒園小班科學凍冰花(三篇)

2024年3月16日發(作者：內碼轉換)

教學資料參考范本

幼兒園小班科學凍冰花(三篇)

目錄：

幼兒園小班科學凍冰花一

幼兒園小班科學剝橘子二

幼兒園小班科學動物洗澡三

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幼兒園小班科學凍冰花一

活動目標：

1．觀察結冰的自然現象，感知冰的特性與變化。

2．選擇材料，體驗冰花的制作過程。

活動準備：

粉筆每人一支，吸管每人一根。

活動過程：

一、尋找結冰現象，感知冰的特征。

1.帶幼兒到戶外尋找，并說說看到什么地方結冰了，冰是什么

樣子的。

2.教師和幼兒一起從冰箱里取出自制的冰塊，每人一塊。

師：昨天我們在瓶蓋上放了一些水，看一看，現在變成什么樣

子了？

師：摸一摸，按一按。冰塊摸上去和按上去有什么感覺？

師：把冰塊從容器中取出，透過冰塊看一看，發現了什么？（豐

富詞：透明）

師：水為什么會結成冰塊呢？

小結:冰是冷冷的、硬硬的、滑滑的、透明的。氣溫很低的時候，

水會結成冰。

二、做小實驗，發現冰的變化。

1.實驗一：冰塊上的洞洞。

請幼兒常識用吸管對準冰塊的某一點連續吹，并說說自己的發

現。

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啟發幼兒用習慣吹自己的手心，并討論：為什么習慣訥訥感打

洞呢？

2.實驗二：冰塊不見了。

用手搓一搓冰塊，發現冰塊不斷變小。看一看，自己手上有什

么呢？水是從哪兒來的呢？等冰塊完全融化后，引導幼兒討論：手

上的冰塊到哪兒去了？

看看場地上的冰塊融化后遺留的水漬，用粉筆將水漬勾畫出輪

廓，說說像什么。

教師：冰塊為什么會融化？冰塊融化后變成什么了？

三、自主閱讀步驟圖，制作凍冰花。

閱讀幼兒用書中制作冰花的步驟圖，了解凍冰花的方法。根據

幼兒對步驟圖的理解，教師常識做一個冰花，看其理解對不對。幼

兒自選喜歡的容器和顏色，在教師幫助下自制漂亮的冰花。

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幼兒園小班科學剝橘子二

活動目標:

1．學習運用多種感官感知橘子的主要特征。

2．愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發

現。

3．體驗剝橘子和吃橘子的快樂。

重點、難點：

學會運用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡單的語言講

述自己的發現。

設計思路：

幼兒的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子關注周圍生活

和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的

好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現。

“橘子”是秋天的時令水果，在生活中幼兒經常可以吃到橘子，是

幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，

都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此。因

此，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流

和討論，在師生、生生互動中，讓幼兒運用多種感官，主動探索，

獲得直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和

欲望，具有一定的教育價值。

活動準備：

1、每人一只橘子；

2、榨汁機一臺；

3、每人一只小水杯；

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