《長方體和正方體的認識》教案15篇

2024年3月27日發(作者：小鳥嘰嘰喳喳)

《長方體和正方體的認識》教案15篇

《長方體和正方體的認識》教案1

教學目標

(一)了解并掌控體積單位間的進率。

(二)理解并掌控體積高級單位與低級單位間的化和聚。

(三)培育同學仔細審題的習慣，使同學在解決實際問

題時，能精確地運用單位間的化聚法進行計算。

教學重點和難點

(一)體積單位進率和單位之間的互化。

(二)復名數和單名數之間的轉化。

教學用具

投影片，電腦動畫軟件(或活動投影片)。

教學過程設計

(一)復習預備

老師：常用的長度單位有哪些？相鄰的兩個單元之間

的進率是多少？

同學口答后老師板書：長度單位

1米=10分米

1分米=10厘米

厘米

老師：常用的面積單位有哪些？相鄰的兩個單位間的.

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進率是多少？

同學口答后老師板書：面積單位

1米2=100分米2

1分米2=100厘米2

厘米2

口答填空，并說明算法和算理：

4米=( )分米=( )厘米。(算法：進率×高級單位的數。)

500厘米=( )分米=( )=米。(算法：低級單位的數÷

進率。)

老師：我們復習了長度單位和面積單位的進率，和高

級單位和低級單位之間轉換的方法，今日我們學習常用的體

積單位間的進率和單位之間的轉化。板書課題：體積單位間

的進率。

(二)學習新課

1．認識體積單位間的進率。

(1)出示電腦動畫圖(或抽拉投影片)。

出示棱長1分米的正方體，提問：體積是多少？(1分

米3。)

給一條棱涂色，提問：棱長多少厘米？(10厘米。)

1厘米3為單位，一個一個涂，涂滿一排，提問：體

積是多少？一排一排涂，涂滿十排(一層)，提問：體積是多

少？一層一層涂，涂滿十層(即全部涂上)。提問：體積是多

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