《爬山虎的腳》的優秀教案五篇

2024年3月19日發(作者：知危險會避險)

《爬山虎的腳》的優秀教案五篇

《爬山虎的腳》的教案1

一.教材簡析

《爬山虎的腳》是一篇有趣的科普文章，這篇課文細致地描寫了爬山虎生長的

地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。

課文第2自然段寫爬山虎的葉子。從剛長出來到長大，葉子的顏色從嫩紅變成嫩綠，

長大后的葉子引人注目，并給人一種非常舒服的感覺。課文的重點部分是3至5自

然段，作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”，非常生動地描寫了爬山虎的“腳”

的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。通過讀文可以體會到，作者對爬山虎的觀察細

致入微，而且是連續觀察了很長時間。本文教學重難點是通過對詞句的理解，了解

爬山虎的特點，并體會作者是怎樣用準確生動的語言寫出它的特點的。

二.學情分析

在我們農村生長的植物比較多，爬山虎也比較多見。學習了這片課文能有助于

學生對爬山虎有更全面的認識，而且學習作者觀察植物的角度，引導學生去觀察更

多身邊植物（如：小麥，玉米，辣椒，蒜等）的觀察。因此學習這篇課文對農村學

生能提升他們更多觀察植物的興趣。

三.教學目標

1.了解爬山虎的特點，理解課文的敘述順序。

2.學習作者細心觀察的方法，培養留心周圍事物的意義。

3．能流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。

4.感受作者對大自然無限熱愛的生活情趣。

5.背誦、抄寫作者描寫生動形象的句子，段落，并仿照課文寫一篇介紹植物的

文章。

四.教學重難點

1.通過對詞句的理解了解爬山虎的特點。

2.體會作者是怎樣用準確的語言寫出它的特點的。

3．學習作者怎樣“圍繞一個意思”有順序、具體地寫好一段話。

通過詞句的理解，了解爬山虎腳的特點，是本課的教學重點。

爬山虎是怎樣向上爬的，這是學習本課的難點

五.教學過程

教學資源：媒體資源、錄音磁帶、錄音機

教學方法：研讀、講讀法

學法指導：自主研讀、集體交流

教學過程：（第二課時）

一.談話導入：同學們，本節課我們繼續學習葉圣陶先生的作品《爬山虎的

腳》。誰能說說課文從哪幾個方面寫了爬山虎的腳？

二.自主研讀：

1.師述：葉圣陶先生用5個自然段描寫了爬山虎，你對爬山虎的那一個方面最

感興趣？請選擇其中的一個自然段仔細地讀一讀、畫一畫、議一議，看看你有哪些

感悟和收獲？

2.學生分組研讀，師分組巡視指導。

三.匯報交流（一）：