《變廢為寶》教案(優秀5篇)

2024年3月16日發(作者：性之助商城)

《變廢為寶》教案(優秀5篇)

《變廢為寶》教案 篇一

一、活動目標

（一）知識與技能：

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害。

2、通過欣賞廢物巧利用，培養學生的創新能力和想象能力。

3、孩子們通過動 手折籃子的活動，培養孩子的動手能力。

（二）過程與方法：

1、 通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

2、讓學生觀察周圍環境，說出環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

（三）情感、態度與價值觀：

感受垃圾給人們帶來的危害，增強學生的環保意識。

二、活動重難點：

了解垃圾的危害、籃子的編折。

三、活動準備

1、學生對垃圾的。分類進行調查。

2、學生對垃圾的危害進行整理，查找。

3、廢舊報紙

四、活動過程

（一）、提問導入，漸入新知

教師分別向學生出示一組環境優美的圖片，一組環境被嚴重污染了的圖片，讓學生談談

自己的感受和想法。

（二）、探討主題，變廢為寶

1、師：你們知道生活中有哪些垃圾？（說說自己的小調查） 日常生活中，人們習慣將

垃圾分成三類：

一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變

質食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑

料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

2、了解垃圾對人類生活和環境的危害

師：那么，垃圾對人類生活和環境到底有哪些危害呢？

我們通過上網了解到，垃圾對人類生活和環境的危害主要有：

第一、占地過多，同時垃圾在自然界停留的時間也很長：如塑料100—200年。

第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成“白色污染”。 第三、污染水體。

水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環境污染，而且如

果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至會死亡。

第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不

斷發生，造成重大損失。

3、認知沖突

師：看來啊，垃圾對我們人類的危害還真不少呢。那有什么辦法減少危害呢？（揭示課

題：變廢為寶——廢物巧利用）

那我們如何變廢為寶呢？我們可以做點什么呢？（兩種途徑，課件展示）

（三）、欣賞借鑒，觀察學習

出示變廢為寶的圖片，感受他人的智慧的同時，接受變廢為寶的理念。（課件展示）

（四）動手操作，集體評價

那同學們想不想自己動手試試，我們也來個廢物巧利用呢？請看視頻《廢舊報紙折籃子》。

同學們做。

隨機評價幾個同學的作品。

（五）、收獲總結，拓展作業。

今天你又有哪些收獲呢？今天放學后跟家長一起做一個由廢舊品做的小物件，咱們比一

比哪個家庭做得好！

下課！

《變廢為寶》幼兒園教案 篇二

設計意圖：

一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環境的污染。根

據新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的

生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創新制作，既培養了幼兒動手動腦能力，又培

養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。我特設計本活動。主要是引導幼兒

在欣賞廢舊物變寶發明出來的美后，自己動手利用平常經常丟棄的`廢舊物也來發明一種美，

從中增進幼兒的創新意識與環保意識。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。

活動目的：

1.樂意與同伴交流自己制作的作品，培養幼兒的合作意識，進步幼兒的協商能力。

2.嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發明的樂趣。

3.增進幼兒的創新意識與環保意識。

活動準備；

1.物質預備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關海底世

界的成品和圖片。

2.經驗預備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的經驗。

活動過程：

（一）激發愛好

讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的憧憬和愛好。

（二）自由選材，合作創作

在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇材料，并和同伴一起商討如何創作漂亮的

作品，然后共同制作。

（三）動手制作作品

教師以參觀者的身份，利用提問引導啟發幼兒更好地發明創造作品。

（四）交流分享

1.讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。

2.通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，激發了他們對廢舊物變成寶的愛好，體驗大家

合作的樂趣。

五、活動延伸

請小朋友回家以后也可以自己動手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。

《變廢為寶》幼兒園教案 篇三

活動目標：

1、在觀察活動中理解故事內容。

2、豐富詞匯：變廢為寶，奇妙。

活動重點：

在觀察活動中理解故事內容。

活動難點：

豐富詞匯：變廢為寶，奇妙。

活動準備：

教學掛圖。

活動過程：

一、出示一個飲料瓶、一個塑料袋，激發幼兒閱讀興趣，引出故事線索。

1、教師：小朋友，看看這是什么？

2、教師：這些廢舊的飲料瓶、塑料袋可以變成寶貝呢！這是怎么回事呢？我們今天一

一個故事就叫做“變廢為寶”。

二、出示掛圖，引導幼兒集體觀察、理解圖一

1、教師：看看畫面上有什么？小動物在哪里？他們在干什么？

（引導幼兒重點觀察山羊爺爺的商店，讀一讀圖書上商店的名稱“奇妙商店”和點門旁的

兩行大字“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。）

2、在幼兒觀察、講述的基礎上，教師完整地講述圖一內容。

三、請幼兒打開幼兒用書，進行自主閱讀

1、幼兒自主閱讀，初步了解圖書內容

教師提出看書要求。教師：廢舊的東西真的能變成寶貝嗎？請小朋友打開你的書自己去

看，看書的時候我們應該怎么看？注意些什么？

教師：看書的時候要按照畫面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說一說故事；看書的`

時候輕輕翻閱、愛護圖書。

（教師巡回指導，注意引導幼兒學習仔細觀察畫面，并按照畫面的先后順序講述故事。）

2、教師提問：你看到故事里說了什么？

（鼓勵幼兒簡要講述自己對故事的初步了解。）

四、集體看掛圖，理解故事內容

1、提問：小兔子拿來了什么？小兔子和山羊爺爺想的是什么？它們可能在說些什么呢？

2、教師：小鹿拿來了什么？小鹿和山羊爺爺說了些什么呢？

3、看看小馬的表情，你覺得它在想什么？山羊爺爺是怎么回答的呢？

（鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，重點鼓勵幼兒想象小兔、小鹿、小馬和山羊爺爺的對

話。）

4、教師完整地講述故事，引導幼兒進一步理解“變廢為寶”的意義

教師在講述故事的過程中，鼓勵幼兒說說故事中動物之間的對話。

教師提問：你們覺得山羊爺爺這樣做對嗎？為什么呢？

《變廢為寶》幼兒園教案 篇四

一、出示飲料瓶和塑料袋，激發幼兒的興趣。

1、請幼兒說說飲料瓶和塑料袋的用途和作用。

2、當飲料喝完瓶子你會怎么處理呢？他們還可以用來做什么呢？

塑料袋環保袋裝完東西后可以做什么呢？幼兒討論。

教師小結：是的，小朋友都說的非常好。在我們日常生活中有很多這樣的垃圾，我們可

以給這些廢舊物品再次利用，變成有用的東西。

二、初聽故事，了解大意：聽故事錄音，邊觀看故事圖片。

1、故事的名字叫什么？

2、山羊爺爺開了個什么商店？

3、你覺得山羊爺爺的商店為什么會取名為“奇妙商店”呢？ （教師鼓勵孩子大膽表述)

三）分段講述故事，觀看故事圖片。

1、第一副圖，提問： 山羊爺爺在店門口寫了什么字？

2、第二副圖，提問：誰去了奇妙商店？ 小白兔拿了什么？ 山羊爺爺想把飲料瓶做成

什么呢？（讓孩子學學小兔和山羊爺爺的對話，發展孩子的語言表達能力） 你能用飲料瓶

做什么？

3. 第三副圖，提問：小鹿拿了什么去“奇妙商店”？ 山羊爺爺想把塑料袋做成什么？（學

說小鹿和山羊爺爺的對話） 你能用塑料袋做什么？

4、第四副圖，提問：小馬在想什么？ 山羊爺爺的做法好嗎？為什么？（鼓勵孩子自由

表述，并說出理由）

教師小結： 山羊爺爺在為大家做好事！不僅讓森林里的環境更衛生，還進行了廢物再

利用，節約了資源，我們要向山羊爺爺學習！要講衛生，不亂扔垃圾，要保護我們周圍的環

境衛生，還要有變廢為寶的創新意識！

（4）教師完整的講述故事。

山羊爺爺聽到大家的贊美聲，干得更開心了，我們來看看它用廢舊的東西變成的寶貝吧！、

出示變廢為寶的ppt 圖片

讓幼兒觀察后再討論這是用什么做的'？它的做法又是怎樣的呢？

三、鼓勵孩子進行廢物再利用

師：小朋友看了山羊爺爺這么多用廢舊物品制作的漂亮寶貝，老師這里收集了一些廢舊

物品，你能用它來做什么？（鼓勵大膽幼兒表達自己的想法和創意）師：孩子們的想法和創

意都不錯，我們現在就去動手實現吧！ 可以每組的孩子做不同材質的作品，如：紙盤一組、

紙杯一組、礦泉水瓶一組、塑料袋一組、環保袋一組等。（每組老師準備一個成品）等我們

做好了就送到山羊爺爺的“奇妙商店”去。

四、總結：

每組請一個小朋友上來講講自己本組所制作的作品，老師再進行總結：小朋友們和山羊

爺爺一樣棒，能把廢舊的東西變成漂亮的作品，要是這些東西被人們當成垃圾亂扔的話，就

會污染環境，而且還會傳播病菌，我們這樣做既保護了環境，還讓我們做出這么漂亮的作品，

大家覺得是不是很開心啊！

《變廢為寶》幼兒園教案 篇五

幼兒園中班教案《變廢為寶》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過游戲，

體驗合作成功的喜悅，在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發幼兒的環保意識，

能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂。

活動目標：

1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發幼兒的環保意識。

2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

活動準備：

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。

3、剪刀、雙面膠等。

4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

活動過程：

1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，

小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。（如酸奶瓶、煙盒、

洗潔精瓶、飲料瓶等）

2、幼兒進行壘高游戲

我們大家有了這么多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎？

（1）老師介紹游戲規則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不

同的寶貝進行，看那組的小朋友在規定時間里壘得又高又穩。

（2）介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。（快而穩的原因：把大的盒子

放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。

（3）再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎上進行，讓幼兒形成初步的壘高

經驗。

3、欣賞作品

（1）教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。

（2）提問：這是什么？它是用什么做成的。（幼兒回答）在幼兒欣賞、觀察的基礎上教

師有目的介紹2～3種作品。

（3）提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答后，教師根據

他們的回答作出相應的應答）

4、變廢為寶

你們想不想做個小小魔術師，用大家帶來的這些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？（想）

（1）教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具？跟朋友講講，也可以

和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。

（2）幼兒自己制作玩具，老師對完成任務有一定困難的幼兒，教師進行幫助。

（3）幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。

5、結束部分：

“小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，'變廢為寶'

真正妙！”

今天，我們小朋友用沒用的`紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不

要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，

成為我們的好朋友。

6、延伸活動：

幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。

教學反思：

現代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環境的污染。

根據新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己

的生活為指導思想。利用廢舊物品來大膽進行創新制作，既培養了幼兒動手動腦能力，又培

養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。

考括墳籍，博采群議。上面這5篇《變廢為寶》教案就是為您整理的變廢為寶范文模板，

希望可以給予您一定的參考價值。